Tevékenység Áttekintése
Az egyik módja annak, hogy a hallgatók elmélyülhessenek a kényes kérdésekről folytatott vitában, ha inspiráló vagy fontos, a témához kapcsolódó idézeteket néznek meg. A "Néma krétaséta" lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy felváltva, csendesen olvassák és reflektáljanak a tanteremben elhelyezett idézetekre. Hozzáadhatják ötleteiket egy fehér táblához vagy cetlikhez az idézet alapján, mielőtt továbblépnének a következő idézetre.
A tanárnak időt kell hagynia a hallgatóknak az egyes idézetek megtekintésére, reflektálására és megírására (kb. 3-5 perc). Öt perc elteltével a tanár nonverbális (például a lámpák csapkodása) vagy verbális jelzést adhat a forgatáshoz.
Miután minden tanuló megtekintette és megírta az egyes idézetekhez fűzött megjegyzéseket, felkérhetjük a hallgatókat, hogy vezessenek egy beszélgetést a gondolataikat elmagyarázó idézetekről. Például egy tanuló minden idézet mellett kiállhat, és felolvashatja osztálytársai gondolatait, majd észrevételeket vagy kérdéseket tehet fel.
Ebben a csúcspontú tevékenységben a hallgatók megteszik
- Válasszon egy idézetet, amely leginkább visszhangzott náluk.
- Hozzon létre egy forgatókönyvet illusztrációk és szavak segítségével, hogy elmagyarázza, mit gondol, mit jelent az idézet, és miért fontos számukra.
Megjeleníthető lehetséges idézetek:
"Az előítélet olyan teher, amely összekeveri a múltat, fenyegeti a jövőt, és a jelenet elérhetetlenné teszi." - Maya Angelou
"Nem mindent lehet megváltoztatni, amellyel szembe kell nézni, de semmit sem lehet megváltoztatni, amíg szembesülünk." - James Baldwin
„A rasszizmus nagyon komoly funkciója a figyelemelterelés. Ez megakadályozza a munkád elvégzésében. Ez újra és újra elmagyarázza a léted okát. - Toni Morrison
"Nem vagyok hajlandó elfogadni azt a nézetet, miszerint az emberiség olyan tragikusan kötődik a rasszizmus és a háború csillagtalan éjféljéhez, hogy a béke és a testvériség fényes napszakadása soha nem válhat valósággá ... Hiszem, hogy a fegyvertelen igazság és a feltétel nélküli szereteté lesz a végső szó". - Dr. Martin Luther King Jr.
"Ha igazságtalanságban semleges vagy, akkor az elnyomó oldalát választottad." - Desmond Tutu
"Amíg van faji kiváltság, a rasszizmusnak soha nem lesz vége." - Wayne Gerard Trotman
"A rasszizmus, a tribalizmus, az intolerancia és a megkülönböztetés minden formájának legyőzése mindannyiunkat, áldozatot és elkövetőt egyaránt felszabadít." - Ban Ki-moon
„Az antirasszizmus szépsége, hogy nem kell úgy tenni, mintha rasszizmustól ment volna, hogy antirasszista. Az antirasszizmus a rasszizmus elleni küzdelem iránti elkötelezettség, bárhol is találja, beleértve önmagát is. És ez az egyetlen előrelépés. - Ijoema Oluo
„A miénk nem egy nap, egy hét vagy egy év küzdelme. A miénk nem egy bírói kinevezés vagy elnöki ciklus küzdelme. A miénk egy élet, vagy akár sok élet küzdelme, és minden nemzedékből mindegyikünknek meg kell tennie a részét. ” - John Lewis
- Egy csörgőkígyó, ha a sarokba szorított harag annyira mérges lesz, meg fogja harapni magát. Pontosan ez a gyűlölet és a mások iránti harag felhalmozása - önmagának harapása. Azt gondoljuk, hogy ártunk másoknak, ha tartjuk ezeket a gonoszságokat és gyűlöleteket, de a mélyebb kár önmagunknak árulkodik. " - E. Stanley Jones
"Megtartom eszméimet, mert mindennek ellenére még mindig hiszem, hogy az emberek nagyon jó szívvel rendelkeznek." - Anne Frank
"Soha ne kételkedjen abban, hogy a gondolkodó elkötelezett állampolgárok kis csoportja megváltoztathatja a világot: valóban ez az egyetlen dolog, ami valaha is volt." - Margaret Mead
"Az igazságtalanság bárhol fenyegeti az igazságosságot mindenütt." Ifjabb Martin Luther King
"Az ember végső mértéke nem az, ahol az ember a kényelem és a kényelem pillanataiban áll, hanem az, ahol kihívások és viták idején áll." - Martin Luther King, ifj.
„Az erőszak, mint a faji igazságosság megvalósításának módja, mind praktikus, mind erkölcstelen. Nem praktikus, mert ez egy leszálló spirál, amely mindenki számára pusztítással végződik. Erkölcstelen, mert inkább az ellenfél megalázására törekszik, mintsem megértésének elnyerésére; inkább megsemmisítésre törekszik, mint megtérésre. Az erőszak erkölcstelen, mert inkább gyűlöletről, mintsem szeretetről virágzik. ” - Martin Luther King, ifj
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Illusztráljon egy számodra fontos idézetet.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon a Silent Chalk Walk egyik idézetéből.
- Írja be az árajánlatot a felső sávba
- A leírási mezőbe írja be, miért rezonál ez az idézet Önre: mit gondol, mit jelent és miért fontos?
- Adjon hozzá megfelelő szimbólumokat, jeleneteket, karaktereket és / vagy tételeket, hogy szemléltesse az idézetet és annak jelentését.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Idézet, jelentésének leírása, megfelelő illusztráció
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Az egyik módja annak, hogy a hallgatók elmélyülhessenek a kényes kérdésekről folytatott vitában, ha inspiráló vagy fontos, a témához kapcsolódó idézeteket néznek meg. A "Néma krétaséta" lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy felváltva, csendesen olvassák és reflektáljanak a tanteremben elhelyezett idézetekre. Hozzáadhatják ötleteiket egy fehér táblához vagy cetlikhez az idézet alapján, mielőtt továbblépnének a következő idézetre.
A tanárnak időt kell hagynia a hallgatóknak az egyes idézetek megtekintésére, reflektálására és megírására (kb. 3-5 perc). Öt perc elteltével a tanár nonverbális (például a lámpák csapkodása) vagy verbális jelzést adhat a forgatáshoz.
Miután minden tanuló megtekintette és megírta az egyes idézetekhez fűzött megjegyzéseket, felkérhetjük a hallgatókat, hogy vezessenek egy beszélgetést a gondolataikat elmagyarázó idézetekről. Például egy tanuló minden idézet mellett kiállhat, és felolvashatja osztálytársai gondolatait, majd észrevételeket vagy kérdéseket tehet fel.
Ebben a csúcspontú tevékenységben a hallgatók megteszik
- Válasszon egy idézetet, amely leginkább visszhangzott náluk.
- Hozzon létre egy forgatókönyvet illusztrációk és szavak segítségével, hogy elmagyarázza, mit gondol, mit jelent az idézet, és miért fontos számukra.
Megjeleníthető lehetséges idézetek:
"Az előítélet olyan teher, amely összekeveri a múltat, fenyegeti a jövőt, és a jelenet elérhetetlenné teszi." - Maya Angelou
"Nem mindent lehet megváltoztatni, amellyel szembe kell nézni, de semmit sem lehet megváltoztatni, amíg szembesülünk." - James Baldwin
„A rasszizmus nagyon komoly funkciója a figyelemelterelés. Ez megakadályozza a munkád elvégzésében. Ez újra és újra elmagyarázza a léted okát. - Toni Morrison
"Nem vagyok hajlandó elfogadni azt a nézetet, miszerint az emberiség olyan tragikusan kötődik a rasszizmus és a háború csillagtalan éjféljéhez, hogy a béke és a testvériség fényes napszakadása soha nem válhat valósággá ... Hiszem, hogy a fegyvertelen igazság és a feltétel nélküli szereteté lesz a végső szó". - Dr. Martin Luther King Jr.
"Ha igazságtalanságban semleges vagy, akkor az elnyomó oldalát választottad." - Desmond Tutu
"Amíg van faji kiváltság, a rasszizmusnak soha nem lesz vége." - Wayne Gerard Trotman
"A rasszizmus, a tribalizmus, az intolerancia és a megkülönböztetés minden formájának legyőzése mindannyiunkat, áldozatot és elkövetőt egyaránt felszabadít." - Ban Ki-moon
„Az antirasszizmus szépsége, hogy nem kell úgy tenni, mintha rasszizmustól ment volna, hogy antirasszista. Az antirasszizmus a rasszizmus elleni küzdelem iránti elkötelezettség, bárhol is találja, beleértve önmagát is. És ez az egyetlen előrelépés. - Ijoema Oluo
„A miénk nem egy nap, egy hét vagy egy év küzdelme. A miénk nem egy bírói kinevezés vagy elnöki ciklus küzdelme. A miénk egy élet, vagy akár sok élet küzdelme, és minden nemzedékből mindegyikünknek meg kell tennie a részét. ” - John Lewis
- Egy csörgőkígyó, ha a sarokba szorított harag annyira mérges lesz, meg fogja harapni magát. Pontosan ez a gyűlölet és a mások iránti harag felhalmozása - önmagának harapása. Azt gondoljuk, hogy ártunk másoknak, ha tartjuk ezeket a gonoszságokat és gyűlöleteket, de a mélyebb kár önmagunknak árulkodik. " - E. Stanley Jones
"Megtartom eszméimet, mert mindennek ellenére még mindig hiszem, hogy az emberek nagyon jó szívvel rendelkeznek." - Anne Frank
"Soha ne kételkedjen abban, hogy a gondolkodó elkötelezett állampolgárok kis csoportja megváltoztathatja a világot: valóban ez az egyetlen dolog, ami valaha is volt." - Margaret Mead
"Az igazságtalanság bárhol fenyegeti az igazságosságot mindenütt." Ifjabb Martin Luther King
"Az ember végső mértéke nem az, ahol az ember a kényelem és a kényelem pillanataiban áll, hanem az, ahol kihívások és viták idején áll." - Martin Luther King, ifj.
„Az erőszak, mint a faji igazságosság megvalósításának módja, mind praktikus, mind erkölcstelen. Nem praktikus, mert ez egy leszálló spirál, amely mindenki számára pusztítással végződik. Erkölcstelen, mert inkább az ellenfél megalázására törekszik, mintsem megértésének elnyerésére; inkább megsemmisítésre törekszik, mint megtérésre. Az erőszak erkölcstelen, mert inkább gyűlöletről, mintsem szeretetről virágzik. ” - Martin Luther King, ifj
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Illusztráljon egy számodra fontos idézetet.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon a Silent Chalk Walk egyik idézetéből.
- Írja be az árajánlatot a felső sávba
- A leírási mezőbe írja be, miért rezonál ez az idézet Önre: mit gondol, mit jelent és miért fontos?
- Adjon hozzá megfelelő szimbólumokat, jeleneteket, karaktereket és / vagy tételeket, hogy szemléltesse az idézetet és annak jelentését.
- Spóroljon gyakran!
Követelmények: Idézet, jelentésének leírása, megfelelő illusztráció
Óravázlat Referencia
Hogyan folytassuk a csendes krétasétát, beszélgetést és elmélkedést
Bátorítsd a gondolatébresztő kortársi visszacsatolást idézetes storyboards esetén
Fejlessze a diákok tanulását azzal, hogy meghívja osztálytársait, hogy értékeljék egymás storyboard értelmezéseit. A kortársi visszacsatolás segít a diákoknak különböző nézőpontokat látni és mélyíti megértésüket az idézetekről.
Mutass példát építő jellegű visszacsatolásra mondatkezdetekkel
Mutasd meg, hogyan adj konkrét, pozitív és tiszteletteljes megjegyzéseket mondatkezdetekkel, mint például “Észrevettem…”, “Szerintem…”, vagy “Ez emlékeztet engem…”. Ez a módszer biztonságos környezetet teremt az ötletek megosztásához.
Állíts fel világos elvárásokat a visszacsatoláshoz
Magyarázd el, mi teszi a visszacsatolást hasznossá—például megemlítve, mi ragadta meg a figyelmet egy társa illusztrációjában vagy hogyan segített a leírás a idézet értelmének tisztázásában. Világos irányelvek segítenek a fókuszált és támogató megjegyzésekben.
Szervezz galéria sétát a storyboardsoknak
Mutass be elkészült storyboardsokat az osztályteremben, és hagyd, hogy a diákok végigmenjenek, és visszacsatolást írjanak fel ragasztós élőlapokra. Ez az interaktív mozgás fenntartja a diákok érdeklődését és ünnepli munkájukat.
Reflektálj osztályként a visszacsatolásról és az észrevételekről
Irányíts csoportbeszélgetést, ahol a diákok megosztják a visszacsatolás során szerzett felismeréseket. A reflexió segít megerősíteni a tiszteletteljes kommunikációt és a kritikus gondolkodást.
Gyakran ismételt kérdések a Csendes Krétasétával, Beszélgetéssel és Reflexióval kapcsolatban
Mi az a Csendes Vágta tevékenység az osztályteremben?
Csendes Vágta egy interaktív osztálytermi tevékenység, ahol a diákok csendesen mozognak az osztályteremben, inspiráló vagy fontos idézeteket olvasnak, melyeket a falra helyeztek. Elmélkednek és megjegyzéseket írnak ragasztószalagra vagy fehér táblára az idézet mellett, elősegítve az átgondolt részvételt és a tiszteletteljes vitát érzékeny témákról.
Hogyan könnyítsem meg a Csendes Vágta tevékenységet a diákoknak érzékeny témákról való beszélgetéshez?
Ahhoz, hogy megkönnyítse a Csendes Vágta szervezését, tegyen ki kiválasztott idézeteket az osztályteremben. Adjon a diákoknak 3–5 percet minden állomáson az olvasásra, elmélkedésre és hozzászólások írására. Forgassa a diákokat jelzés segítségével. Miután mindenki hozzájárult, kérje meg a diákokat, hogy osszák meg és vitassák meg az észrevételeket, ezzel mélyebb megértést ösztönözve a témában.
Milyen hatékony idézeteket érdemes használni a Csendes Vágta során, ha a rasszizmusról vagy a Fekete Történelemről van szó?
Hatékony idézetek közé tartoznak azok, amelyeket Maya Angelou, Dr. Martin Luther King Jr., James Baldwin, Desmond Tutu és Anne Frank mondott. Válasszon idézeteket, amelyek gondolkodásra és vitára ösztönöznek a rasszizmusról, az igazságosságról és a pozitív változásokról, például: „Bárhol igazságtalanság, az igazságosság fenyegetése.”
Miért hasznos a Csendes Vágta módszer közép- és középiskolás diákok számára?
A Csendes Vágta ösztönzi a diákhangot, a tiszteletteljes hallgatást és az összetett kérdésekről való elmélkedést. Lehetővé teszi a diákoknak, hogy maguk dolgozzák fel a érzékeny témákat magánosan, mielőtt megosztanák azokat társaikkal, így különösen hatékony a 6–12. évfolyamos diákok számára, akik kihívást jelentő vagy érzelmileg megterhelő tartalomról beszélnek.
Milyen anyagokra és előkészületekre van szükség a sikeres Csendes Vágta órához?
Szükséged lesz inspiráló idézetekre, amelyeket nyomtatva vagy írva helyezel el posztereken, ragasztószalagokra vagy fehér táblákra, markerre és időmérőre. Rendezze el az idézeteket az osztályteremben, és adjon világos utasításokat és forgási jeleket az aktivitás szervezett és élvezetes lebonyolításához.
További Storyboard That Tevékenységek
Fekete Történelem 6-8
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
- smile • the_moment • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
