Rakstzīmju Karte: Nodarbību Plāni un Veidnes

Kas ir rakstzīmju karte un kāpēc to lietot?

Raksturzīmju kartēšana ir nenovērtējams instruments gan lasīšanas izpratnē, gan rakstīšanā. Tā ietver detalizētu stāsta varoņu analīzi, sniedzot ieskatu viņu personībās, motivācijā, attiecībās un attīstībā. Raksturzīmju karte nav tikai vārdu saraksts; tas ir visaptverošs instruments, kas atklāj sarežģīto varoņu savstarpējo saistību un to savstarpējās attiecības stāstījumā. Šī metode uzlabo lasītāja izpratni un iesaistīšanos stāstā, padarot to īpaši noderīgu gan pedagogiem, gan rakstniekiem, gan lasītājiem.

Izpratnes uzlabošana ar kartēm

Pielāgojoties vizuāli orientētiem skolēniem, tēlu kartes izmanto, lai ievērojami uzlabotu lasīšanas izpratni, īpaši stāstos ar sarežģītu tēlu dinamiku. Skolēni izmanto tēlu kartes, lai palīdzētu izprast un analizēt tekstu, jo tās darbojas kā vizuāls palīglīdzeklis, palīdzot izsekot dažādiem tēlu kopumiem, to īpašībām, izcelsmi un to, kā tie ir saistīti viens ar otru, sākot no stāsta vidus līdz beigām. Sadalot šos stāsta elementus, lasītāji var labāk izprast galvenās tēmas un naratīva lokus, kā arī katra tēla īpašās vajadzības.

Personāžu attiecību vizualizācija ar kartēm

Vairāku logu rakstzīmju kartes grafiskais organizators ir īpaši efektīvs, lai vizualizētu attiecības starp varoņiem. Stāstos ar lielu aktieru skaitu vai sarežģītām attiecībām šie organizatori var vienkāršot izpratni, nodrošinot skaidru, vizuālu attēlojumu par to, kā varoņi mijiedarbojas. Neatkarīgi no tā, vai tas ir ģimenes koks, sakarību tīkls vai vienkārša diagramma, šie rīki atvieglo piekļuvi stāstījuma sarežģītībai.

Rakstura attīstības izsekošana ar kartēm

Viena no stāsta kartes galvenajām priekšrocībām ir tās spēja izsekot varoņa izaugsmei un evolūcijai. Izmantojot šīs kartes, lasītāji var novērot, kā varoņi mainās, attīstās un reaģē uz dažādiem notikumiem visā stāstā. Šī izsekošana ir īpaši noderīga varoņu un antagonistu analīzei, sniedzot skaidrāku izpratni par viņu motivāciju vai īpašajām vajadzībām un pārmaiņām stāstījuma sākumā, vidū un beigās.

Dažādi karšu un organizatoru veidi

Ir dažādi karšu formāti un stili, katrs no tiem ir piemērots dažādiem naratīvu veidiem un mērķiem. Dažas kartes ir vienkāršas un saprotamas, bet citas ir detalizētākas un sarežģītākas.

Vienkāršas rakstzīmju diagrammas

Vienkāršas kartes bieži vien ir vienkāršas diagrammas, kurās uzskaitīti tēli kopā ar viņu galvenajām iezīmēm, lomām stāstā un attiecībām ar citiem tēliem, vidi un tēmu. Skolēni izmanto šīs diagrammas mazāk sarežģītiem stāstiem vai kā sākumpunktu dziļākai analīzei.

Detalizēti varoņu stāstu plāni

Sarežģītākās kartes, piemēram, detalizēti stāstu plāni, var ietvert attēlus, tiešus citātus un plašas piezīmes par katru atsevišķo tēlu. Tās bieži tiek izmantotas sarežģītākiem stāstiem vai padziļinātiem pētījumiem, ļaujot iegūt visaptverošu izpratni par katra tēla lomu un attīstību.

Efektīvas kartes izveide: soli pa solim sniegta instrukcija

Efektīvas stāsta kartes izveide prasa pārdomātu naratīvā stāsta elementu, piemēram, varoņu vides un tēmas, apsvēršanu.

Pareizā rakstzīmju organizatora formāta izvēle

Kartes formāta grafiskā organizatora izvēlei jābalstās uz stāsta elementu sarežģītību un paredzēto auditoriju. Vienkāršiem stāstiem var pietikt ar vienkāršām diagrammām, savukārt sarežģītiem naratīviem var būt nepieciešams detalizētāks varoņu kartes grafiskais organizators.

Galveno un sekundāro rakstzīmju uzskaitīšana jūsu kartē

Veidojot stāsta karti, ir svarīgi uzskaitīt gan galvenos, gan otrā plāna varoņus, kategorizējot tos pēc to nozīmīguma un lomām stāstā. Tas var palīdzēt skolēniem izprast naratīvā struktūru un īpašo varoņu dinamiku.

Personāžu mijiedarbības un attiecību dokumentēšana

Efektīvai stāsta kartei vajadzētu dokumentēt ne tikai atsevišķus tēlus, bet arī izsekot viņu mijiedarbībai, attiecībām, konfliktiem un aliansēm. Tas sniedz holistisku skatījumu uz naratīva sociālo un attiecību dinamiku.

Jūsu Rakstzīmju Analīzes Aktivitātes Atjaunināšana

Tā kā varoņi naratīvā un attiecību formā nonāk jaunās vietās, ir svarīgi atjaunināt stāsta karti. Šī nepārtrauktā atjaunināšana nodrošina, ka karte joprojām ir atbilstošs un precīzs rīks visā lasīšanas vai rakstīšanas procesā.

Kas ir rakstzīmju kartes literatūras piemēri

Dažādi literāri darbi nodrošina lielisku stāsta tēlu kartes pielietojumu. Šie tēlu karšu piemēri parāda, kā efektīvi izmantot kartes, lai analizētu dažāda veida naratīvus un tēlu sarežģītību.

Lai padziļinātu savu izpratni, izpētiet dažādus literatūras piemērus:

• Karalis Edips
• Popera kunga pingvīni
• Kalpones stāsts
• Trešā vēlēšanās

Galvenie padomi skolotājiem par rakstzīmju karšu izmantošanu literatūrā

Šīs kartes ir lielisks instruments pedagogiem, palīdzot literatūras un rakstīšanas mācīšanā.

Iepazīstinām studentus ar tiešsaistes rakstzīmju kartes lietošanu

Skolotāji var iepazīstināt skolēnus ar tiešsaistes rakstzīmju kartēm un rakstzīmju sarakstiem, izskaidrojot to priekšrocības un demonstrējot, kā tos var izmantot lasīšanas izpratnes un analītisko prasmju uzlabošanai, sekojot līdzi tādiem varoņiem kā otrā plāna varoņi, galvenais varonis un varoņu kopas, kā arī viņu dažādajām rakstura iezīmēm.

Personāžu projektu pielāgošana dažādiem lasīšanas līmeņiem

Šīs kartes var pielāgot dažādām vecuma grupām vai lasīšanas līmeņiem, nodrošinot, ka tās ir pieejamas un noderīgas skolēniem jebkurā vecumā. Šī pielāgojamība padara šīs kartes par daudzpusīgu rīku izglītības instrumentu komplektā.

Nodarbību plāna iespējas tiešsaistes rakstzīmju kartes lietošanai

Daudzos literāros darbos, īpaši romānos, tēlu attīstība ir būtiska. Literārie tēli virza darbību un konfliktu; tie rada iemeslu stāsta pastāvēšanai. Tēlu kartēšana var būt tikpat vienkārša kā lūgt skolēniem aizpildīt tabulas, kurās tiek izsekoti svarīgi tēlu aspekti, vai tikpat sarežģīta kā atzīmēt rakstura iezīmes, kas tos klasificē kā arhetipu. Vēl viena lieliska tēlu analīzes stratēģija ir trīs kolonnu piezīmju izmantošana stāstu plānā: atsevišķi stāstu plāni, kuros detalizēti aprakstītas tēla jūtas, rīcība un svarīgs dialogs trīs dažādās romāna daļās.

---

Mūsu ieteicamais stundu plāns

Nodarbības pārskats

Tā kā tēli ir izšķiroši gandrīz katrā stāstā un sižeta centrā, ir lietderīgi, ja skolēni identificē tēlus un tos zīmē, atsaucoties uz tekstu. Stāsta kartes veidnes vissvarīgākais aspekts ir palīdzēt skolēniem sakārtot tēlus, iezīmes un motivāciju. Kad skolēni nepareizi interpretē tēlus, viņi pazaudē sižeta izpratni un bieži pieļauj kritiskas lasīšanas kļūdas.

Mērķi

Skolēni varēs nolasīt, izprast un uzskaitīt konkrētu tēlu svarīgas īpašības, lai izprastu to ietekmi uz sižetu. Viņi arī varēs secināt un paredzēt, ko tēls varētu darīt, balstoties uz viņa/viņas personību.

Standarti

Lai gan šo stundu var izmantot daudzās klasēs, tālāk ir norādīti Kopējie pamatstandarti 9.–12. klasei. Lai uzzinātu pareizās, klasei atbilstošās daļas, skatiet savus Kopīgos pamatstandartus.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Būtiski jautājumi par raksturu

1. Kā varoņi virza sižetu?
2. Kāpēc ir svarīgi zināt varoņa rakstura iezīmes un motivāciju?
3. Kā var izvairīties no mulsinošiem tēliem?

Paredzamie studentu aizspriedumi/nepareizi priekšstati

Aizpildot rakstura motivācijas vai atribūtu sadaļas, skolēniem var būt nepieciešams atsvaidzināt zināšanas par to, kā analizēt raksturu. Stāstītājs/autors nestāstīs visu informāciju par raksturu tieši; daļa informācijas tiek apgūta, izmantojot darbības un dialogu. OSCAR ir noderīga stratēģija tiešai un netiešai raksturošanai.

Ieteicamās modifikācijas un pielāgojumi

Maz vai nav pielāgojumu

Visiem skolēniem var noderēt tēlu grafiskais organizators, taču ne visiem būs nepieciešams tāds, kurā jau ir aizpildīta informācija. Lieliska tēlu analīzes stratēģija šiem skolēniem ir tukša tēlu kartes veidne. Tas mudina skolēnus izmantot savas kritiskās domāšanas prasmes, lai patstāvīgi noteiktu, kura informācija viņiem šķiet būtiska. Skolēni var arī izvēlēties savu tēlu vai uzzīmēt to ar roku uz izdrukāta scenārija plāna. Šis process ietver multisensoru pieeju, neveicot papildu plānošanu. Protams, ja tas ir noderīgi skolēniem, šo pielāgošanu var veikt arī jebkurā citā līmenī.

Vieglas adaptācijas

Dažiem skolēniem būs nepieciešama nedaudz vairāk informācijas un pamudinājumu, veidojot savu tēlu attiecību karti. Tas var ietvert jau esošu tēla attēlojumu un konkrētus norādījumus par to, kāda informācija viņiem jāzina par tēlu. Maniaka Megija stāstu plāns ir lielisks tēlu kartēšanas piemērs. Tajā jau ir visi galvenie varoņi ar konkrētiem norādījumiem, kas attiecas uz katru no tiem. Skolēns var redzēt katra vārdu un redzēt, kas viņam ir nepieciešams, lai uzzinātu par katru no konkrētajiem varoņiem. Esiet nedaudz skaidrāki, lai skolēni nekoncentrētos uz neatbilstošu informāciju vai nezaudētu uzmanību uz galvenajiem punktiem. Ja tas ir vērtīgi skolēniem vai stundai, skolotājs var viegli noņemt tēlus no stāstu plāna, lai skolēni varētu izveidot savus.

Mērenas naktsmītnes

Bieži vien vismaz vienam skolēnam ir grūtības ar lasīšanu tiktāl, ka izpratne kļūst apgrūtināta bez jebkāda veida iejaukšanās vai stratēģijas. Scenogrāfija ir lielisks rīks, lai to izdarītu efektīvi, nemainot varoņu attiecību kartes veidnes formātu kopumā. Šiem skolēniem parasti ir noderīgi skaidrāki norādījumi, un šajā gadījumā tas var ietvert piemērus tam, kas jāiekļauj viņu stāsta kartē, piemēram, pirmā šūna stāsta kartē "Par pelēm un cilvēkiem". Lai spertu soli tālāk, skolotājs var izvēlēties sniegt vairāk informācijas par varoņiem un ļaut skolēnam izmantot scenāriju kā uzziņu rokasgrāmatu, nevis grafisko organizatoru. Vai arī skolotāji var brīvi mainīt norādījumus, lai tie atbilstu skolēnu spējām.

Pievienot prezentāciju

Lieciet skolēniem pievienot savu stāstu plānu darbam, kurā nepieciešams padziļināts kāda romāna elementa skaidrojums, vai arī apvienojiet šo uzdevumu ar Google slaidu prezentāciju vai PDF molberta aktivitātes skata projektu. Piemēram, palūdziet skolēniem izdrukāt un parādīt savas PDF formātā izveidotās kartes un vadiet PDF molberta aktivitāti, kas ļauj skolēniem prezentēt savas PDF formātā izveidotās kartes vienam otram, izmantojot PDF molberta aktivitātes skatu vai "muzeja galerijas" pastaigu. Skatiet mūsu rakstu par to , kā prezentēt stāstu plānu , ar iespēju to prezentēt, izmantojot Google slaidus.

Pielāgojiet darblapas!

Ja meklējat citu soli vai alternatīvu uzdevumu, varat izveidot varoņu drukājamus materiālus, izmantojot Word dokumenta failu, kas izveidots izmantošanai jūsu stundā! Šīs jums izveidotās darblapu failus var pielāgot un izdrukāt kā PDF formātā izveidotu lapu vai Word dokumenta failu, ko skolēni var aizpildīt ar zīmuli, vai arī tos var aizpildīt Storyboard Creator kā PDF formātā izveidotu digitālo darblapu. Varat pat izveidot vairākas versijas tiem skolēniem, kuriem varētu būt nepieciešama papildu palīdzība, un saglabāt tās pa rokai kā Word dokumenta failu turpmākai lietošanai! Atrodiet daudz PDF formātā izveidotu veidņu un failu, kas izveidoti, lai jūs varētu strādāt ar tiem vai vienkārši sākt ar tukšu audeklu. Sāciet darbu ar Storyboard That jau šodien un abonējiet bezmaksas resursu atjauninājumus, pielāgojamas veidnes un iepriekš sagatavotas darblapas, kas izveidotas jums un jūsu skolēniem.

Tukša Rakstzīmju Karte Rakstzīmju Kartes Veidnes

Saistītās aktivitātes

Apskatiet šīs kartēšanas aktivitātes no mūsu ceļvežiem par "Noteikumiem" , "Brīnumiem" un "Romeo un Džuljetas traģēdiju".

Bieži uzdotie jautājumi par rakstzīmju karti: nodarbību plāni un veidnes

Kas ir rakstzīmju karte?

Rakstzīmju karte ir rīks, ko izmanto, lai izsekotu un analizētu rakstzīmju attīstību literārā darbā. Tā var būt diagramma, darblapa vai sižeta shēma, kurā tiek ierakstīta svarīga informācija par katra varoņa iezīmēm, darbībām un dialogu.

Kāpēc literatūrā ir svarīga rakstura attīstība?

Rakstura attīstība ir būtiska, lai izveidotu pārliecinošu stāstu. Personāži virza sižetu un konfliktu, un viņu motivācija un rīcība rada iemeslu stāsta pastāvēšanai. Lai pilnībā izprastu un analizētu literāro darbu, ir ļoti svarīgi izprast varoņa iezīmes un motivāciju.

Kādi ir rakstzīmju karšu veidņu piemēri?

Rakstzīmju karšu veidnēs var iekļaut diagrammas, grafiskos organizatorus un sižetus. Diagrammās var būt slejas rakstzīmju vārdiem, fiziskajiem aprakstiem, personības iezīmēm un svarīgiem citātiem. Grafiskie organizētāji var ietvert burbuļus vai tīklus, kas savienoti ar līnijām, kas attēlo rakstzīmju attiecības. Sižetu tablo var ietvert virkni šūnu ar attēliem un parakstiem, kas attēlo varoņa darbības, domas un dialogu visā romānā.