Episkā Elementu Izpratne: Visaptverošs Ceļvedis

Episkā stāstījuma elementu izpratne

Eposi ir plašā mērogā izstāstīti stāsti ar armijām, varoņiem, dieviem un brutāliem dabas spēkiem, kas attēloti garās varoņu līnijās un plašās ainavās. Galvenie varoņi sastopas ar šķēršļiem un katastrofām, darbību un triumfu. ​​Līdztekus dažiem citiem modeļiem un niansēm šie elementi atšķir eposus no citiem rakstīšanas stiliem. Šajā rakstā jūs uzzināsiet, kā iemācīt studentiem episkā žanra elementus, izmantojot jautrus un viegli veidojamus stāstu plānus.

Lielisks eposa paplašinājums ir Varoņa ceļojuma mācīšana. Tā kā lielākā daļa eposu seko šim modelim, termini parasti tiek mācīti kopā. Apskatiet mūsu stundu par Varoņa ceļojumu!

---

Mūsu ieteicamais stundu plāns

Nodarbības pārskats

Kas ir eposs un kādas ir šī žanra īpašības? Iemāciet skolēniem literāro formu, aicinot viņus dziļi pārdomāt tās stilu un modeļus, kā arī to, kā tie ietekmē darbu kopumā.

Episkā definīcija un izcelsme

Eposi parasti sākas kā mutvārdu tradīcijas, kas tiek nodotas no paaudzes paaudzē, pirms tiek pierakstītas. Šī iemesla dēļ eposiem ir noteikta notikumu secība un atkārtojumi, kas tos atviegloja iegaumēšanu. To garuma dēļ šo darbu izstāstīšana bieži vien prasīja vairākas dienas!

Eposi ir mitoloģiski vēsturiski stāsti; tie apvieno slavenas personas no vēstures un vēsturiskus notikumus. Daži eposu tēli un notikumi ir vēsturiski, piemēram, Trojas karš, savukārt citi tēli ir lielākoties vai tīri mitoloģiski, piemēram, olimpieši vai Persejs.

Seši eposa elementi

Leģendāru proporciju varonis

Episks varonis savā laikā parasti ir labi pazīstams, bieži sasniedzot superzvaigznes statusu. Senajās leģendās varonis bieži vien ir vai nu daļēji dievišķs, vai vismaz dievu aizsargāts.

Pārcilvēciska spēka un varonības piedzīvojumi

Varonis paveic varoņdarbus, ko neviens īsts cilvēks nespētu, gan fiziski, gan garīgi.

Vairāki iestatījumi

Varoņa darbības aptver kontinentu, citas valstības vai pat pasaules.

Pārdabiskā iesaistīšanās

Dievi, dēmoni, eņģeļi, ceļošana laikā/telpā, nāves krāpšana, nemirstība un citi pārdabiski elementi.

Episks rakstīšanas stils

Stils bieži ir grezns, izstiepts vai pārspīlēts. Bieži sastopamas rotājumu iezīmes ir epiteti, paplašināti salīdzinājumi un atkārtotas frāzes.

Viszinošais stāstītājs

Stāstītājs visu redz un zina.

Klase: 6.–12. klase

Standarti

Šo stundu var izmantot daudzas klases. Zemāk ir sniegti kopīgo pamatstandartu (Common Core State Standards) piemēri 9.–10. klasei. Lai uzzinātu pareizās, klasei atbilstošās daļas, skatiet kopīgos pamatstandartus (Common Core State Standards).

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.10: By the end of grade 9, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 9-10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.
  
  By the end of grade 10, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 9-10 text complexity band independently and proficiently
• ELA-Literacy.SL.9-10.1: Initiate and participate effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grades 9–10 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly and persuasively
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Nodarbībai specifiski būtiski jautājumi

1. Kā mēs mūsdienu sabiedrībā lietojam vārdu “episkais” un ko tas nozīmē?
2. Kādi ir daži no veidiem, kā cilvēki pārspīlē, stāstot stāstus?
3. Kādi stāsti mūsu medijos šķiet “episki”?

Mērķi

Studenti varēs definēt episku stāstu un saprast, kā tas atšķiras no citiem literatūras žanriem.

Pirms lasīšanas

Pirms kopā ar skolēniem lasīt episku dzejoli vai stāstu, noteikti pārskatiet tā definīciju un žanra kopīgos elementus. Ir lietderīgi, ja skolēni salīdzina un pretstata šo žanru ar citu, ko viņi ir lasījuši, piemēram, traģēdiju vai distopiju. Skolēni var arī padomāt par filmām, kas tiktu klasificētas kā eposs. Lielisks aktivators ir viņu saraksta izveide. Viņi varētu arī izveidot filmas stāstu plānu un parādīt, kā tajā ir ietverti eposa elementi.

Lasīšanas laikā vai pēc tās

Kamēr skolēni lasa vai pēc lasīšanas beigām, palūdziet viņiem izveidot stāstu plānu, kurā parādīti eposa galvenie elementi. Katra elementa izskaidrošanai un pamatošanai jāizmanto tēli, vide, tieši citāti.

Saistītās aktivitātes

Apskatiet šos episko aktivitāšu elementus mūsu ceļvežos par Beovulfu , Odiseju un Kādreizējo un nākotnes karali.

Bieži uzdotie jautājumi par eposa elementiem

Kas ir epika?

Eposs ir garš stāstošs dzejolis, kas parasti stāsta par varonīgu figūru vai varoņu grupu. Eposi bieži koncentrējas uz drosmi, godu un cīņu pret likstām.

Kas ir varonis eposā?

Eposa varonis parasti ir liela auguma figūra, bieži vien karotājs vai līderis, kas iemieso savas kultūras vērtības un ideālus. Varonis bieži atrodas meklējumos vai ceļojumā, lai sasniegtu mērķi, un viņam ceļā ir jāpārvar ievērojami izaicinājumi un šķēršļi.

Kāpēc epika ir svarīga?

Eposi ir svarīgi, jo tie bieži atspoguļo tās kultūras vērtības un uzskatus, kurā tie tika radīti. Tie var sniegt ieskatu konkrēta laika un vietas vēsturē un mitoloģijā un var sniegt iedvesmu un norādījumus nākamajām paaudzēm. Turklāt eposi bieži tiek svinēti to literāro un māksliniecisko nopelnu dēļ, un laika gaitā tiem ir bijusi būtiska ietekme uz literatūras un stāstu attīstību.