A 16:9-es képarány megértése a storyboardozáshoz és a vizuális elemekhez
A 16:9 a szabványos szélesvásznú kameraformátum képaránya. A 16:9-es elrendezés ugyanúgy működik, mint a hagyományos elrendezés – tökéletes a digitális történetmeséléshez –, és a szélesebb cella nagyobb részletességet tesz lehetővé a storyboardokon. Tökéletesen adaptálható filmes és animációs projektekhez is, mivel jobban utánozza a tipikus kameraképkockát, mint egy négyzetet. A storyboard egyes cellái a legtöbb szabványos modern eszközön jobban láthatók.
Használd a Storyboard That 16:9-es elrendezését narratíva létrehozásához, az események lineáris sorrendjének bemutatásához, egy folyamat lépéseinek vizuális magyarázatához, vagy bármilyen ötleted rendszerezéséhez. Az egyes cellákban lévő hozzáadott hellyel több karaktert adhatsz hozzá és több akciót mutathatsz be.
16:9-es elrendezésünk a modern képernyők méretén és alakján alapul; a televíziók, számítógép-monitorok, mobiltelefonok és egyebek mind 16:9-es arányt használnak az információk megjelenítéséhez. A 16:9-es képarány a szélesvásznú kijelzők szabványos szélesség-magasság aránya . Amikor egy olyan filmprojektet tervezünk, amely végül szélesvásznú lesz, logikus, hogy a storyboard terve is ugyanebben a formátumban legyen!
Élőszereplős videó felvételeinek megtervezése
(reklám, vlog, tévéműsor, film stb.)
Termékötlet bemutatása
Kövesse nyomon a karaktereket egy szövegben
Tervezzen narratívát az animációhoz
Készítsen „Hogyan kell” utasításokat
Összefoglalni egy szöveget
Tervezzen díszleteket egy színpadi produkcióhoz
Mutassa be a lehetséges eredményeket
Hozz létre egy képtörténetet
Tervezzen vagy alkosson egy grafikus regényt vagy képregényt
Ötletek bemutatása kollégáknak és kollégáknak
Alkoss egy illusztrált történetet
Hogyan használhatok egy 16:9-es storyboardot az osztálytermemben?
Storyboard That egy nagyszerű eszköz az iskolák számára! A 16:9-es képarány az eredeti (és legrugalmasabb) elrendezés kibővített változata . Az alábbiakban minden tantárgyra kiterjedő storyboard-példákat láthatsz, valamint egy további részt a speciális oktatás és az egyéni fejlesztési tervek (IEP-k) számára.
A képek erőteljesek, különösen, ha célirányosan tervezik őket. Néha egyszerűen nincs szükség több cellás storyboardra, és jobb, ha egyetlen panelt használsz. A Storyboard Creatorban beállíthatod a cellák méretét, számát és sorrendjét. Tehát, ha egy történet, képregény, tanári referencia, poszter vagy grafikus szervező egyetlen képként működik a legjobban, készíts egyetlen cellás storyboardot.
Nézd meg az egyetlen sejt storyboardjának ÓRIÁSI méretét alább! Posztereket keres valaki?
Sokféleképpen lehet storyboardot használni, de most beszéljünk a filmtervezés szempontjából betöltött szerepéről. A 16:9-es elrendezést filmes témában tervezték. A videós storyboard valóban elmeséli a történetet, de technikai módon: ez egy terv, amelyet a rendező, a stáb és a színészek használhatnak a produkció során. Különböző elrendezési lehetőségek vannak, de egy videó tervezésekor, legyen szó akár egy diákjelenetről , akár egy filmes iskolai záróprojektről , használd a cím és a leírás mezőket a cellával együtt.
Címmező
A címmező lehetőséget ad egy jelenet vagy felvétel címkézésére, illetve alapvető kamerairányok megadására.
Példa:
2. jelenet, 4. felvétel
INT - IRODAHÁZ - ÉJSZAKA
Közeli kép Jaredről
Sejt
(Kép)
A cellának azt kell mutatnia, amit a közönségnek látnia kell. Ez jelenthet egy közeli képet az egyik szereplőről, egy átfogó tájképet, vagy az akció első személyű nézőpontját. Minden cellának külön felvételnek kell lennie, azaz egy új cellának kell lennie arra az esetre, ha a kameraszögben vagy a mozgásban változás áll be.
Példa:
Leírás mező
A leírás mező nagyon hasznos a felvételen történtek leírásához, a hanganyagok (párbeszédek, zene, hangeffektek) és a kamera irányainak feltüntetéséhez.
Példa:
Akció: Clark a ház felé sétál, amikor az ajtó kinyílik, és felfedi Adele-t jelmezében.
Hang: Tücskök ciripelése a háttérben, elhaladó autók zaja
Kamera: Clark mögött halad, de aztán Adele-re fókuszál.
Vessen egy pillantást az alábbi „forgatókönyvre”, majd hasonlítsa össze az ugyanazon információ storyboardjával. A legjobb nézetért tekintse meg a diavetítést!
STRAND - KÉSŐ DÉLELŐTT
STELLA végigsétál a parton, és talál egy helyet.
STELLA
Olyan gyönyörű nap van!
STRAND - KÉSŐ DÉLELŐTT
Stella lefekszik a homokra és olvasni kezd. Gyerekek játszanak a közelben.
ZENE: Pihentető dallam
STRAND - DÉLUTÁN - KÖZELEBB
Váltás Stellára, aki a tengerparton alszik.
ZENE: Pihentető dallam, növekvő hangerő.
STRAND - NAPLEMENTE
Stella kábultan ébred. Felül és megdörzsöli a fejét. ZENE: Cintányérok csattannak, és a zene megáll.
KÖZELI KÉP STELLÁRÓL
Stella összerezzen, amikor meglátja a lenyugvó napot.
STELLA
Ó, ne! Hogy tudnék elaludni?
KISZÁLLÍTÁS
Stella kapkodva szedi össze a holmiját, hogy elinduljon. A nap kezd eltűnni a horizont mögött.
STELLA
El sem hiszem! Három órája kellett volna találkoznom Mags-szel! Most pedig benne vagyok!
Ha további ötleteket szeretne kapni a storyboardok osztálytermi használatáról, tekintse át néhány óravázlatunkat tevékenységekhez, sablon storyboardokhoz és egyebekhez!
Speciális oktatási jelentkezések
Storyboard That egy szórakoztató eszköz mindenki számára az osztályteremben, de különösen hasznos lehet az IEP-k és az 504-es tervekben részt vevő diákok számára. A grafikus szervezők segítenek strukturálni vagy irányítani a diákok gondolkodását.
Storyboard That lehetővé teszi az alkotók számára, hogy képeket, színeket és szöveget építsenek be a grafikus szervezőikbe; nem minden diák rendelkezik kiváló kézírással vagy rajzolási képességekkel. A storyboard stílusú formátum beépítése a digitális történetmesélésbe lehetővé teszi, hogy a kézírási képességek és a rajzolási tehetségek lényegtelenné váljanak. Minden diák egy olyan grafikus szervezővel rendelkezik, amelyre később vissza tud tekinteni, és továbbra is meg tudja érteni.
A pedagógusok Storyboard That segítségével saját, testreszabott digitális feladatokat, nyomtatványokat vagy posztereket hozhatnak létre. Íme néhány további ötlet arra vonatkozóan, hogy mikor érdemes storyboardot használni a speciális oktatásban:
Módosítsa a kutatási feladatokat egy témával kapcsolatos információk rögzítéséhez
Hozz létre egy táblát a lehetőségekhez (játékok, jutalmak, kommunikációs igények)
A storyboardok speciális nevelésbe való integrálásával kapcsolatos további ötletekért tekintse meg a speciális neveléssel kapcsolatos egyéb cikkeinket.
Felhívjuk figyelmét, hogy a 16:9-es elrendezés a prémium funkciók egyike.
Hogyan tanítsunk történetmesélést minimalista storyboard-elrendezésekkel
1
Mutassa be a Minimalista Történetírás Fogalmát
Magyarázza el a minimalizmus fogalmát a vizuális történetmesélésben, kiemelve a hangsúlyt az egyszerűségre, a világosságra és az ötletek tömör közvetítésére. Mutasson példákat a minimalista storyboard-elrendezésekre, és beszélje meg jellemzőiket, például minimális részleteket, tiszta kompozíciókat és a negatív tér hatékony kihasználását.
2
Fedezze fel a Vizuális Egyszerűsítés Erejét
Beszéljétek meg a vizuális egyszerűsítés jelentőségét a történetmesélésben, és azt, hogy ez hogyan növelheti a narratíva hatását és fókuszát. Tanítsa meg a tanulókat történetek elemzésére és olyan kulcselemek azonosítására, amelyek egyszerűsíthetők vagy elvonatkoztathatók a storyboard-elrendezésükben.
3
Tanítsa meg a Vizuális Hierarchia Alapjait
Mutassa be a vizuális hierarchia fogalmát és szerepét a néző figyelmének elterelésében egy storyboard-elrendezésen belül. Magyarázza el az olyan technikákat, mint a méret, az elhelyezés és a kontraszt, hogy egyértelmű hierarchiát alakítson ki az elemek között a minimalista storyboard-elrendezésekben. Irányítsa a tanulókat olyan elrendezések létrehozásában, amelyek kiemelik a legfontosabb elemeket, miközben minimalizálják a zavaró tényezőket.
4
Hangsúlyozza a Szimbolizmust és a Metaforát
Beszéljétek meg a szimbolika és a metafora használatát a történetmesélésben, és azt, hogy hogyan lehet őket hatékonyan beépíteni a minimalista storyboard-elrendezésekbe. Tanítsa meg a tanulóknak, hogyan használjanak egyszerű vizuális szimbólumokat és metaforákat, hogy összetett gondolatokat vagy érzelmeket jelenítsenek meg narratíváikban.
5
Koncentráljon az Alapvető Történetmesélési Elemekre
Magyarázza el annak fontosságát, hogy a minimalista forgatókönyv-elrendezésben az alapvető történetmesélési elemekre kell összpontosítani, például a karakterekre, a kulcstevékenységekre és a kulcsfontosságú pillanatokra. Útmutató a tanulók narratíváik elkészítéséhez a történet hatékony, minimalista formátumú közvetítéséhez szükséges alapvető elemekhez.
6
Bátorítsa a Kreatív Felfedezést és az Iterációt
Lehetőséget adjon a diákoknak arra, hogy kísérletezzenek a különböző minimalista storyboard-elrendezésekkel, ösztönözve őket a különböző megközelítések felfedezésére és a tervük ismétlésére. Támogató környezet kialakítása, ahol a tanulók megoszthatják munkájukat, visszajelzést adhatnak társaiknak, és elgondolkodhatnak minimalista történetmesélési döntéseik hatékonyságán.
Gyakran Ismételt Kérdések a 16:9-es elrendezéssel kapcsolatban a Storyboards-ban
Vannak-e hátrányai a 16:9-es képarány használatának a storyboardokban?
A 16:9-es képarány forgatókönyvekben való használatának egyik lehetséges hátránya, hogy nem biztos, hogy kompatibilis a régebbi, eltérő képarányt használó eszközökkel. Ezenkívül bizonyos vizuális információk elveszhetnek, amikor a storyboardot kisebb méretre igazítják, például mobileszközön. A legtöbb esetben azonban a 16:9-es képarány használatának előnyei felülmúlják ezeket a lehetséges hátrányokat.
Használhatom a 16:9-es képarányt más típusú vizuális segédeszközökben, például munkalapokon vagy prezentációkban?
Igen, a 16:9-es képarány számos vizuális segédeszközben használható, beleértve a munkalapokat, prezentációkat és infografikákat. Fontos azonban figyelembe venni az egyes médiumok sajátos igényeit és korlátait a vizuális segédeszközök megtervezésekor. Előfordulhat például, hogy egy prezentáció nagyobb szöveget és több képet igényel, mint egy munkalap, amely szöveget is tartalmazhat.
Hogyan biztosíthatom, hogy vizuális segédeszközeim képességeitől függetlenül minden tanuló számára hozzáférhetőek legyenek?
Annak biztosítása érdekében, hogy vizuális segédeszközei minden tanuló számára elérhetőek legyenek, fontolja meg alternatív szövegek használatát a képek leírására, és készítsen átiratokat vagy feliratokat bármilyen hang- vagy videótartalomhoz. Ezenkívül használjon tiszta, olvasható betűtípust és nagy kontrasztú színeket, hogy javítsa a láthatóságot a látássérült tanulók számára. Ezenkívül fontolóra veheti a kisegítő technológiák, például képernyőolvasók vagy szövegfelolvasó szoftverek használatát az olvasási nehézségekkel küzdő tanulók megsegítésére.
