Mokymo Priežastis ir Poveikis

Svarbi bet kurios istorijos dalis yra priežasties ir pasekmės ryšiai, ypač konflikto ir kylančio veiksmo metu. Nesvarbu, ar nagrinėjamas poveikis veikėjui, ar pačiam siužetui, svarbus literatūros supratimo elementas yra veiksmų ar įvykių ir jų rezultatų, įskaitant pasirinkimus ir pasekmes, santykis.

---

Kas yra priežastis ir pasekmė?

Priežastingumas, arba priežastis ir pasekmė, yra tiesiog veiksmas su reakcija. Kai įvyksta įvykis, jo poveikis paveikia istorijos eigą, dažnai dramatiškai pakeisdamas veikėją ar vėlesnius istorijos įvykius. Priežastis ir pasekmė taip pat labai svarbios siužetui, skatinant veiksmą.

Priežasties ir pasekmės pamokos planas

Klasė: K-5

Standartai

Nors šis trumpas priežasties ir pasekmės pamokos planas apima kelias amžiaus grupes, toliau pateikiami 5 klasės bendrųjų pagrindinių valstybinių standartų pavyzdžiai. Teisingas, kiekvienai klasei tinkamas kryptis rasite savo bendruosiuose pagrindiniuose valstybiniuose standartuose.

• ELA-Literacy.RL.5.1: Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
• ELA-Literacy.RL.5.2: Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.
• ELA-Literacy.RL.5.3: Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., how characters interact).

Tikslai

Studentai gebės atpažinti pavyzdžius ir paaiškinti priežasties ir pasekmės ryšį siužete.

Priežasties ir pasekmės pavyzdžiai

Priežasties ir pasekmės vaizdavimas 1 sklypo pavyzdyje

Labai svarbi bet kurios istorijos dalis yra priežasties ir pasekmės ryšiai, kylantys iš siužeto įvykių. Kad mokiniai galėtų numatyti ir spręsti problemas, jie turėtų parodyti, kad supranta grandinines reakcijas iš romano ar apsakymo. Siužetinės lentos, kurioje vaizduojama veiksmo priežastis ir pasekmė, sukūrimas labai pagerins jų supratimą apie priežasties ir pasekmės ryšius.

Viena veikla naudoja mokytojo sukurtą siužetinės lentos šabloną, kuriame nurodoma priežastis, o mokiniai turi pavaizduoti įvykį arba pateikti keletą pasekmių pavyzdžių.

Pavyzdžiui:

• Stanley partrenkė batų pora
• Stanley yra suimtas
• Stanley randa „Kissing Kate“ lūpų dažų dėžutę
• Stenlis ir Zero kopia į kalną
• Stenlis ir Zero valgo svogūnus

Priežasties ir pasekmės vaizdavimas 2 sklypo pavyzdyje

Kitas būdas mokyti priežasties ir pasekmės – naudoti prognozavimo metodus, užduodant konkrečius klausimus skaitant, kai įvyksta subtilūs arba neaiškūs įvykiai. Pavyzdžiui, jei skaitoma istorija, kurioje sakoma: „Orai greitai pablogėjo“, mokytojas galėtų paprašyti klasės sugalvoti blogo oro pasekmes. Taikydamas šį metodą, mokiniai prognozuoja galimą skirtingų įvykių baigtį arba poveikį.

Priežastis: audringas oras

Poveikis: (Studentų generuojami efektai)

• Vėjas
• Lietus
• Perkūnas ir žaibai
• Dingsta elektra

Pasirinkimai ir pasekmės

Vienas iš skaitymo privalumų yra susidūrimas su daugybe įsivaizduojamų situacijų ir stebėjimas, kaip veikėjai reaguoja tomis aplinkybėmis. Tai gali suteikti ne tik pramogų, bet ir įžvalgų apie žmogaus prigimtį bei puikių pamokų mūsų pačių charakteriui. Šiame pamokos plane mokiniai gali papasakoti ir paaiškinti ryšį tarp literatūrinių veikėjų pasirinkimų ir iš to kylančių pasekmių, naudodami T-Chart veiklą.

Literatūroje veikėjų pasirinkimai ir jų pasekmės vaidina lemiamą vaidmenį tiek siužete, tiek veikėjo raidoje. Kartais veikėjas susiduria su reikšmingu lūžio tašku – arba neįveikiama dilema – kuri visiškai pakeičia kūrinio eigą. Šių svarbių siužeto elementų supratimas turi daug naudos mokiniams, svarbiausia – atpažinti tiek numatytus, tiek nenumatytus rezultatus. Šių elementų vaizdavimas T diagramoje padės mokiniams vizualizuoti įvykių eigą, taip pat kiekvieno veiksmo, sprendimo ar pasirinkimo priežasties ir pasekmės ryšius literatūros kūrinyje.

Klausimai apie sprendimus literatūroje

1. Kas yra lūžio taškas?
2. Kaip veikėjai, įvykiai ir veiksmas kuria siužetą?
3. Kodėl svarbu žinoti ir sekti pagrindinio veikėjo pasirinkimus ir tų pasirinkimų pasekmes?
4. Ar pasekmės išvengiamos?
5. Ar manote, kad visada galite kontroliuoti pasirinkimų rezultatus?

Pasirinkimų ir pasekmių pavyzdys ir šablonas

Sukurkite priežasties ir pasekmės darbalapius

Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvios užduoties, galite sukurti priežasties ir pasekmės darbalapius, kuriuos galėsite naudoti savo pamokose! Šiuos darbalapius galima pritaikyti ir atsispausdinti, kad mokiniai galėtų juos užpildyti pieštuku, arba juos galima užpildyti „Storyboard Creator“ programoje kaip skaitmeninį darbalapį. Galite netgi sukurti kelias versijas tiems mokiniams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir jas pasilikti po ranka ateičiai! Raskite daugybę šablonų, su kuriais galite dirbti, arba tiesiog pradėkite nuo tuščios drobės.

Pagerinkite savo pamokas įtraukiamais edukaciniais pristatymais

Paprašykite mokinių pridėti savo siužetinę liniją prie lapo, kuriame jie turi išsamiai paaiškinti pasirinkto elemento gilesnę prasmę visoje istorijoje. Norėdami susieti šią užduotį su pristatymu, žr. mūsų straipsnį apie tai, kaip pristatyti siužetinę liniją.

Susijusi veikla

Peržiūrėkite šias priežasties ir pasekmės veiklas iš mūsų gidų apie „Bado žaidynes“ , „Šarlotės voratinklį“ ir „Didžiąją depresiją“.

Dažnai užduodami klausimai apie priežastis ir pasekmes

Kodėl priežastis ir pasekmė yra svarbi sąvoka, kurią reikia mokyti, ir kuo užduočių lapai naudingi užsiėmimams klasėje?

Priežasties ir pasekmės darbalapiai yra naudingi atliekant veiklą klasėje dėl kelių priežasčių. Jie padeda mokiniams ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, gerina supratimo ir samprotavimo gebėjimus, skatina aktyvų mokymąsi, ugdo mokinių gebėjimą susieti įvykių ir jų pasekmių ryšius, toliau tobulindami jų problemų sprendimo įgūdžius. Priežasties ir pasekmės mokymas gali padėti mokiniams suprasti, kaip viskas vyksta, kaip susiję įvairūs įvykiai ir kaip numatyti būsimus rezultatus.

Kaip galiu efektyviai mokyti savo mokinius priežasties ir pasekmės?

Norint mokyti priežasties ir pasekmės, svarbu naudoti įvairias mokymo strategijas, įskaitant praktinę veiklą, vaizdines priemones, grafinius renginius ir realaus pasaulio pavyzdžius. Taip pat galite paskatinti mokinius surasti ryšį tarp priežasties ir pasekmės savo gyvenime ir padėti jiems ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, užduodami atvirus klausimus. Tai padės jiems susieti koncepciją su savo žiniomis ir ankstesne patirtimi, o tai padės užmegzti ryšius ir išsaugoti informaciją.

Kaip galiu įvertinti savo mokinių supratimą apie priežastis ir pasekmes?

Galite įvertinti savo mokinių supratimą apie priežastį ir pasekmę, paprašydami jų nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tekstuose arba realiose situacijose, užbaigdami priežasties ir pasekmės grafinius organizatorius arba kurdami savo priežasties ir pasekmės scenarijus. Taip pat galite stebėti jų dalyvavimą klasės veikloje ir užduoti jiems atvirų klausimų, kad patikrintumėte, ar jie suprato.