Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatóknak lehetőségük lesz elolvasni, meghallgatni és elemezni Barack Obama "A remény merészsége" című beszédét.
A hallgatók itt hallgathatják meg a beszédet: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
A szöveg itt érhető el: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
A beszéd meghallgatása és a szöveg elolvasása után a tanár megbeszélést folytathat a diákokkal annak témáiról és jelentéséről. A hallgatók ezután létrehoznak egy forgatókönyvet, amely felsorolja legalább három témát vagy központi ötletet, amelyet a beszédben találtak. Megírják a témát a fejlécbe, idéznek egy példát a leírás mezőbe eső beszédből, és mellékelnek egy, a témát ábrázoló illusztrációt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Miután meghallgatta / elolvasta és megvitatta Barack Obama "A remény reménye" beszédét, illusztrálja a beszédben szereplő három témát vagy központi gondolatot.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon legalább három témát vagy központi gondolatot, amely jelen van a beszédben.
- Írja be a témákat a forgatókönyv felső fejlécébe.
- Mondjon egy példát a leírás mezőben található beszédből.
- Mellékeljen egy-egy témát a megfelelő szimbólumokkal, jelenetekkel, karakterekkel és / vagy elemekkel.
- Spórolj gyakran!
Követelmények: Nevezzen meg legalább három témát, idézzen példákat az egyes témákra a beszédből, illusztrálja az egyes témákat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Téma(k) Azonosítása | Minden témát helyesen azonosítottunk fontos visszatérő témaként vagy üzenetként a történetben. | Egyes témák helyesen vannak azonosítva, de mások hiányoznak, vagy nincs értelme a történetben. | Nincsenek megfelelően azonosítva témák. |
| Példák | Minden példa alátámasztja az azonosított témákat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított témákhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított témákhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A forgatókönyv cellái egyértelműen mutatják a témával való kapcsolatot, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a témák megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a témák megértésében. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatóknak lehetőségük lesz elolvasni, meghallgatni és elemezni Barack Obama "A remény merészsége" című beszédét.
A hallgatók itt hallgathatják meg a beszédet: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
A szöveg itt érhető el: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
A beszéd meghallgatása és a szöveg elolvasása után a tanár megbeszélést folytathat a diákokkal annak témáiról és jelentéséről. A hallgatók ezután létrehoznak egy forgatókönyvet, amely felsorolja legalább három témát vagy központi ötletet, amelyet a beszédben találtak. Megírják a témát a fejlécbe, idéznek egy példát a leírás mezőbe eső beszédből, és mellékelnek egy, a témát ábrázoló illusztrációt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Miután meghallgatta / elolvasta és megvitatta Barack Obama "A remény reménye" beszédét, illusztrálja a beszédben szereplő három témát vagy központi gondolatot.
Diákutasítás:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Válasszon legalább három témát vagy központi gondolatot, amely jelen van a beszédben.
- Írja be a témákat a forgatókönyv felső fejlécébe.
- Mondjon egy példát a leírás mezőben található beszédből.
- Mellékeljen egy-egy témát a megfelelő szimbólumokkal, jelenetekkel, karakterekkel és / vagy elemekkel.
- Spórolj gyakran!
Követelmények: Nevezzen meg legalább három témát, idézzen példákat az egyes témákra a beszédből, illusztrálja az egyes témákat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Téma(k) Azonosítása | Minden témát helyesen azonosítottunk fontos visszatérő témaként vagy üzenetként a történetben. | Egyes témák helyesen vannak azonosítva, de mások hiányoznak, vagy nincs értelme a történetben. | Nincsenek megfelelően azonosítva témák. |
| Példák | Minden példa alátámasztja az azonosított témákat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított témákhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított témákhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A forgatókönyv cellái egyértelműen mutatják a témával való kapcsolatot, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a témák megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a témák megértésében. |
Hogyan elemezzük Barack Obama elnök beszédét: A remény merészsége
Hogyan készítsünk motívum-elemzést sokszínű tanulók számára
Támogassa a diákokat azzal, hogy lépésről lépésre útmutatást ad arról, hogyan azonosítsák és elemezzék a motívumokat, biztosítva, hogy minden tanuló hozzáférhessen és megértse a beszédet.
Modell a központi téma felismeréséhez gondolat-aloud módszerrel
Mutassa meg, hogyan lehet felismerni egy központi ötletet, ha egy rövid szakaszt felolvas hangosan és verbálisan közli gondolatait. Mutassa meg a diákoknak, hogyan kapcsolják össze a bizonyítékokat a motívummal.
Használjon mondatkezdőket a diákok válaszainak ösztönzésére
Ajánljon mondatkereteket, például „Az egyik észlelt motívumom az, hogy...” vagy „Egy példa, ami ezt a motívumot mutatja...”, hogy segítse a diákokat gondolataik szervezésében és kifejezésében.
Párosítsa a diákokat együttműködő beszélgetéshez
Ösztönözze a társak közötti beszélgetést, hogy a diákok megosszák motívum ötleteiket és támogató bizonyítékaikat, mielőtt saját storyboard szekciókat készítenének.
Biztosítson vizuális támogatásokat és példákat
Mutasson be kész storyboard mintákat vagy vizuális ikonokat a gyakori motívumokra, hogy inspirálja és irányítsa a diákokat saját rajzaik elkészítésében.
Gyakran ismételt kérdések Barack Obama elnök beszédének elemzésével kapcsolatban: A remény merészsége
Milyen fő témák szerepelnek Barack Obama "A remény bátorsága" beszédében?
Barack Obama "A remény bátorsága" beszéde olyan témákat vizsgál, mint a jövőbe vetett remény, az egység a különbségek felett és a civilség fontossága. Ezek a fő ötletek ösztönzik a hallgatókat arra, hogy higgyenek a pozitív változásokban és dolgozzanak együtt egy jobb társadalomért.
Hogyan elemezhetik a diákok az elsődleges forrást, például Obama "A remény bátorsága" beszédét az osztályban?
A diákok elemezhetik az elsődleges forrást, ha olvassák vagy hallgatják a beszédet, azonosítanak kulcsfontosságú témákat, konkrét példákat idéznek a szövegből, és megjelenítik megértésüket storyboardok vagy kreatív vizuális anyagok segítségével.
Milyen hatékony módszerrel tanítható meg a "A remény bátorsága" témái közép- vagy középiskolás diákoknak?
Hatékony módszer, ha a diákok csoportokban megvitatják a beszéd értelmét, azonosítják a fő témákat, készítenek storyboardokat példákkal a beszédből, és illusztrációkat használnak a megértésük bemutatására.
Miért fontos, hogy a diákok példákat idézzenek, amikor beszédet elemeznek?
Példák idézése segít a diákoknak alátámasztani elemzésüket bizonyítékokkal, erősíti kritikus gondolkodási képességeiket, és biztosítja, hogy megértésük a beszéd valódi tartalmán alapuljon.
Milyen kreatív módszerek léteznek témák illusztrálására egy történelmi beszéd osztálytermi feladatban?
A diákok használhatnak storyboardokat, rajzokat, digitális illusztrációkat vagy szimbolikus képeket a témák vizuális bemutatására, ezáltal növelve elköteleződésüket és a beszéd megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
Fekete történelem 9-12
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
