Sklypas Diagrama ir Pasakojimo Lankas

Kas yra brėžinio diagrama?

Naudingas siužeto schemos apibrėžimas yra glaustas ir vaizdinis istorijos struktūros vaizdas, suskaidantis ją į esminius komponentus, padedantis skaitytojams ir rašytojams efektyviau analizuoti ir suprasti pasakojimus. Paprastai tariant, tai yra būdas sekti svarbius istorijos įvykius. Siužeto schemos aprašymas paprastai pristato pagrindinius veikėjus, nustato aplinką ir pateikia pradinį istorijos kontekstą, padėdamas pagrindą pasakojimo vystymuisi.

Formaliai tai yra linijinis grafinis pasakojimo lanko vaizdavimas, parodantis svarbius elementus nuo pradžios iki pabaigos. Detali siužeto diagrama gali būti vertinga priemonė tiek skaitytojams, tiek rašytojams, nes ji vizualiai išdėsto pagrindinius pasakojimo elementus, padeda analizuoti ir pasakoti istorijas. Paprastai tariant, šis vizualinis trikampis (kaip parodyta aukščiau esančiame paveikslėlyje) yra paprastas būdas mokiniams prisiminti, kaip rutuliojasi istorijos įvykiai. Siužeto linijų diagrama suskirstyta į tris segmentus: tris segmentus: pradžią, vidurį ir pabaigą , kurie apima šešias pagrindines dalis arba „šešias istorijos dalis“: ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir sprendimą.

Pasakojimo lankų diagramos, siužeto lankai arba siužeto diagramos yra būtinos priemonės mokiniams, padedančioms suprasti skaitymą, užmegzti literatūrinius ryšius ir didinti literatūros vertinimą! Siužeto linijų diagramos vadinamos įvairiais pavadinimais. Jos taip pat gali būti vadinamos siužeto schemomis, siužeto lankais, siužeto linija, siužeto grafikais arba diagramomis, siužeto kalnais arba siužeto kalnų diagramomis . Kad ir kaip tai pavadintumėte, naudinga išdėstyti siužeto elementus eilės tvarka, nes tai leidžia mokiniams išskirti pagrindines teksto temas, atsekti veikėjų raidą veikėjų lankais pasakojimo eigoje ir lavinti analitinius įgūdžius. Jos skatina mokinius kurti siužeto lanką įvykių tvarka ir pasirinkti bei įtraukti tik svarbiausius pagrindinius elementus, kad būtų sukurta glausta, organizuota santrauka – įgūdis, kurį jie naudos visą gyvenimą!

Pamokos, kuriose pabrėžiami šie įgūdžiai, atitinka daugelį bendrųjų pagrindinių anglų kalbos meno standartų ( CCSS.ELA-Literacy ) ir yra taikomos visose klasėse. Mokiniai tikrai pritaikys įgytus įgūdžius pradinėje, vidurinėje ir aukštesniojoje mokykloje. Tačiau šias sąvokas galima taikyti ir už klasės ribų! Jos ne tik suteikia mokiniams geresnį supratimą apie klasės tekstus, bet ir jų mėgstamas knygas bei filmus.

Sklypo struktūros pavyzdys

Žemiau pateiktas siužetinės schemos paveikslėlio pavyzdys yra užbaigtas siužeto žemėlapis iš apdovanojimus pelniusio Ricko Riordano romano „Žaibo vagis“ . Šis siužetinis planas iliustruoja siužetinės schemos formatą ir atitinka pagrindinę siužeto lanko struktūrą.

Kokie yra šeši brėžinio diagramos elementai?

6 siužeto diagramos arba tradicinio siužeto lanko elementai yra šie: ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir pabaiga. Siužeto schemos sukūrimas gali būti neįkainojama priemonė rašytojams, nes ji padeda jiems vizualizuoti savo pasakojimo trajektoriją ir užtikrinti gerai struktūruotą ir įtraukiantį pasakojimą.

Pradžia	Vidurys	Pabaiga
Ekspozicija Konfliktas	Kylantis veiksmas Kulminacija	Krintantis veiksmas Rezoliucija

Sklypo struktūros diagramų elementų paaiškinimas:

Ekspozicija

Literatūrinės siužeto schemos išdėstymas yra istorijos įžanga. Daugelyje istorijų tai yra vieta, kur autorius supažindina skaitytoją su svarbiais istorijos „įkūrimo“ ar konteksto elementais, tokiais kaip pagrindinių veikėjų vardai, aplinka ir nuotaika . Geroje istorijoje išdėstymas paprastai apima skaitytojo supažindinimą su pagrindiniais ir antraeiliais veikėjais, taip pat nurodoma, kur ir kada vyksta istorija. Išdėstymas parodo, kaip ši įžanga „paruošia sceną“ ir suteikia skaitytojui istorijos idėją.

Konfliktas

Siužeto diagramos konfliktas yra pagrindinė istorijai svarbi problema. Konfliktas taip pat gali būti vadinamas provokuojančiu įvykiu ir yra pagrindinis pagrindinio veikėjo tikslas . Įprastoje istorijos struktūroje konfliktas paprastai atskleidžiamas kaip problema, kurią pagrindinis veikėjas turi išspręsti, arba kliūtis, kurią jam reikia įveikti, kad pasiektų savo tikslą. Tiek ekspozicija, tiek konfliktas laikomi istorijos pradžios dalimi.

Kylantis veiksmas

Kylantis veiksmas susideda iš visų įvykių, kurie veda prie galutinės istorijos kulminacijos. Kylantis veiksmas apima įvykius, kuriuose veikėjas bando išspręsti pagrindinį istorijos konfliktą. Dauguma komplikacijų išryškėja siužeto kylančio veiksmo metu, suteikdamos pasakojimui gylio ir intrigos, vystantis pagrindiniam istorijos konfliktui. Šie įvykiai praplečia veikėjo raidą ir pasižymi tuo, kaip jie sukuria įtampą, sustiprina emocijas ir įtampą istorijoje. Kylantis veiksmas sudaro didžiąją istorijos vidurio dalį.

Kulminacija

Kylantis veiksmas kulminuoja istorijos kulminacija arba lūžio tašku . Kulminacija dažnai yra įdomiausias istorijos momentas arba įdomių įvykių serija. Diagramoje kulminacija yra kalno viršūnėje. Tai momentas arba momentai, kai įvyksta žymus istorijos lūžio taškas arba pagrindinio veikėjo tikslai. Tai gali būti svarbus atradimas, kliūties įveikimas arba pagrindinės veikėjo problemos sprendimas. Kulminacija užbaigia istorijos vidurį. Kulminacijos diagrama gali būti naudojama grafiškai iliustruoti įtampos ir konflikto viršūnę istorijoje, tarnaujanti kaip vaizdinė priemonė skaitytojams, padedanti nustatyti svarbiausią pasakojimo lūžio tašką.

Krintantis veiksmas

Krintantis veiksmas yra pabaigos pradžia. Jis apima visus įvykius ir viską, kas nutinka po kulminacijos, įskaitant pagrindinių minčių apibendrinimą, atsakymus į klausimus ir veikėjų vystymąsi. Krintantis veiksmas – tai visi įvykiai po lūžio taško, kurie veda skaitytoją prie istorijos pabaigos arba sprendimo. Šie įvykiai paprastai būna ramesni ir pastebimai mažėja įtampa istorijai artėjant prie pabaigos.

Rezoliucija

Dažna pasakų pabaiga yra „ilgai ir laimingai“, ir ši klasikinė pabaiga dažnai vaizduojama siužeto diagramose kaip taškas, kai išsprendžiami visi konfliktai, o pagrindinių veikėjų gyvenimai prisipildo džiaugsmo ir pasitenkinimo. Ši pabaiga ne visada būna laiminga, bet ji užbaigia istoriją. Ji gali palikti skaitytojui klausimų, atsakymų, nusivylimo ar pasitenkinimo. Istorijos pabaiga gali atsakyti į svarbius klausimus ir surišti neužbaigtus galus. Tačiau ji taip pat gali baigtis „įtempta“ situacija, kai kai kurios problemos lieka neišspręstos, galbūt todėl skaitytojas turi apie tai pagalvoti arba laukti tęsinio.

Kodėl mokyti brėžinių diagramų?

Siužetinių lentų , iliustruojančių siužeto diagramą, kūrimas gali pagyvinti mokinių supratimą , jiems nustatant pagrindines idėjas. Siužetinių lentų kūrimas yra įtraukiantis ir smagus būdas mokiniams sąveikauti su tekstais, kuriuos jie skaito klasėje. Mokinio siužetinėje lentoje pateikta informacija leidžia mokytojui iš karto įvertinti, ar mokinys supranta pagrindinius istorijos įvykius ir tikslų apimtį. „ Keturi novatoriški būdai mokyti istorijos dalių “ yra dar vienas naudingas straipsnis apie pasakojimo lankų mokymą pradinėje mokykloje, naudojant populiarias mokymo priemones: „Kažkas norėjo, bet tada“ ir akronimą „ISTORIJA“. Naudodami siužetines lentas, mokytojai gali lengvai įvertinti mokinių supratimą apie svarbius istorijos komponentus. Kombinuotos iliustracijos ir tekstas gali pagyvinti sudėtingas sąvokas, tokias kaip „kylantis veiksmas“ ir „kulminacija“. Šie siužetinių lentų šablonai padeda mokiniams aiškiai ir vizualiai patraukliai išdėstyti svarbiausias istorijos dalis.

Sukurkite siužeto schemą naudodami Storyboard That!

Mokiniams sunku sukurti siužeto lanką? Storyboard That Creator“ į pagalbą! Mokytojai gali greitai ir lengvai naudoti „Storyboard Creator“ įvairiais būdais, kad supažindintų savo mokinius su siužeto vingiais.

Mokiniai gali kurti trumpų apsakymų lanko diagramų pavyzdžius naudodami paprastą „Pradžia , vidurys, pabaiga“ trijų langelių siužetinėje lentoje. Jie taip pat gali sekti ilgesnius romanus ar sudėtingesnes istorijas šešių langelių siužetinėje lentoje „Šešios istorijos dalys“ . Be tradicinių siužetinių lentų, mokiniai gali naudoti mūsų darbalapių išdėstymą skaitmeniniams darbalapiams kurti!

BME: Pradžios, vidurio ir pabaigos santraukos

Mokiniai gali naudoti mūsų klasikinį komiksų išdėstymą, kad perpasakotų siužeto elementus naudodami trijų langelių siužetinę lentą. Tai geriausiai tinka jaunesnių klasių mokiniams, trumpiems apsakymams arba tiems, kurie nori greitesnio įvertinimo. Peržiūrėkite toliau pateiktus istorijų pavyzdžius! Jie iliustruoja, kaip pradžios, vidurio ir pabaigos struktūra, kartais vadinama trijų veiksmų struktūra, yra įtraukta į populiarių knygų „Sadako ir tūkstantis popierinių gervių“ , „Pattano moliūgas“ ir „Šarlotės voratinklis“ romanų studijas. Atkreipkite dėmesį, kad „Šarlotės voratinklio“ mokiniai gali sukurti BME santrauką diagramos išdėstyme, kuriame kiekvienai daliai yra dvi langeliai, suteikiant jiems daugiau pasirinkimo, kokias scenas ir svarbius įvykius įtraukti.

Žemiau pateiktas tuščias BME šablonas ir užpildytas BME santraukos pavyzdys, skirtas įdomiai Kwame Mbalia pasakai „Tristanas Strongas pramuša skylę danguje“ .

Mokytojai taip pat gali naudoti Storyboard That neprisijungę prie interneto su šiais iš anksto paruoštais pradžios, vidurio ir pabaigos darbalapiais . Kaip ir visus mūsų iš anksto sukurtus darbalapių šablonus, šiuos gali lengvai pritaikyti mokytojas arba mokinys, įtraukdami paveikslėlių ir pakankamai vietos rašymui.

„Šešios istorijos dalys“ siužeto diagramos

Ilgesnėms knygoms ir sudėtingesniems siužetams siužeto schemai reikalinga šešių langelių siužetinė lenta. Siužetinės lentos šablone virš kiekvieno langelio gali būti pavadinimai: ekspozicija, konfliktas, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir sprendimas. Žemiau pateiktas pavyzdys iš klasikinio vidurinės mokyklos romano „ Nežudyk strazdo giesmininko“ , kurio autorė yra Harper Lee. Kaip matote, yra daug vietos aprašymams, taip pat patraukliems vaizdams, iliustruojantiems šiuos pagrindinius istorijos elementus.

Bet kurios knygos brėžinių diagramos

Kaip pradėti? Nukopijuokite žemiau esančią siužetinę liniją, kad mokiniai galėtų lengvai gauti tuščią šabloną, pagal kurį galėtų nubraižyti bet kurios knygos istorijos naratyvinį lanką!

Tuščias šablonas

Arba nukopijuokite mūsų iš anksto parengtą pamokos planą iš bendrojo romano mokymosi vadovo ir pritaikykite jį savo mokinių poreikiams! Žemiau pateikiamas baigtas pavyzdys su pasaka „Auksaplaukė“. Kadangi dauguma mokinių žino „Auksaplaukės“ istoriją (arba gali ją lengvai perskaityti), tai yra veiksmingas siužeto schemos pavyzdys, kurį gali naudoti daugelis mokinių!

Daugiau susijusios veiklos pavyzdžių

Literatūros siužeto schemą galima užpildyti su bet kokiu romanu ir visose klasėse – nuo ​​pradinės iki vidurinės. Žemiau pateikiamos kelios mūsų mėgstamiausios iš anksto paruoštos veiklos, kurias galite greitai ir lengvai nukopijuoti į savo mokytojo paskyrą: „Dėl pono Terupto“ , autorius Rob Buyea, „Žvaigždės po mūsų kojomis“ , autorius David Barclay Moore, ir „Knygų vagis“, autorius Markus Zusak. Daugiau įkvėpimo rasite visų mūsų romanų studijose mūsų didžiulėje literatūros bibliotekoje !

Dirbate su savo mokiniais prie pjesių? Taip pat turime daug informacijos apie penkių ir trijų veiksmų struktūras, kuri padės jums ir jūsų mokiniams geriau suprasti dramos siužeto formatą!

Kaip diferencijuoti pamokas naudojant modifikuotus šablonus

Visose klasėse yra skirtingo lygio gebėjimai , iššūkiai ir poreikiai. Kai kurie mokiniai gali sugebėti užbaigti pasakojimo lanko šabloną be didelės pagalbos, o kitiems reikia labiau suasmeninto požiūrio. Mokiniams, kuriems sunku suprasti skaitymą, gali būti sunku išsirinkti skirtingas istorijos dalis. Mūsų Storyboard That užduotyse mokytojai gali pridėti tiek šablonų, kiek nori!

Mokytojai gali pridėti šablonus, kuriuose yra įžanginės informacijos, pavyzdžiui, raginimų, sakinių pradžios ir net užbaigtų langelių, kad padėtų mokiniams, kuriems reikia daugiau pagalbos atliekant užduotį. Geriausia šablonų teikimo dalis yra ta, kad mokytojai gali kontroliuoti, kokia informacija pateikiama, ir nuspręsti, kiek jos reikia mokiniams padėti.

Vaizdinės medžiagos pateikimas prieš prašant mokinių atlikti užduotį suteikia jiems „užuominų“, ko jie ieško pildydami diagramą. Vaizdinės medžiagos veikia kaip kontekstinės užuominos, padedančios mokiniams sutelkti savo energiją į atitinkamą informaciją, kaip matyti toliau pateiktuose skylių pavyzdžiuose.

Pirmajame šablone kairėje mokytojas panaudojo mūsų baigtą pavyzdį, bet pašalino tekstą aprašymo langeliuose. Tokiu būdu mokinys gali naudoti iliustracijas kaip vadovą, tačiau iššūkis yra užbaigti kiekvieno siužeto elemento aprašymą.

Antrame dešinėje esančiame istorijos šablone mokytojas įtraukė tekstą į aprašymo langelius, bet paliko langelius tuščius, kad mokinys galėtų sukurti iliustracijas.

Trečiame pavyzdyje kairėje mokytojas įtraukė vieną užbaigtą langelį, kad padėtų mokiniams pradėti. Jie gali pamatyti, kaip gali atrodyti iliustracija ir aprašymas, ir pritaikyti šias žinias užbaigdami likusią diagramos dalį.

Galiausiai, paskutiniame pavyzdyje, tiems mokiniams, kuriems reikia maksimalios pagalbos, pateikiamas ir tekstas, ir vaizdai. Mokytojai gali paprašyti mokinių naudoti tai kaip atspirties tašką ir pridėti kalbos burbulų, citatų ar kitų tekstinių įrodymų, kad sustiprintų kiekvieną siužeto elementą.

Skaitmeniniai arba spausdinami darbalapiai

Mokytojai ir mokiniai gali naudoti mūsų darbalapių išdėstymą kartu su iš anksto paruoštu grafiniu organizatoriumi, esančiu kūrimo įrankio darbalapių kategorijoje, kad sukurtų šabloną nuo nulio. Dar geriau, mokytojai gali rinktis iš mūsų iš anksto paruoštų pasakojimo lanko darbalapių ! Šiuos darbalapius galima pritaikyti ir atsispausdinti, kad mokiniai galėtų juos užpildyti ranka, arba juos galima užpildyti siužetinės lentos kūrimo priemonėje kaip skaitmeninį darbalapį. Galite netgi sukurti kelias versijas tiems mokiniams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos su siužeto planu, ir išsaugoti jas mokytojo prietaisų skydelyje ateičiai!

Peržiūrėkite mūsų skaitmeninį darbalapį su brėžinio diagrama, skirta populiariai R. J. Palacio knygai „Wonder“ , arba mūsų knygų kūrimo įrankį , kuriame mokiniai gali kurti savo knygas. Žemiau pateikiamas baigto pavyzdžio GIF vaizdas! Ar jūsų mokiniai mėgsta „Wonder“ ? Peržiūrėkite mūsų išsamias pamokas apie šią modernią klasiką. Visos šios pamokos atitinka standartus ir gali būti paskirtos mokiniams vos keliais paspaudimais!

Susiję su bendruoju branduoliu

Literatūros kūrinio analizė naudojant siužeto struktūros diagramą atitinka daugelio amžiaus grupių bendruosius pagrindinius anglų kalbos mokymo (angl. Common Core ELA) standartus. Žemiau pateikiami tik du skirtingų lygių anglų kalbos standartų pavyzdžiai. Dėl atitinkamos grandies žr. savo bendruosius pagrindinius valstybinius standartus.

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text


• ELA-Literacy.RL.6.3: Describe how a particular story’s or drama’s plot unfolds in a series of episodes as well as how the characters respond or change as the plot moves toward a resolution

Pavyzdinės rubrikos istorijos diagramos pamokų planams

Rubrikos yra esminė vertinimo priemonė, kurią naudoja tiek mokytojai, tiek mokiniai. Mokiniams rubrikos padeda teigiamai, aiškiai ir glaustai apibrėžti, ko iš jų tikimasi. Mokiniams nereikia spėlioti, kaip įvykdyti užduoties lūkesčius, nes ji yra aiškiai iteruojama ir į ją galima remtis darbo metu. Mokytojams rubrikos leidžia nurodyti konkrečius kriterijus vertinant ir teikiant atsiliepimus.

Daugumai mokytojų iššūkis yra tas, kad rubrikų kūrimas užima labai daug laiko. Nebijokite! Storyboard That pedagogai jas sukūrė už jus! Žemiau pateikiami keli rubrikų pavyzdžiai, kuriuos galite naudoti su bet kokiu siužeto eskizo pamokos planu pradinėje, pagrindinėje ir aukštojoje mokykloje. Visos jos sukurtos naudojant „Rubric“ – mūsų paprastą internetinę rubrikų kūrimo priemonę! Šias rubrikas galima pridėti prie bet kurios užduoties tiesiog nukopijavus URL! Taip pat galite tinkinti ir redaguoti šias rubrikas pagal savo konkrečius poreikius, apsilankę Quick Rubric.

Dažnai užduodami klausimai apie brėžinių diagramas

Kas yra siužetinė diagrama ir kodėl mokytojai ją naudoja?

Siužeto schema yra vaizdinė priemonė, kuri suskirsto istoriją į pagrindines dalis, tokias kaip išdėstymas, kylantis veiksmas ir kulminacija. Mokytojai ją naudoja, kad padėtų mokiniams pagerinti skaitymo supratimą, suprasti pasakojimo struktūrą ir susisteminti savo rašymą.

Kaip išmokyti pradinių ar vidurinių mokyklų mokinius brėžinių diagramų?

Pradėkite nuo šešių dalių pristatymo aiškiais pavyzdžiais, tada praktikuokitės naudodami grafinius organizatorius arba siužetines lentas. Iš pradžių geriausiai tinka istorijos su paprasta, aiškia siužeto struktūra, ypač 2–8 klasėms.

Kokios yra šešios siužeto schemos dalys istorijoje?

Šešios pagrindinės dalys yra: ekspozicija , konfliktas , kylantis veiksmas , kulminacija , krintantis veiksmas ir sprendimas . Jos padeda mokiniams sekti, kaip istorija rutuliojasi nuo pradžios iki pabaigos.

Ar mokiniai gali naudoti siužeto diagramas filmams ar asmeninėms istorijoms?

Žinoma! Siužeto diagramos skirtos ne tik literatūrai. Mokiniai gali nubraižyti filmų, serialų ar savo gyvenimo įvykių struktūrą, kad geriau suprastų pasakojimą.

Kuo skiriasi kylantis veiksmas ir kulminacija?

Kylantis veiksmas didina įtampą, istorijai vystantis konfliktui. Kulminacija yra įtampos viršūnė – lūžio taškas, kai pagrindinis veikėjas susiduria su didžiausiu iššūkiu.

Kodėl kulminacija yra svarbi siužeto diagramoje?

Kulminacija yra emocinis istorijos kulminacijos taškas. Tai momentas, kai pagrindinio veikėjo gyvenime viskas pasikeičia, ir tai padeda mokiniams pamatyti pasakojimo priežasties ir pasekmės seką.

Koks yra siužeto lanko pavyzdys naudojant siužeto diagramą?

„Žaibo vagis“ yra puikus pavyzdys. Jis aiškiai atitinka visas šešias diagramos dalis, todėl yra puikus pasirinkimas modeliavimui klasėje.

Kaip galiu diferencijuoti brėžinių diagramų užduotis sunkiai besiverčiantiems mokiniams?

Naudokite šablonus su sakinių pradžiais, vaizdine medžiaga ar net iš dalies užpildytomis diagramomis. Suteikdami mokiniams pagrindą, jie gali sutelkti dėmesį į turinį, o ne į struktūrą.