Žodyno Įgijimas Besimokantiems Anglų Kalbos

Mokytis anglų kalbos nėra lengva užduotis. Viena iš problemų yra ta, kad anglų kalbos žodynas yra labai turtingas, o tai reiškia, kad mokiniai turi išmokti daug žodžių. Be to, yra keletas būdų mokyti žodyno, ir mokiniai gali pastebėti, kad kai kurie metodai jiems tinka labiau nei kiti. Vienas dalykas yra tikras: visada gera idėja mokyti žodyno kontekste. Žodžių įtraukimas į frazę ar sakinį padeda mokiniams daug labiau nei vien žodžių ir apibrėžimo pateikimas. Mokydami stenkitės kuo daugiau vartoti naujus žodžius kalboje, kad parodytumėte, kaip juos vartoti. Kartojimas yra labai svarbus norint ilgai įsiminti žodžius, todėl labai svarbu, kad jūsų mokiniai daug praktikuotųsi.

Atskiri žodžiai, ypač sąrašuose, nėra veiksmingas būdas mokiniams mokytis žodyno. Pateikus mokiniams pagrindinius žodžius sakiniuose, jie geriau supras naujus žodžius ir kaip juos galima vartoti. Mokiniai ir mokytojai gali naudoti Storyboard That, kad greitai ir lengvai sukurtų savo vaizdinius apibrėžimus ar scenas, kurios pademonstruotų žodžių reikšmę tiek atskirai, tiek kontekste. Mokinių kuriamų vaizdinių apibrėžimų privalumas yra tas, kad jie yra asmeniniai mokiniui. Todėl mokiniai juos lengviau įsimena. Sukūrę šiuos vaizdinius žodyno išteklius, mokiniai gali lengvai juos peržiūrėti bet kuriuo metu. Kai mokiniai atlieka užduotį, siužetinės lentos išsaugomos mokinio paskyroje, bet taip pat bendrinamos su mokytoju.

Žodyno veiklos maketai

Storyboard That leidžia mokiniams lengvai kurti savo vaizdinius žodyno išteklius. Mokiniai gali derinti tekstą su vaizdiniais elementais, tokiais kaip personažai, formos, scenos ir rekvizitai, kad sukurtų savo iliustruotus raktinių žodžių apibrėžimus. Storyboard That siūlo įvairius maketus, kurie tinka skirtingoms žodyno veikloms. Maketų įvairovė taip pat leidžia mokiniams pasirinkti, kas jiems geriausiai tinka (nebent veiklai reikalingas tam tikras maketas).

Tradicinė siužetinė lenta

Tradicinis siužetinės lentos išdėstymas yra naudingas sudarant vaizdinius žodyno sąrašus. Mokiniai gali įrašyti žodį langelio pavadinimo lauke, o aprašymo lauke – savo žodžio apibrėžimą. Tai galima padaryti anglų arba savo gimtąja kalba. Tada mokiniai gali sukurti vaizdinį apibrėžimą arba langelyje pateikti pavyzdžių. Šį formatą taip pat galima lengvai atsispausdinti ir supjaustyti į korteles ar etiketes.

Vorų žemėlapis

„Voro žemėlapiai“ yra naudingi norint parodyti, kaip žodžiai yra susiję su pagrindine tema. Žodžių grupavimas gali padėti mokiniams susieti žodžius, padidinant tikimybę, kad jie juos prisimins. „Voro žemėlapiai“ yra apriboti iki dešimties langelių. Jei jūsų žodžių sąrašas yra ilgesnis ir norite juos įtraukti į vieną siužetinę liniją, turėtumėte naudoti kitokį išdėstymą, pavyzdžiui, tradicinį.

16x9 siužetinė linija

16 x 9 išdėstymas puikiai tinka veikloms žymėti arba bet kokiai kitai veiklai, kuriai reikia šiek tiek daugiau vietos. Galite duoti mokiniams paveikslėlių (arba net įkelti savo) ir leisti jiems žymėti paveikslėlius tekstinėmis lentelėmis. Taip pat galite padidinti langelio dydį, kad mokiniai turėtų pakankamai vietos savo idėjoms pateikti (arba naudoti dalomosios medžiagos ir plakato išdėstymus). Be to, aprašymo laukelis yra didesnis, kai naudojate 16x9 langelį, todėl mokiniai turi daugiau erdvės naudoti sudėtingesnę rašytinę įvestį. Aprašymo lauke jie galėtų vartoti tikslinę kalbą pavyzdiniame sakinyje, parašyti išsamų apibrėžimą arba įtraukti sinonimų sąrašą.

T-diagrama

T-diagramos puikiai tinka skirtingų žodžių, ypač antonimų, palyginimui! Šis išdėstymas gali būti naudojamas lyginant skirtingus žodžius, vartojamus skirtingose ​​pasaulio dalyse, pavyzdžiui, amerikietišką ir britišką anglų kalbą. Kitas būdas naudoti T-diagramas yra sudaryti kraštutinių būdvardžių sąrašą ir palyginti juos su atitinkamais „įprastais“ būdvardžiais.

Anglų kalbos idiomų supratimas: esminiai žodyno augimo įrankiai

Idiomos apibūdinamos kaip frazė arba posakis, kurio reikšmės negalima suprasti iš atskirų žodžių. Pavyzdžiui, „laikas bėga“ reiškia, kad laikas bėga greitai, tačiau tai gali sukelti painiavą kai kuriems mokiniams, jei jie bandys idiomą interpretuoti pažodžiui. Anglų kalboje yra tūkstančiai idiomų, ir jie dažnai vartojami kalboje. Daugelis idiomų yra būdingi kultūroms, šalims ar net šalies regionams, todėl mokiniams dar sunkiau jas išmokti. Panašiai kaip ir frazinius veiksmažodžius, svarbu juos reguliariai vartoti kontekste, kai kalbate su mokiniais klasėje. Kaip ir su visu žodynu, kartojimas yra labai svarbus. Įdomi veikla su idiomomis yra leisti mokiniams palyginti tiesioginę ir perkeltinę idiomų reikšmes. Tada jie turės vaizdinius apibrėžimus, kurie perteiks ir reikšmę, ir idėjas, kada jas vartoti.

ELL prielinksniai

Prielinksniai puikiai tinka vaizdiniams apibrėžimams. Bandyti paaiškinti jų reikšmę vien žodžiais gali būti labai sunku. Ši veikla galėtų būti naudojama su jaunesniais mokiniais arba pradedantiesiems, vartojant tokius žodžius kaip „in“, „under“ ir „between“. Tai taip pat galima išplėsti su vyresniais ar labiau pažengusiais mokiniais, vartojant sudėtingesnius prielinksnius, tokius kaip „among“, „opposite“ ir „until“. Prielinksnių mokymas taip pat gali būti vieta, kur supažindinate su žodynu arba jį sustiprinate, nes turėsite pasirinkti elementą, kad galėtumėte jį perkelti, o paskui jį!

Storyboard That “ eksportavimo parinktys

Kaip ir visas Storyboard That lentas, bet kurias žodyno siužetines lentas galima eksportuoti įvairiais formatais. Bet kokį jūsų ar jūsų mokinių atliktą darbą galima greitai ir lengvai įdėti į pristatymą ar kitą dokumentą arba net atsispausdinti. Naudojant eksportavimo įrankį, korteles su žodyno žodžiais ir vaizdine medžiaga galima atsispausdinti vos keliais paspaudimais ir supjaustyti. Kortelės gali būti naudojamos žaidimuose, kuriuose mokiniai turi susieti vaizdinę medžiagą su žodžiu. Geriausia žaidimų savybė yra tai, kad mokiniai mokosi net tada, kai nežino, kad mokosi!

Susijusi veikla

Dažnai užduodami klausimai apie žodyno mokymą ENL

Koks yra geriausias būdas mokyti žodyno anglų kalbos kaip naujosios kalbos (ENL) studentus?

Geriausias būdas mokyti ENL studentus žodyno yra naudoti įvairius metodus, atitinkančius skirtingus mokymosi stilius, pavyzdžiui, vaizdines priemones, praktinę veiklą ir kartojimą. Be to, svarbu įsitikinti, kad žodyno žodžiai atitinka mokinio pomėgius ir poreikius.

Ar turėčiau sutelkti dėmesį į bendrojo žodyno ar turinio specifinio žodyno mokymą?

Svarbu mokyti ir bendrojo žodyno, ir konkretaus turinio žodyno. Bendrasis žodynas padeda mokiniams efektyviai bendrauti kasdienėse situacijose, o konkretaus turinio žodynas yra būtinas norint suprasti akademinius tekstus ir dalyvauti mokantis konkrečių dalykų, pavyzdžiui, gamtos mokslų ar socialinių mokslų.

Kiek naujų žodyno žodžių turėčiau vienu metu pristatyti savo ENL studentams?

Naujų žodžių, kuriuos reikės įvesti iš karto, skaičius priklausys nuo mokinių amžiaus, anglų kalbos mokėjimo lygio ir mokymosi stiliaus. Paprastai geriausia vienu metu įvesti valdomą naujų žodyno žodžių kiekį ir įsitikinti, kad mokiniai įvaldė tuos žodžius prieš įvesdami naujus.