Veiklos Apžvalga
Suprasdami veiksnius, dėl kurių kilo 20-ojo dešimtmečio ekonomikos bumas, studentai pradės matyti priežastis, dėl kurių ekonomika sudužo. Jie toliau stebės, apibūdindami Didžiosios depresijos priežastis ir pasekmes . „T-Chart“ yra puikus būdas organizuoti šią informaciją, nes jis suteikia studentams gretimą pagrindinį ekonominį nuosmukį ir jo padarinius. Šioje veikloje studentai susieja šiuos įvykius, įskaitant vaizdinius, kad būtų galima geriau suprasti.
Studentai turėtų pasirinkti kelias pagrindines Didžiosios depresijos priežastis, įskaitant, bet neapsiribojant:
- Akcijų rinkos avarijos 1929 m
- Gamybos sumažinimas
- Masinis vartojimas
- Banko gedimai
- Vartotojų skolinimasis
- Nedarbo augimas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius identifikuoti „Didžiojo nuosmukio“ priežastis ir pasekmes 2008 m. Ryšiai su šiandienos ekonomika yra būtini ir akivaizdūs, kai žiūrima ir mokoma iš Didžiosios depresijos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę lentelę, nagrinėjančią Didžiąją depresiją sukėlusius įvykius ir tų įvykių padarinius.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pirmame stulpelyje nurodykite įvairias Didžiosios depresijos priežastis ir jas apibūdinkite.
- Antrame stulpelyje nurodykite ir apibūdinkite pirmojo stulpelio įvykių poveikį.
- Sukurkite kiekvieno langelio iliustracijas naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Priežastis | Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko. | Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. | Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. |
| Poveikis | Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita. | Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. | Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. |
| Vaizdai | Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius. | Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius. | Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta. |
| Priežasties ir Pasekmių Ryšys | Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. |
Veiklos Apžvalga
Suprasdami veiksnius, dėl kurių kilo 20-ojo dešimtmečio ekonomikos bumas, studentai pradės matyti priežastis, dėl kurių ekonomika sudužo. Jie toliau stebės, apibūdindami Didžiosios depresijos priežastis ir pasekmes . „T-Chart“ yra puikus būdas organizuoti šią informaciją, nes jis suteikia studentams gretimą pagrindinį ekonominį nuosmukį ir jo padarinius. Šioje veikloje studentai susieja šiuos įvykius, įskaitant vaizdinius, kad būtų galima geriau suprasti.
Studentai turėtų pasirinkti kelias pagrindines Didžiosios depresijos priežastis, įskaitant, bet neapsiribojant:
- Akcijų rinkos avarijos 1929 m
- Gamybos sumažinimas
- Masinis vartojimas
- Banko gedimai
- Vartotojų skolinimasis
- Nedarbo augimas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius identifikuoti „Didžiojo nuosmukio“ priežastis ir pasekmes 2008 m. Ryšiai su šiandienos ekonomika yra būtini ir akivaizdūs, kai žiūrima ir mokoma iš Didžiosios depresijos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę lentelę, nagrinėjančią Didžiąją depresiją sukėlusius įvykius ir tų įvykių padarinius.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pirmame stulpelyje nurodykite įvairias Didžiosios depresijos priežastis ir jas apibūdinkite.
- Antrame stulpelyje nurodykite ir apibūdinkite pirmojo stulpelio įvykių poveikį.
- Sukurkite kiekvieno langelio iliustracijas naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Priežastis | Visi renginiai kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis. Šie renginiai yra kodėl kažkas atsitiko. | Dauguma įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. | Nedaug arba jų nėra įvykių kairėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip priežastis ar kodėl kažkas atsitiko. |
| Poveikis | Visi renginiai dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio. Šie renginiai yra tiesioginiai rezultatai apie ką nors kita. | Dauguma įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. | Nedaug arba jų nėra įvykių dešinėje pusėje T-Chart teisingai identifikuoti kaip poveikio arba tiesioginiai rezultatus kažkas kitas. |
| Vaizdai | Vaizdai aiškiai rodo į istoriją, kurios buvo patvirtintos kaip priežasčių ir pasekmių renginius. | Images Rodyti įvykius iš istorijos, bet ne visas nuotraukas atitiktų priežasties ir pasekmės renginius. | Vaizdai neatstovauja istoriją ar trūksta. |
| Priežasties ir Pasekmių Ryšys | Visos eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Dauguma eilutės teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. | Nedaug ar nėra eilių teisingai parodyti sukelti įvykiai istorija, turinčius tiesioginį poveikį dėl poveikio renginių. |
Kaip paaiškinti Didžiosios depresijos priežasties ir pasekmės analizę
Kaip paskatinti klasės diskusiją apie Didžiosios depresijos ilgalaikį poveikį
Įtraukti mokinius į apmąstymų pilną diskusiją apie tai, kaip Didžioji depresija formavo šiuolaikinę visuomenę. Susieti istorinius įvykius su mokinių gyvenimu ir skatinti gilų analizavimą.
Pasiruoškite svarbių atviro pobūdžio klausimų prieš pamoką
Pasirinkite provokuojančius klausimus kaip „Kaip Didžioji depresija pakeitė vyriausybės politiką?“ arba „Kokios ekonominės apsaugos šiandien egzistuoja dėl jos?“ Tai užtikrina sutelktą, prasmingą diskusiją.
Nustatykite aiškias dalyvavimo gaires
Paaiškinkite lūkesčius dėl pagarbaus klausymosi, eilės laikymosi ir nuomonių pagrindimo įrodymais. Aiškūs taisyklės padeda išgirsti visas balsus ir sukuria saugią aplinką idėjoms dalintis.
Naudokite vaizdinius pagalbinius priemones idėjoms skatinti
Rodykite diagramas, nuotraukas ar trumpus vaizdo įrašus, susijusius su Didžiosios depresijos pasekmėmis. Vaizdai padaro abstrakčius poveikius labiau apčiuopiamus mokiniams ir skatina turtingesnę diskusiją.
Skatinkite mokinius susieti istoriją su šiandienos įvykiais
Pakvieskite mokinius susieti pamokas iš Didžiosios depresijos su dabartiniais ekonominiais klausimais. Realų ryšių darymas gilina supratimą ir įsitraukimą.
Dažnai užduodami klausimai apie Didžiosios depresijos priežasties ir pasekmės analizę
Kokios buvo Didžiosios depresijos pagrindinės priežastys ir pasekmės?
Pagrindinės priežastys Didžiosios depresijos apėmė 1929 m. akcijų rinkos žlugimą, bankų žlugimą, gamybos sumažėjimą, masinį vartojimą, vartotojų skolinimąsi ir didėjantį nedarbą. Pasekmės svyravo nuo plačiai paplitusio darbo praradimo ir skurdo iki pokyčių bankininkystės reguliavime ir vyriausybės ekonominėse politikose.
Kaip galiu mokyti mokinius analizuoti Didžiosios depresijos priežastis ir pasekmes?
Naudokite „T“ lentelę, kad padėtumėte mokiniams organizuoti ir palyginti Didžiosios depresijos priežastis ir pasekmes. Skatinkite vizualinius pagalbinius įrankius ir pasakojimo planus, kad gilintųsi į supratimą ir susietų praeities įvykius su dabartinėmis ekonominėmis problemomis.
Kas yra „T“ lentelė ir kaip ji padeda mokyti apie Didžiąją depresiją?
„T“ lentelė yra vaizdinis organizatorius su dviem stulpeliais, kuris leidžia mokiniams išvardyti priežastis vienoje pusėje ir pasekmes kitoje, taip lengvai palyginant ir suprantant istorinės įvykių ryšius ir jų rezultatus.
Kokie yra pavyzdžiai vaizdų, kuriuos gali naudoti mokiniai mokydamiesi apie Didžiąją depresiją?
Mokiniai gali naudoti bankų bankrotų, nedarbo eilėms, akcijų rinkos žlugimams iliustracijas ir šeimų, nukentėjusių nuo depresijos, vaizdus, siekiant pagerinti supratimą ir įsitraukimą į pamokas.
Kaip Didžiosios depresijos studijavimas padeda mokiniams suprasti šiandienos ekonomiką?
Analizuojant Didžiąją depresiją, mokiniai gali daryti paralelę su šiuolaikinėmis ekonominėmis iššūkiais, pavyzdžiui, 2008 m. Didžiąja recesija, ir suprasti finansinių sistemų, vyriausybės politikų ir vartotojų elgsenos įtaką visuomenei.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Didžioji Depresija
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
