Пътешествието на Героя

Какво е пътешествието на героя в литературата?

Създаването на героичен образ е ключов аспект от разказването на истории и включва много повече от просто очертаване на смела и добродетелна фигура. Дефиницията на пътя на героя не е типичният линеен разказ, а по-скоро цикличен модел, който обхваща трансформацията, изпитанията и крайното завръщане на героя, отразявайки дълбоките и вечни аспекти на човешкия опит. Пътят на писателя в това начинание надхвърля външните действия на героя и се задълбочава във вътрешния свят на героя. Арката на героя е сърцето на повествованието, изобразяваща еволюцията на героя от обикновен човек до истински герой.

Наратология и инструкции за писане на героични персонажи

Свързана както с диаграмата на сюжета , така и с видовете литературни конфликти , структурата „Пътешествието на героя“ е повтарящ се модел от етапи, през които много герои преминават в хода на своите истории. Джоузеф Кембъл, американски митолог, писател и лектор, формулира този цикъл след проучване и преглед на множество митове и истории от различни времеви периоди и региони на света. Той открива, че различните писатели ни водят на различни пътешествия, но всички те споделят основни принципи. Чрез изпитанията, растежа и крайния триумф на героя, разказът завършва пълен кръг, въплъщавайки вечния модел на героичния цикъл. Литературата изобилства с примери за героичния цикъл, илюстриращи как тази наративна структура надхвърля културните граници и остава основен елемент на разказването на истории. Този героичен цикъл в литературата е известен още като Мономит, архетип. Най-основната версия на Мономита на Джоузеф Кембъл има 12 стъпки, докато по-подробните версии могат да имат до 17 стъпки. Неговият тип диаграма на пътуването на героя предоставя визуална пътна карта за разбиране на различните етапи и архетипни елементи, с които протагонистите обикновено се сблъскват в своите трансформативни търсения. Колелото вдясно е отлична визуализация, която да споделите с учениците за това как се случват тези стъпки. Примерите за диаграми на пътя на героя предоставят визуална пътна карта за разбиране на различните етапи и архетипни елементи, с които протагонистите обикновено се сблъскват в своите трансформативни търсения. Изследвайки стъпките на мономита, очертани от Джоузеф Кембъл, можем да видим как тези универсални наративни елементи са оформили безброй истории в различни култури и времеви периоди.

Коя структура на историята е подходяща за вас?

Изборът на структура на историята зависи от различни фактори, включително вида история, която искате да разкажете, вашата целева аудитория и вашия личен творчески стил. Ето някои популярни структури на историите и кога те може да са подходящи:

1. Пътешествието на героя: Използвайте тази структура, когато искате да разкажете история за личностно израстване, трансформация и приключения. Тя е подходяща за епични разкази, фентъзи и научна фантастика, но може да се адаптира и към други жанрове.


2. Триактна структура: Това е универсална структура, подходяща за широк спектър от жанрове, от драма до комедия и екшън. Идеална е за истории, които имат ясно начало, среда и край, с добре дефинирани повратни точки.


3. Епизодична или серийна структура: Ако създавате дълготрайна поредица или история с множество взаимосвързани дъги, тази структура е добър избор. Тя позволява гъвкавост при разказването на истории и може да задържи интереса на публиката в дългосрочен план.


4. Нелинейна структура: Експериментирайте с тази структура, ако искате да оспорите традиционните наративни конвенции. Тя е подходяща за истории, в които времевите линии са фрагментирани, като информацията се разкрива постепенно, за да се изгради интрига и напрежение.


5. Кръгова или циклична структура: Тази структура е чудесна за истории с повтарящи се теми или за разкази, които завършват кръга. Тя може да бъде особено ефективна в литературната художествена литература и философските разкази.

В крайна сметка, правилната структура на историята за вас зависи от вашата творческа визия, жанра, в който работите, и наратива, който искате да предадете. Можете също така да изберете да комбинирате или адаптирате различни структури, за да отговарят на уникалните нужди на вашата история. Ключът е да изберете структура, която служи на вашите разказвачески цели и ангажира ефективно целевата ви аудитория.

Коя е общата тема в пътешествието на героя?

Често срещана тема в пътешествието на героя е концепцията за лична трансформация и растеж. По време на пътешествието си, главният герой обикновено претърпява значителна промяна, еволюирайки от обикновен или несъвършен индивид в по-героичен, себепознат или просветлен персонаж. Тази тема за трансформацията често е съпроводена с предизвикателства, изпитания и себепознание, което я прави централен и универсален елемент от разказите за пътешествието на героя.

Структура на мономита: Резюме на пътешествието на героя

Това обобщение на различните елементи от пътуването на архетипния герой очертава основните четири части, заедно с различните етапи във всяка част. Може да се сподели с учениците и да се използва като справочник, заедно с „колелото на пътуването на героя“, за анализ на литературата.

Част първа - Зов за приключения

По време на експозицията героят е в обикновения свят , обикновено в дома или естествената си среда. В ежедневието му възниква конфликт, който го зове към приключения , където е подканен да напусне познатия си свят в търсене на нещо. В началото може да откаже призива , но в крайна сметка си тръгва, знаейки, че нещо важно виси на косъм и отказът от призива просто не е опция.

Част втора - Върховно изпитание или Посвещение

След като героят вземе решение да напусне нормалния свят, да се впусне в непознатия и официално започне своето мистериозно приключение, той ще срещне ментор (помощник в някои жанрове) и заедно двамата ще преминат първия праг . Това е моментът, в който връщането назад не е опция и където героят трябва да се сблъска с изпитания, съюзници и врагове . Препятствия като изпитания и врагове трябва да бъдат преодолени, за да продължи. Помощниците помагат на героя в неговото пътуване.

Част трета - Обединение или трансформация

След като преодолеят първоначалните препятствия, в тази част от героичния цикъл, героят и неговите съюзници достигат до приближаващата точка . Тук те ще се подготвят за голямото предизвикателство в този нов или специален свят. По време на приближаващата точка героят преминава през изпитание , което го подлага на изпитание, граничещо със смъртта. Понякога най-големият му страх излиза наяве и от изпитанието идва нов живот или възраждане за героя. Тази трансформация е окончателното отделяне от стария му живот към новия му живот. За усилията си в преодоляването на изпитанието, героят достига наградата . Героят получава наградата за това, че се е изправил пред смъртта. Може да има празненство, но има и опасност да загуби наградата.

Част четвърта - Пътят назад или завръщането на героя

След като героят постигне целта си и наградата е спечелена, той и спътниците му тръгват на обратния път . Героят иска да завърши приключението и да се върне в обикновения си свят със съкровището си. Този етап често се нарича или възкресение, или изкупление . Примерите за пътешествия на герои, които показват етапа на изкупление, често подчертават вътрешния смут на главния герой и трудните решения, които той трябва да вземе, за да се примири с миналото си и да приеме напълно героичната си съдба. Героят става „едно“ със себе си. Когато прекрачва прага (връщайки се от непознатото в обикновения си свят), читателят достига до кулминацията на историята. Тук героят е сериозно изпитан за последен път. Това изпитание е опит да се отменят предишните му постижения. В този момент героят е направил пълен кръг и основният конфликт в началото на пътуването е окончателно разрешен. При завръщането си у дома героят вече е възобновил живота си в първоначалния си свят и нещата са възстановени към обичайното.

Примери за популярни пътешествия на герои

Пример за мономит: Одисеята на Омир

Примерите за мономит обикновено включват герой, който се впуска в приключение, изправя се пред изпитания и предизвикателства, претърпява лична трансформация и се завръща у дома или в обществото с новооткрита мъдрост или значително постижение, което прави тази структура на разказване на истории мощен и вечен инструмент за създаване на завладяващи разкази.

Таблицата за пътуването на героя по-долу за „Одисея“ на Омир използва съкратената версия на епоса за девети клас. Героичното пътуване в оригиналната история на „ Одисея“ не е линейно, започвайки с media res , латински за „по средата на събитията“.

Да убиеш присмехулник : Героично пътешествие

Ето една интерпретация на героичното пътешествие на Чинч в „Да убиеш присмехулник“. На пръв поглед може да не изглежда като пример за героично пътешествие, защото главната героиня, Скаут, е дете в тази често срещана сюжетна структура. Развитието на нейния персонаж в романа обаче следва типичната мономитна структура.

Знаете ли, че много популярни филми имат герои, които следват този тип пътешествия? Вярно е! Във филмите „Междузвездни войни“ холивудският филмов продуцент Джордж Лукас създава пътешествие за Люк Скайуокър и принцеса Лея. В „Цар Лъв“ Симба се впуска в доста вълнуващо приключение, което завършва с последна битка с чичо му Скар, важен повратен момент във филма, преди героят да се завърне, за да спаси земята си. В „Магьосникът от Оз“ Дороти поема ролята на епичен герой, докато се лута между двата свята - Канзас и Оз. Това са само няколко от многото примери за теорията на Кембъл в кинематографичната сфера.

Приложения и употреби в класната стая

Примерни упражнения

Създайте свои собствени примери за пътешествия на герои, използвайки Storyboard That Creator! Персонализирайте нивото на детайлност и броя на клетките, необходими за проекти, въз основа на наличното време и ресурси в класа.

• Учениците идентифицират етапите на героичното пътешествие в литературно произведение, като създават по една клетка, изобразяваща всяка от дванадесетте стъпки.
• Учениците създават сценарии, които показват и обясняват всеки етап от литературното произведение, използвайки конкретни цитати от текста, които подчертават всяка част от пътуването.
• Учениците създават план на своя собствена оригинална история, която следва етапите на мономита.

Общо ядро

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
• ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source


• ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
• ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)
• ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
• ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data

Свързани ресурси

1. Диаграма на сюжета и разказвателна дъга
2. Видове конфликти в литературата
3. Какво е архетип?
4. Ръководство за учители по Одисея
5. Видове герои в литературата

Често задавани въпроси за Пътешествието на Героя

Кои са 12-те етапа от пътя на героя в литературата?

Пътешествието на героя включва тези дванадесет ключови етапа: Обикновен свят, Зов за приключение, Отказ, Среща с наставника, Преминаване на прага, Изпитания/Съюзници/Врагове, Приближаване, Изпитание, Награда, Пътят обратно, Изкупление и Завръщане .

Какво е пътешествието на героя и защо се използва в разказването на истории?

Пътешествието на героя, или мономитът, е универсална структура на историята, в която главният герой напуска своя свят, изправя се пред изпитания, трансформира се и се връща променен. Тя помага на писателите да изградят по-дълбоки характерни линии и теми за развитие, с които да се свържат.

Как мога да преподавам пътешествието на героя на ученици от средното училище?

Започнете, като представите 12-те стъпки с познати примери от филми/книги. След това използвайте сценарии или диаграми, за да картографирате пътя. Накарайте учениците да приложат структурата към собствените си истории или да анализират герои от учебни текстове.

Как да разпозная пътя на героя в роман или разказ?

Търсете ключови повратни точки: главният герой напуска дома, изправя се пред предизвикателства, израства чрез изпитания и се връща променен. Използвайте 12-стъпкова диаграма, за да проследите пътуването и да маркирате цитати, които показват трансформация.

Каква е разликата между пътешествието на героя и триактната структура?

Триактната структура се фокусира върху темпото на сюжета (начало, среда, край), докато пътешествието на героя набляга на емоционалното и характерното развитие чрез циклични етапи. Те често се припокриват, но служат за различни образователни цели.

Кои са някои примери за пътешествието на героя в популярни книги?

Книги като „Одисеята“ , „Крадецът на мълнии“ , „Дупки“ , „Игрите на глада“ и „Да убиеш присмехулник“ проследяват пътуването на героя по различни начини, което ги прави идеални за студентски анализ.

Как е показано развитието на характера в пътешествието на героя?

Пътешествието тласка героя през изпитания, които разкриват недостатъци, силни страни и растеж. Всеки етап тества неговите ценности и налага трансформация, което прави сюжетната линия по-силна и по-лесна за разбиране.

Може ли пътешествието на героя да се приложи в реалния живот?

Да! Учениците могат да разсъждават върху собствените си предизвикателства, растеж и постижения през призмата на пътя на героя, изграждайки самосъзнание и мислене, насочено към растеж .