Затваряне на Заданието за Четене на Пликове

Една от трудностите, които учениците срещат при четенето на литература, особено в гимназията, е внимателното четене. Учениците често четат за подробности в сюжета или за да отговорят на опростени въпроси от учебните помагала, но малко ученици отделят време да се съсредоточат върху четенето за дълбочина, особено по теми или важни въпроси. „Заданието с плик“ е чудесна стратегия за внимателно четене, която помага на учениците да останат фокусирани върху една или повече теми по време на четенето си. В комбинация със Storyboard That, споделянето на информацията им е по-интересно и забавно, въпреки че все още вършат много работа!

Ефективно изпълнение на задачата „Плик за внимателно четене“

Заданието „Четене с внимателно внимание“ е чудесен начин да накарате ученици от всички нива да се съсредоточат върху важни теми, идеи и развитие на героите в романа. Създаването на сценарий на резултатите може да помогне за извеждането на тази стратегия на съвсем ново ниво!

Учителите трябва да раздадат на всеки ученик плик, който е идентифициран само с номер (или да създадат Google Документ, достъпен само за вас и ученика). Вътре в плика трябва да има индексни картички и лист хартия, който казва на ученика каква е зададената му тема. (Темата може да бъде поставена и в Google Документ и ученикът може да попълва документа, докато работи.) Тази тема ще бъде отговорност на ученика да проследява и докладва в хода на избрания роман. Ученикът ще напише цитат или резюме на това къде се появява примерът от неговата тема, а след това обяснение как цитатът или резюмето се свързват с темата.

Със Storyboard That учениците могат да следят своите открития и визуално. За всяка тема, накарайте учениците да изобразят визуално сцена от избрания от тях пример от романа и отдолу да обяснят как той се свързва с темата им. Накарайте учениците да докладват пред целия клас или пред своите групи веднъж седмично, използвайки своите творения Storyboard That – класът може да си води бележки по различните теми и важни въпроси и да се забавлява, разглеждайки креативността на другите ученици!

*Бележка за учителя*

Запознах се с това задание преди няколко години, преди всички мои ученици да са имали Chromebook. Преди Chromebook-ите имаше смисъл да се дава това задание в отделни пликове и учениците да докладват върху индексни картички. Сега, когато всички мои ученици имат достъп до Google Drive, създавам специална папка с Google Документ за всеки ученик и поставям темата му вътре. След това ученикът използва този Google Документ, за да проследява темата си, а аз мога да следя напредъка му ежедневно. След това те използват този Google Документ, за да създават своите сценарии! Учениците са много по-заинтересовани да споделят работата си с илюстрации, отколкото просто да използват индексни картички!

По-долу е даден шаблон, който учениците могат да използват, и пример за задание за плик от „Хиляда прекрасни слънца“.

Текст на заданието за студенти

Колкото и приятно да е четенето на този роман, важно е също така да станете внимателен читател . Какво е внимателно четене, ще попитате? Внимателното четене е внимателно изследване на литературен пасаж, за да се разпознаят тема, конфликти и много други литературни елементи. За тази цел и за да ви подготви за някои сериозни умения за писане в колеж:

На всеки ученик ще бъде предоставена папка в Google с една тема за внимателно четене; от целия роман, копирайте пасажи в тази папка с номер на страница и кратко обяснение как те се отнасят до темата.

Във вашите Google Документи:

• Посочете цитата и номера на страницата
• Обсъдете защо е избран пасажът
• Обсъдете ефекта на цитирания пасаж върху значението на произведението дотук/като цяло

Вашите документи в Google ще бъдат проверявани за оценки от домашните по пътя, а крайният ви продукт ще се брои за оценка от тест.

Във вашите Storyboard That акаунти:

• Опишете всеки пасаж в клетка и дайте кратко обяснение как той се свързва с темата под него.
• НЕ ВКЛЮЧВАЙТЕ ЦИТАТКИ
• Групите ще се срещат веднъж седмично и ще споделят и обсъждат съдържанието на своите открития, използвайки своите презентации със сценарии.

Всички презентации със сценарии ще бъдат споделени с класа и ще се броят за оценка от теста. Тези теми ще бъдат използвани за различни дейности по време на романа и ще ги използвате, за да напишете аналитична работа по романа в края.

Опция за AP и напреднали учащи
Накарайте учениците да прочетат романа и да измислят свой собствен основен въпрос или тема, която да проследят по пътя.

Общи основни стандарти

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

• ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence

Индексна карта / Рубрика на Google Doc

Рубрика за презентация на сценария

Свързани дейности

Често задавани въпроси относно заданието за плик за внимателно четене

Какво е задание за близък плик за четене и как работи?

Заданието за близък плик за четене е упражнение, при което учениците четат и анализират задълбочено конкретен текст или пасаж. След това записват своите наблюдения и прозрения на листчета или листчета, които се поставят в плик и се предават на учителя за оценка. Тази дейност има за цел да насърчи учениците да се ангажират с текста, да развият своето критично мислене и аналитични умения и да придобият по-задълбочено разбиране на материала.

Какви са някои съвети за оценяване на работата на учениците върху задачи за четене отблизо?

Учителите могат да оценяват работата на учениците въз основа на качеството на техните наблюдения и прозрения, както и способността им да идентифицират литературни средства, да анализират теми и да предоставят доказателства в подкрепа на своите твърдения. Рубриките могат да се използват за предоставяне на ясни насоки за оценяване, а партньорската проверка може да се използва за насърчаване на учениците да дават и получават конструктивна обратна връзка.

Как могат да се използват затворени задачи за четене за подпомагане на критичното мислене и уменията за решаване на проблеми?

Като изискват от учениците да анализират отблизо текст и да идентифицират ключови теми и литературни средства, задачите за близко четене могат да помогнат за развитието на критично мислене и умения за решаване на проблеми. Учениците могат да се упражняват да идентифицират модели и да правят връзки между различни части от текста, както и да развиват способността си да правят заключения и изводи.

Могат ли да се използват затворени задачи за четене в плик за предмети, различни от английски език?

Абсолютно! Задачите за близък плик за четене могат да се използват във всеки предмет, където от учениците се изисква да четат и анализират текстове, като социални науки, природни науки и дори математика. Например, учениците могат да анализират исторически документи, научни статии или математически доказателства, използвайки същите умения и техники за внимателно четене, използвани в английския език.