Kapittel Sammendrag Aktivitet

Hos Storyboard That har vi kommet opp med mange morsomme måter å innlemme storyboarding i klasserommet etter lesing. Lærerne sendte imidlertid e-post og ba om aktiviteter som elevene kan delta i mens de leser . Så vi er stolte av å presentere en kapittelsammendragsaktivitet, Chapter Recap. Det er flott å se en historie utfolde seg, og nå kan elevene lage et storyboard som viser hva som skjedde i hvert kapittel, mens de leser. Det er som en tegneserieversjon av romanen!

---

Vår anbefalte leksjonsplan for kapittelsammendrag

Oversikt over leksjonen

Sammendrag spiller en avgjørende rolle i å hjelpe elevene med å forstå viktige plottpunkter og utvikling. Med et kapittelreferat vil elevene gjenkjenne viktige karakterer, sammen med deres egenskaper og motivasjoner, legge merke til viktige detaljer i settingen og spore stigende handling gjennom hendelser med høy spenning. Når elevene skildrer disse elementene i kapittelreferatet, vil de forstå handlingen og ofte gjøre kritiske leseoppdagelser som vil føre til dypere forståelse.

Klassetrinn: 3-12

Standarder

Selv om denne leksjonen kan brukes for flere klassetrinn, finner du nedenfor Common Core State Standards for 9.–10. trinn. Se dine Common Core State Standards for de riktige, klassetrinnsmessige fagområdene.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Tid

Innledning: 10 minutter. Aktiviteten fortsetter utover romanen. Vi anslår at hver celle tar 10–25 minutter å fullføre. Tiden varierer etter alder, lesenivå og tekstens kompleksitet.

Leksjonsspesifikke viktige spørsmål

1. Hvordan driver karakterer, hendelser og handling et plott?
2. Hvorfor er det viktig å kjenne til og følge en hovedpersons trekk og motivasjoner?
3. Hvordan kan elevene unngå å bli forvirret av hendelser, omgivelser og karakterer?

Mål

Elevene vil kunne lese, ta med seg og huske viktige hendelser, karakterer og handlinger fra et kapittel i en roman. Elevene vil deretter kunne vurdere hva som var viktigst for kapittelet og skildre det visuelt.

Forventede elevforutsetninger/misoppfatninger

Når elevene skal skrive et kapittelsammendrag, kan det hende de trenger en forklaring fra læreren på hva et «sammendrag» består av. Det bør forventes at elevene oppsummerer den viktigste delen av kapittelet, men ikke i et detaljert kapittelsammendrag. Hovedideen er å få elevene til å opprette én celle for hvert kapittel; derfor må de holde informasjonen kortfattet.

Før lesing

Før elevene lager kapittelsammendraget sitt, er det lurt å vise hva som forventes. Bruk Silas Marner- eksemplet til å vise elevene hvordan et ferdig produkt ser ut. Lærere kan også gjøre kapittel 1 av sammendraget for elevene, på arbeidsarket som er gitt. Alternativt kan lærerne bestemme seg for å gjøre det første kapittelet sammen i klassen.

• Gi elevene arbeidsarket med kapitteloppsummeringen som du ønsker at de skal fullføre.

Under lesing

Mens elevene leser, vil de fortsette å lage oppsummeringer etter hvert kapittel, eller etter hvert femte kapittel, slik læreren instruerer. Ved å bruke Storyboard That lysbildefremvisningsfunksjon er det enkelt å dele og vise frem kapitteloppsummeringer mens elevene lager dem. Å bruke dette til å repetere før en prøve eller quiz er også en fin måte å forsterke hendelser i en roman på.

Etter å ha lest

Etter å ha lest, la elevene sammenligne det ferdige arbeidet sitt med en klassekamerat. Dette er en utmerket studieveiledning til en prøve, eller be elevene om å fullføre en skriveoppgave basert på en hendelse fra romanen!

Legg til en presentasjon

For å koble denne oppgaven med en presentasjon, se artikkelen vår om hvordan du presenterer et storyboard.

Mal for kapitteloppsummering

Utforsk relaterte aktiviteter for engasjerende kapittelsammendrag

Sjekk ut disse kapittelsammendragsaktivitetene nedenfor! Ett er eksemplet ovenfor med Silas Marner . De andre er fra vår romanstudie fra boken « As Brave as You» og fra våre guider om Stuart Little , «The Watsons Go To Birmingham – 1963» , «The Stories Julian Tells» og «Cowgirl Kate and Cocoa».

Vanlige spørsmål om kapittelsammendragsaktivitet

Hva er kapitteloppsummeringsaktiviteten?

Kapitteloppsummering-aktiviteten er en måte for elevene å lage et storyboard som viser hva som skjedde i hvert kapittel av en roman de leser. Det hjelper elevene å gjenkjenne viktige karakterer, sammen med deres egenskaper og motivasjoner, legge merke til viktige detaljer i omgivelsene og spore stigende handling gjennom hendelser med høy spenning.

Hvilke klassetrinn passer kapitteloppsummeringen for?

Kapitteloppsummeringsaktiviteten kan brukes for elever i 3-12 klassetrinn. Imidlertid kan kompleksiteten til teksten og tiden det tar å fullføre hver celle variere avhengig av lesenivået og alderen til elevene.

Hvordan kan lærere bruke kapitteloppsummeringen til å vurdere elevenes læring?

Lærere kan bruke kapitteloppsummeringen til å vurdere elevenes læring ved å gjennomgå de ferdige storyboardene og evaluere hvor godt elevene har forstått og skildret de viktigste hendelsene, karakterene og temaene i romanen. I tillegg kan lærere bruke de ferdige storyboardene som en studieveiledning for prøver eller som grunnlag for å skrive oppgaver.