Uždarykite Skaitymas Vokas Priskyrimas

Vienas iš sunkumų, su kuriais susiduria mokiniai skaitydami literatūrą, ypač vidurinėje mokykloje, yra atidus skaitymas. Mokiniai dažnai skaito ieškodami siužeto detalių arba norėdami atsakyti į supaprastintus studijų vadovo klausimus, tačiau nedaug mokinių skiria laiko susitelkti į skaitymo gilumą, ypač kalbant apie temas ar svarbius klausimus. „Voko užduotis“ yra puiki atidaus skaitymo strategija, padedanti mokiniams išlikti susikaupusiems ties viena ar keliomis temomis viso skaitymo metu. Kartu su Storyboard That ji daro dalijimąsi informacija įdomesnį ir smagesnį, net jei jie vis dar daug dirba!

Efektyvus uždarojo skaitymo voko užduoties įgyvendinimas

Glaudaus skaitymo voko užduotis yra puikus būdas paskatinti visų lygių mokinius sutelkti dėmesį į svarbias temas, idėjas ir veikėjų raidą romane. Rezultatų siužetinė lenta gali padėti šią strategiją pakelti į visiškai naują lygį!

Mokytojai turėtų kiekvienam mokiniui įteikti voką, identifikuojamą tik numeriu (arba sukurti „Google“ dokumentą, prieinamą tik jums ir mokiniui). Voko viduje turėtų būti indekso kortelės ir popieriaus lapelis, kuriame mokiniui nurodoma, kokia yra jam skirta tema. (Temą taip pat galima įdėti į „Google“ dokumentą, o mokinys gali pildyti dokumentą skaitydamas.) Mokinys turės sekti ir teikti ataskaitas apie šią temą viso pasirinkto romano metu. Mokinys parašys citatą arba santrauką, kur pateikiamas jo temos pavyzdys, o tada paaiškins, kaip citata arba santrauka yra susijusi su tema.

Naudodamiesi Storyboard That, mokiniai taip pat gali vizualiai stebėti savo išvadas. Kiekvienai temai paprašykite mokinių vizualiai pavaizduoti pasirinkto romano pavyzdžio sceną ir apačioje paaiškinti, kaip ji susijusi su jų tema. Tegul mokiniai kartą per savaitę pristato savo Storyboard That kūrinius visai klasei arba savo grupėms – klasė gali užsirašyti pastabas apie skirtingas temas ir svarbius klausimus bei smagiai stebėti kitų mokinių kūrybiškumą!

*Mokytojo pastaba*

Su šia užduotimi susipažinau prieš keletą metų, kai dar visi mano mokiniai neturėjo „Chromebook“ kompiuterių. Prieš atsirandant „Chromebook“, buvo prasminga šią užduotį duoti atskiruose vokuose, o mokiniams ją pateikti indeksavimo kortelėse. Dabar, kai visi mano mokiniai turi prieigą prie „Google“ disko, kiekvienam mokiniui sukuriu specialų aplanką su „Google“ dokumentu ir įdedu į jį savo temą. Tada tas mokinys naudoja tą „Google“ dokumentą savo temai sekti, o aš galiu kasdien stebėti jo pažangą. Tada jie naudoja šį „Google“ dokumentą kurdami siužetines lentas! Mokiniai daug labiau domisi savo darbų su iliustracijomis dalijimusi, o ne vien indeksavimo kortelėmis!

Žemiau pateikiamas šablonas, kurį mokiniai gali naudoti, ir voko užduoties pavyzdys iš „A Thousand Splendid Suns“.

Užduoties tekstas studentams

Nors šį romaną malonu skaityti, taip pat svarbu tapti puikiu atidžiai skaitančiu asmeniu . Kas yra atidus skaitymas, klausiate? Atidus skaitymas – tai kruopštus literatūros ištraukos nagrinėjimas, siekiant atpažinti temą, konfliktus ir daugelį kitų literatūrinių elementų. Šiuo tikslu ir tam, kad pasiruoštumėte rimtiems rašymo įgūdžiams kolegijoje:

Kiekvienam mokiniui bus įteiktas „Google“ aplankas su viena atidžiai skaitoma tema; į šį aplanką reikia nukopijuoti ištraukas iš viso romano, nurodant puslapio numerį ir trumpai paaiškinant, kaip jos susijusios su tema.

Jūsų „Google“ dokumentuose:

• Pateikite citatą ir puslapio numerį
• Aptarkite, kodėl buvo pasirinkta ištrauka
• Aptarkite cituojamos ištraukos poveikį kūrinio prasmei iki šiol / kaip visumai.

Jūsų „Google“ dokumentai bus tikrinami dėl namų darbų įvertinimų, o galutinis produktas bus įskaitytas kaip testo įvertinimas.

Jūsų Storyboard That paskyrose:

• Pavaizduokite kiekvieną ištrauką langelyje ir trumpai paaiškinkite, kaip ji susijusi su toliau pateikta tema.
• NEĮTRAUKITE CITATŲ
• Grupės susitiks kartą per savaitę ir, naudodamosi siužetinių lentų pristatymais, dalinsis savo išvadų turiniu bei jį aptars.

Visos siužetinės lentos pristatymai bus pateikti klasei ir bus įskaičiuoti kaip testo pažymys. Šios temos bus naudojamos įvairioms veikloms romano eigoje, o jūs jas panaudosite rašydami analitinį darbą apie romaną romano pabaigoje.

AP ir pažengusiųjų besimokančiųjų parinktis
Paprašykite mokinių perskaityti romaną ir sugalvoti savo esminį klausimą ar temą, kad galėtų sekti tekstą.

Bendrieji pagrindiniai standartai

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

• ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence

Rodyklės kortelė / „Google“ dokumento vertinimo kriterijai

We are unable to find the rubric by

Create a Rubric

View, Print and Copy this Rubric at
https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale/voko-užduotis--„Google“ dokumentų-indekso-kortelės

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale/voko-užduotis--„Google“ dokumentų-indekso-kortelės

Print Rubric

Quick Rubric URL: http://www.quickrubric.com/r

View My Rubrics

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - http://www.quickrubric.com/r

Siužetinės lentos pristatymo rubrika

We are unable to find the rubric by

Create a Rubric

View, Print and Copy this Rubric at
https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale//voko-užduotis---siužetinės-lentės-pristatymai

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale//voko-užduotis---siužetinės-lentės-pristatymai

Print Rubric

Quick Rubric URL: http://www.quickrubric.com/r

View My Rubrics

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - http://www.quickrubric.com/r

Susijusi veikla

Dažnai užduodami klausimai apie uždarojo skaitymo voko priskyrimą

Kas yra artimo skaitymo voko užduotis ir kaip ji veikia?

Užduotis perskaityti voką yra pratimas, kurio metu mokiniai nuodugniai skaito ir analizuoja konkretų tekstą ar ištrauką. Paskui savo pastebėjimus ir įžvalgas surašo ant lapelių ar lapelių, kurie įdedami į voką ir atiduodami mokytojui įvertinti. Ši veikla skirta paskatinti mokinius įsitraukti į tekstą, lavinti kritinį mąstymą ir analitinius įgūdžius bei giliau suprasti medžiagą.

Kokie yra patarimai, kaip įvertinti studentų darbą, atliktą atliekant užduočių skaitymo vokus?

Mokytojai gali vertinti mokinių darbus, remdamiesi savo stebėjimų ir įžvalgų kokybe, taip pat gebėjimu identifikuoti literatūrines priemones, analizuoti temas ir pateikti įrodymų, patvirtinančių jų teiginius. Rubrikos gali būti naudojamos aiškioms vertinimo gairėms pateikti, o tarpusavio peržiūra gali būti naudojama siekiant paskatinti mokinius pateikti ir gauti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį.

Kaip uždaryti skaitymo vokus užduotis galima panaudoti kritiniam mąstymui ir problemų sprendimo įgūdžiams palaikyti?

Prašant mokinių atidžiai išanalizuoti tekstą ir nustatyti pagrindines temas bei literatūrinius metodus, užduočių skaitymas su voku gali padėti ugdyti kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. Mokiniai gali praktikuoti, kaip nustatyti modelius ir užmegzti ryšius tarp skirtingų teksto dalių, taip pat lavinti gebėjimą daryti išvadas ir daryti išvadas.

Ar uždaryti skaitymo voko užduotis galima naudoti mokant kitus dalykus nei anglų kalbos menas?

absoliučiai! Uždaras skaitymo vokas gali būti naudojamas bet kuriame dalyke, kuriame mokiniai turi skaityti ir analizuoti tekstus, pavyzdžiui, socialinių mokslų, gamtos mokslų ir net matematikos. Pavyzdžiui, studentai gali analizuoti istorinius dokumentus, mokslinius straipsnius ar matematinius įrodymus, naudodami tuos pačius artimo skaitymo įgūdžius ir metodus, kurie naudojami anglų kalbos mene.