Az Allegória Meghatározása és Példái

Az allegorikus szövegek tanulmányozásakor fontos, hogy a tanulók megértsék a koncepciót, ami az olvasás alapját képezi. Mivel az allegória célja egy mélyebb, szimbolikus jelentés közvetítése, a tanulóknak képesnek kell lenniük meghatározni a kifejezést, és felismerni a hivatkozásokat az irodalmi munkákban. Ez a következő tanterv egy forrás, amely segít a tanároknak és a diákoknak megérteni a koncepciót.

Ajánlott óravázlatunk

A lecke áttekintése:

Mi az allegória, és hogyan lehet feltárni a mélyebb jelentését? Tanítsd meg a diákoknak ezt az irodalmi elemet, és kérd meg őket, hogy mélyen gondolkodjanak el azon, hogyan befolyásolhatja egy allegória a mű egészét.

Allegória Meghatározása

Egy történet, vers vagy kép, amely úgy értelmezhető, hogy egy rejtett, jellemzően erkölcsi vagy politikai jelentést tárjon fel.

Az allegóriák egyetlen, egységes, retorikai eszközként megírt irodalmi művek. Absztrakt gondolatokat és elveket ábrázolnak konkrét karakterek, alakok és események felhasználásával. Az allegóriák sokféle formában jelenhetnek meg: színdarabok, versek, zenék, regények stb. Egyszerre mesélnek el egy történetet és közvetítenek egy gondolatot vagy elvet; fő céljuk gyakran egy erkölcsi tanulság tanítása. Bár az allegóriák szimbólumokat használnak, különböznek a "szimbolizmustól", és leginkább egy nagyon összetett metaforaként gondolhatunk rájuk. Az allegóriák teljes mértékben szimbolikus művek, ami azt jelenti, hogy a történetben minden - a karakterek, az események és a helyszínek - egy absztrakt gondolat ábrázolására szolgál.

Példák az allegória irodalomban

A tégely

Arthur Miller A zseniális boszorkánymester című darabja az 1950-es években íródott a mccarthyizmus és a „vörös pánik” allegóriájaként. Ebben az időszakban Amerikában hamisan vádolták meg az embereket azzal, hogy a kommunista párt tagjai. A zseniális boszorkánymester Salemben, Massachusetts államban játszódik 1692-ben, és a boszorkányüldözéseket folytató közösségre összpontosít. A Vörös pánikhoz hasonlóan Salem lakói hamarosan rájöttek, hogy senki sincs biztonságban, mivel az emberek csak azért nevezték el magukat, hogy megmentsék magukat.

Állatfarm

Az Állatfarm kifejezetten a szovjet oroszországi kommunizmus bemutatására íródott. A szerző, George Orwell, egy farmon élő állatokat használ II. Miklós orosz cár államcsínyának ábrázolására, amely a második világháború előtti oroszországi kommunista forradalomhoz vezetett. Az állatok a forradalom kapzsiságát és korrupcióját jelképezik, miközben bemutatják, hogyan tudják a hatalmon lévők megváltoztatni egy nemzet ideológiáját. Vezérelvként az állatok ezt írják: „Minden állat egyenlő.” Ezt később meghamisítja a következő kiegészítés: „De vannak állatok, amelyek egyenlőbbek, mint mások.” Orwell célja a regény allegóriaként való megírásával az volt, hogy közvetítse az orosz forradalomról alkotott nézeteit.

Az oroszlán, a boszorkány és a ruhásszekrény

C. S. Lewis híres allegóriája tele van vallási szimbolikával. Lewis, egy hívő keresztény, azt mondta, hogy nem tervezte a Narnia-könyveket vallási ideológiája terjesztésére, azonban a párhuzamok egyértelműek, és a könyvnek nagy keresztény követője van. Az oroszlán, Aslan, egy Krisztus-szerű alak, aki feltámad a halálból. Ebben az olvasatban Edmund, aki elárulja Aslant, Júdáshoz hasonlít, a Fehér Boszorkány, aki megkísérti Edmundot, pedig az Ördögnek felel meg.

Idő: 45 perc
Osztályszint: 8-12

Szabványok

Bár ez a lecke több évfolyamon is használható, az alábbiakban a 9-10. évfolyamokra vonatkozó Közös Alapvető Állami Szabványok (Common Core State Standards) olvashatók. Kérjük, tekintse meg a Közös Alapvető Állami Szabványokat a megfelelő évfolyamoknak megfelelő témakörökért.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Leckespecifikus alapvető kérdések

1. Milyen eszközöket vagy módszereket használhat egy szerző egy mélyebb jelentés megjelenítésére?
2. Meg tudod különböztetni a különböző szimbolizmustípusokat egy irodalmi műben?
3. Hogyan utal egy allegória erősebb jelentésre, mint egy egyszerű állítás?

Célok

A diákok képesek lesznek meghatározni és megérteni az allegóriát, és megkülönböztetni azt az irodalomban található más szimbolikus ábrázolástípusoktól.

Oktatási tippek/stratégiák/javaslatok tanároknak

Légy konkrét, amikor arra kéred a diákokat, hogy készítsenek egy storyboardot, amely elmagyarázza egy irodalmi mű allegóriáját. Győződj meg róla, hogy a diákok példákat és magyarázatokat is megadnak ezekhez az állításokhoz. Ha ezt teszik, egy olyan projekt, amely megköveteli a diákoktól, hogy PowerPoint formátumban töltsék le a storyboardjukat, tökéletes módja lehet az egyes cellák magyarázatának.

Lecke részletei/eljárás

Lecke megnyitása

Aktivátor: Az irodalmi allegória példái című storyboard és az allegória definíciójának felhasználásával nézzék át a példákat az osztállyal. Időnként álljanak meg, hogy tisztázzák a helyzetet, vagy megnézzék, vannak-e a tanulóknak ismerős példáik. Miután áttekintették, hogy mi az allegória, és hogyan lehet megkülönböztetni a szimbolizmustól, beszéljék meg a jelenlegi regényüket és a központi gondolatot.

Órai tevékenység

Miután átnéztétek a félévet, döntsétek el, hogy a tanulók párokban dolgozzanak-e, vagy egyénileg készítenek-e egy storyboardot. Storyboard That segítségével létrehozhatnak egy storyboardot, amely a mű különböző részeit ábrázolja, és összehasonlíthatják azt az allegorikus utalással. Próbáljátok ki ezzel a sablonnal.

Allegória alapú tevékenységek az irodalomórák lekötéséhez

Nézd meg ezeket az allegória jellegű tevékenységeket útmutatóinkból , amelyek A vörös halál álarcáról , Dante pokláról és Dr. Jekyll és Mr. Hyde-ról szólnak.

Órabővítés

Miután a tanulók befejezték a storyboardjuk elkészítését, fontold meg, hogy bemutasd egymásnak az ötleteiket. A diavetítés vagy a PowerPoint funkció nagyszerű módja a lecke lezárásának. Nézd meg a leckéinket arról, hogyan segíthet a tanulóknak egy prezentáció összeállítása az allegóriák azonosításának további elsajátításában.

Gyakran Ismételt Kérdések az allegóriákról

Mi a különbség az allegória és a metafora között?

Az allegória olyan narratíva, amely szimbólumokat használ az elvont fogalmak megjelenítésére, míg a metafora olyan beszédfigura, amely közvetlenül összehasonlít két dolgot, hogy új jelentést hozzon létre. Míg mind az allegória, mind a metafora szimbolikát használ, az allegóriák jellemzően kibővítettebb és összetettebb szimbólumkészletet foglalnak magukban, és gyakran teljes narratívaként strukturálódnak.

Milyen gyakori témák vannak az allegóriákban?

Az allegóriák gyakori témái közé tartoznak az erkölcsi leckék, a társadalmi vagy politikai kommentárok, valamint a vallási vagy filozófiai fogalmak. Például George Orwell Állatfarmja az orosz forradalom és a sztálinista korszak allegóriája, amelyben az állatfigurákat a politikai korrupció és propaganda gúnyolására használja.

Hogyan segíthet egy allegória elemzése az olvasóknak a kritikai gondolkodás képességének fejlesztésében?

Egy allegória elemzése megköveteli az olvasótól, hogy azonosítsa a szimbólumokat és azok mögöttes jelentését, valamint mérlegelje, hogyan működnek együtt ezek a szimbólumok egy nagyobb üzenet közvetítése érdekében. Ez a folyamat arra ösztönzi az olvasókat, hogy mélyen elgondolkodjanak az összetett gondolatokon, teremtsenek kapcsolatokat a történet különböző részei között, és vonjanak le következtetéseket a szerző szándékáról.