Архетипи в Литературата

Какво е архетип?

Примери за архетипи се срещат в света около нас всеки ден: в речта ни, в вярванията ни, в медиите, спорта, видеоигрите, психологията, изкуството и дори в сънищата ни. Архетипите са универсални; тоест, те се срещат във всички култури, религии и части от историята. Психотерапевтът Карл Юнг теоретизира, че много от тези идеи съществуват вродено и идват от нашето „колективно несъзнавано“, извлечено от ранните човешки преживявания, които следват нашия вид от самото му начало. Хипотезата на Юнг е подобна на Теорията за формите на Платон, която постулира, че формите или идеите присъстват в душите ни и ние създаваме неща в живота, за да копираме формите, които вече съществуват в нашите безсмъртни души.

Д-р Карол С. Пиърсън е написала няколко книги за откриването на нашите собствени лични архетипи и е създала ръководство за намиране на нашите вътрешни архетипи. Учениците може да се интересуват да открият своите вътрешни архетипи на нейния уебсайт и след това да сравнят описанията им с някои добре познати измислени герои.

Кратък преглед на изследванията на Пиърсън, който може да се използва за описание или категоризиране на различни литературни герои и техните архетипи, може да бъде намерен чрез Университетската междуучилищна лига.

Авторката Джил Уилямсън също е съставила подробен списък с архетипи на героите на своя уебсайт, заедно с кратки описания на филмови, телевизионни или литературни герои, които илюстрират архетипа.

В литературата архетипите често се появяват под формата на

• Символи или мотиви
• Ситуации или сюжетни форми
• Теми
• Животни
• Обстановки или места
• Герои

Пример за архетипна ситуация или сюжетна форма може да се намери в „Героичното пътешествие“. В „Одисея“ Одисей е изправен пред много опасности по време на стремежа си да се завърне в Итака, темата за копнежа за завръщане у дома, която резонира универсално.

Често срещани архетипи в литературата

Дейност за анализ на архетипи

Много класически литературни произведения използват често срещани архетипи на герои, ситуации и символи. Чудесен начин да следите и анализирате някои от тези популярни архетипи е със сценарий! Докато учениците четат, накарайте ги да следят различните архетипи на герои, ситуации и символи, които се появяват в произведението. Дейността по-долу е предназначена за използване с „Алената буква“ , но използвайте шаблона, за да го адаптирате към всяко литературно произведение, което изучавате с вашите ученици!

Примерна рубрика

Ангажиращи свързани дейности за преподаване на литературни архетипи

Вижте тези архетипни дейности от нашите ръководства за „Спасителят в ръжта“ , „Великият Гетсби“ и „Гръцка митология: 12-те подвизи на Херкулес“.

Често задавани въпроси за архетипите в литературата

Защо архетипите са важни в литературата и разказването на истории?

Архетипите са важни в литературата и разказването на истории, защото те представляват универсални човешки преживявания и теми, които резонират с публиката в различни култури и времеви периоди. Използвайки архетипи, авторите могат да се докоснат до тези споделени преживявания и да създадат герои и истории, които са свързани и значими за читателите.

Как разбирането на архетипите може да ми помогне по-добре да анализирам и тълкувам литературата?

Разбирането на архетипите може да ви помогне да идентифицирате повтарящи се модели и теми в литературата и може да ви даде представа за предвиденото послание на автора и значението на произведението като цяло. Като разпознавате архетипите и свързаните с тях характеристики, можете да разберете по-добре мотивацията и действията на героите, както и основните теми и символика в историята.

Актуални ли са все още архетипите в съвременното разказване на истории?

Да, архетипите все още са уместни в съвременното разказване на истории, защото се докосват до универсални човешки преживявания и теми, които са вечни и актуални за различните култури и времеви периоди. Въпреки че специфичните форми, които архетипите приемат, могат да се променят с времето, основните концепции и теми остават уместни за публиката днес.