Retorinį Trikampis: Ethos, Patoso, Logotipai

Retorikos apibrėžimas

Retorika – tai veiksmingas kalbos vartojimas siekiant įtikinti ar motyvuoti auditoriją. Retorika taikoma tiek kalbėjimui, tiek rašymui.

Vidurinėje mokykloje ELA bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai reikalauja, kad mokiniai lavintų formaliojo rašymo įgūdžius, kurdami gerai apgalvotus ir sintaksiškai įvairius rašinius bei argumentus. Jie taip pat reikalauja, kad mokiniai veiksmingai naudotų įtikinamąsias rašymo strategijas teiginiui ar požiūriui apginti.

Puikus būdas pagerinti mokinių supratimą apie veiksmingus argumentus yra mokyti aristotelio sąvokų – etoso, patoso ir logoso . Tam reikia pagrindinių retorikos žinių. Raktas į stiprų įtikinamąjį rašymą yra gebėjimas analizuoti ir pagrįsti arba paneigti kitų argumentų retoriką.

Retorinis trikampis: etosas, patosas, logosas

Kas yra Etosas?

Etosas reiškia kalbėtojo ar rašytojo patikimumą. Jis sukuria pasitikėjimą ir autoritetą tam tikra tema. Etoso apibrėžimas sutelktas į charakterį, kompetenciją, patikimumą ir reputaciją. Kai kalbėtojas naudoja etosą, jis demonstruoja savo kvalifikaciją, moralę ir žinias, kad paveiktų auditoriją.

Pavyzdžiui, Martino Lutherio Kingo jaunesniojo kalba „Aš turiu svajonę“ yra stiprios etoso pavyzdys. Kaip įtakingas pilietinių teisių aktyvistas, MLK įtvirtino savo reputaciją ir charakterį. Jo patikimumas paskatino auditoriją visoje šalyje paremti pilietinių teisių judėjimą. MLK pabrėžė savo išsilavinimą ir rėmėsi gerbiamais dokumentais, tokiais kaip Konstitucija, kad parodytų savo patirtį rasinės neteisybės srityje. Tai sustiprino jo etinį patrauklumą.

Etosas ragina:

• Intelektas
• Dorybė
• Moralė
• Patikimumo suvokimas

Kas yra Patosas?

Patosas sukelia auditorijoje emocijas, kad ją įtikintų. Patoso apibrėžimas apima apeliavimą į simpatijas, vaizduotę ir asmeninius ryšius. Patosas paveikia auditoriją, taikydamasis į norus, išankstinius nusistatymus ir motyvaciją. Užuot pasikliaujęs vien statistika, patosas naudoja ryškią kalbą, vaizdinius ir metaforas.

Literatūroje Charlesas Dickensas savo romanuose veiksmingai naudojo patosą. Pavyzdžiui, „Oliveris Tvistas“ vaizduoja siaubingas našlaičių namų sąlygas ir vaikų darbą. Dickensas sustiprino pasipiktinimo ir empatijos jausmus, emociškai aprašydamas apgailėtinas Oliverio aplinkybes. Tai paskatino visuomenę ryžtis ištaisyti socialinę neteisybę, darančią įtaką vaikams.

Patosas apeliuoja į:

• Emocijos ir jausmai
• Šališkumas ir išankstiniai nusistatymai
• Pojūčiai
• Motyvacijos

Kas yra Logosas?

Logosas pasitelkia faktus, duomenis ir loginį samprotavimą, kad sukurtų įtikinamą argumentą. Logoso apibrėžimas daugiausia dėmesio skiria patikimumui, pagrįstam racionalumu, o ne emocijomis. Logosas argumentą įrodo kaip logišką ir pagrįstą, cituodamas įrodymus, liudijimus ir statistiką bei pateikdamas kontekstą. Skirtingai nuo patoso, logosas vengia sentimentalumo, pirmenybę teikdamas objektyviems paaiškinimams.

Pavyzdžiui, mokslinis straipsnis pateikia logosą pateikdamas metodiškus tyrimus ir empirinius įrodymus. Straipsnyje vengiama nepatikrintų prielaidų ar subjektyvių požiūrių. Tikslia kalba ir faktinėmis detalėmis autorius sistemingai pagrindžia savo hipotezę logine eksperimentų ir rezultatų analize. Šis logosas sustiprina pagrindinę straipsnio tezę.

Logotipai naudoja:

• Įrodymai
• Liudijimas
• Statistika ir duomenys
• Universalios tiesos

Retorinės strategijos ir priemonės

Sėkmingas etoso, patoso ir logoso įgyvendinimas rašte ar kalboje priklauso nuo skirtingų retorinių strategijų efektyvumo. Yra daug skirtingų retorinių strategijų (ir retorinių klaidų!), kurios gali sustiprinti arba susilpninti argumentą. Keletas labiau studentams žinomų strategijų:

Retoriniai klausimai	skatina auditoriją galvoti apie akivaizdų atsakymą
Analogija	nustato labiau pažįstamą sąvoką, skirtą sudėtingesniam ar atokesniam dalykui paaiškinti
Paneigiamas argumentas	paneigia arba atmeta teiginį
Antitezė	vartoja stipriai kontrastuojančius žodžius, vaizdus ar idėjas
Paralelizmas	kartoja gramatinę struktūrą, kad pabrėžtų svarbią mintį
Kartojimas	kartoja konkretų žodį ar frazę, kad auditorija atkreiptų dėmesį
Įkrauti žodžiai	naudoja žodžių konotacijas, kad sužadintų auditorijos emocijas
Pakartojimas	išreiškia tą pačią mintį, bet skirtingais žodžiais, kad paaiškintų ar pabrėžtų
Nepakankamas arba pervertintas įvertinimas	naudoti ironijai, atkreipti dėmesį į idėją arba pabrėžti idėją perdedant

Retorinės strategijos veiksme

Atpažindami įtikinamojo argumento taktiką, mokiniai išmoksta patys ją naudoti ir atpažinti šią taktiką kasdieniame gyvenime. Vienas puikus būdas mokyti ir kartoti etoso, patoso ir patoso sąvokas yra siužetinė linija.

Šiame pavyzdiniame siužetinėje lentoje kiekviena sąvoka trumpai paaiškinama ir parodoma praktiškai. Kai mokiniai sukuria tokią apibrėžimo ar pavyzdžio lentą, klasėje įgytos sąvokos yra įtvirtinamos ir mokiniai turi galimybę jas kūrybiškai pademonstruoti.

Įtraukdami vaizdinius siužetinės lentos elementus ir tekstą, net ir mokiniai, kuriems sunku kurti tvarkingas rašytines mintis, gali parodyti dalyko įvaldymą. Be to, mokytojai gali iš karto pamatyti netikslumus ir į juos reaguoti, todėl pamokos metu jie gali įvertinti ir ištaisyti klaidas, o ne grąžinti įvertintus darbus po dienos ar dviejų.

Siužetinių lentų naudojimas klasėje

• Naudokite siužetines lentas, kad sukurtumėte produktų reklamas, naudodami etosą, patosą ar logotipus, kad įtikintumėte potencialius pirkėjus.
• Pasinaudokite siužetine lentele, kad sukurtumėte garsios kalbos „argumentų diagramą“. Mokiniai gali suskaidyti kalbą į taktikas, o tada kiekvienoje ląstelėje parodyti tų taktikų pavyzdį.
• Paprašykite mokinių sukurti įtikinamą siužetinę liniją jiems svarbia tema. Paprašykite jų panaudoti vieną arba visas retorinio trikampio taktikas.
• Paprašykite mokinių bendradarbiauti ir reklamuoti nepopuliarią mokyklos taisyklę, pasekmę, namų darbus ar net valgyklos maistą. Paprašykite jų reklamai naudoti retorikos taktiką ir strategijas. Neigiamos idėjos pavertimas teigiama taip pat yra puikus būdas mokyti propagandos.
• Kaip vertinimo dalį, duokite mokiniams tuščią siužetinę lentą ir paprašykite jų paaiškinti kiekvieną iš jų bei pateikti pavyzdį: etosas, patosas, logosas.

Įtraukianti veikla, skirta mokyti etoso, patoso ir logopedijos

Peržiūrėkite šias etoso, patoso ir logotipo veiklas iš mūsų gidų „Frederiko Daglaso gyvenimo pasakojimas“ , „Julijaus Cezario tragedija “ ir „Laiškas iš Birmingemo kalėjimo“.

Susiję ištekliai

1. Etosas, Patosas, Logos Kalboje „Aš turiu Svajonę“
2. Retorinės Strategijos Nepriklausomybės Deklaracijoje
3. Propagandos
4. Teksto Analizės Tipai Siužetinės Lentos Šablonai

Dažniausiai užduodami klausimai apie retorinį trikampį: Ethos, Pathos, Logos

Kas yra Retorinis Trikampis?

Retorinis trikampis yra Aristotelio sukurta sistema, skirta įtikinamo rašymo ir kalbėjimo elementams analizuoti. Jį sudaro trys pagrindiniai elementai: Ethos, Pathos ir Logos. Ethos nurodo kalbėtojo ar rašytojo patikimumą, Patosas apeliuoja į emocijas, o Logos – į logiką.

Kodėl svarbu suprasti retorinį trikampį?

Retorinio trikampio supratimas yra būtinas norint veiksmingai bendrauti, ypač įtikinamai rašant ir kalbant. Analizuojant Ethos, Pathos ir Logos naudojimą argumentuose, galima nustatyti stipriąsias ir silpnąsias argumento puses ir galiausiai išsiugdyti stipresnius įtikinamuosius rašymo ir kalbėjimo įgūdžius.

Kaip retorinį trikampį pritaikyti klasėje?

Retorinis trikampis gali būti taikomas klasėje mokant mokinius, kaip lavinti įtikinamus rašymo ir kalbėjimo įgūdžius. Mokytojai gali supažindinti mokinius su Ethos, Pathos ir Logos sąvokomis ir pateikti kiekvieno iš jų pavyzdžių. Tada mokiniai gali praktiškai atpažinti šiuos elementus įvairiuose tekstuose ir kalbose ir pritaikyti juos rašydami ir kalbėdami.