16:9 malu attiecības izpratne stāstu plānošanai un vizuālajiem materiāliem
16:9 ir standarta platleņķa kameras formāta attiecība. 16:9 izkārtojums darbojas tāpat kā tradicionālais izkārtojums — ideāli piemērots digitālai stāstniecībai —, un platāka šūna ļauj jūsu stāstu plānos ietilpt detalizētāk. Tas ir arī lieliski piemērots pielāgošanai filmu un animācijas projektiem, jo tas vairāk atdarina tipisko kameras kadru nekā kvadrātu. Atsevišķas stāstu plāna šūnas ir arī labāk piemērotas skatīšanai lielākajā daļā standarta mūsdienu ierīču.
Izmantojiet Storyboard That 16:9 izkārtojumu, lai izveidotu stāstījumu, parādītu lineāru notikumu secību, vizuāli izskaidrotu procesa soļus vai sakārtotu jebkuru savu ideju. Ar pievienoto vietu katrā šūnā varat pievienot vairāk rakstzīmju un parādīt vairāk darbības.
Mūsu 16:9 izkārtojums ir balstīts uz mūsdienu ekrānu izmēru un formu; televizori, datoru monitori, mobilie tālruņi un citas ierīces informācijas attēlošanai izmanto 16:9 attiecību. 16:9 malu attiecība ir standarta platuma un augstuma attiecība platleņķa displejiem. Plānojot filmas projektu, kas galu galā tiks veidots platleņķa formātā, ir tikai loģiski, ka arī jūsu scenārija plānam jābūt tādā pašā formātā!
Plānojiet kadrus spēlfilmas video
(reklāma, vlog, TV pārraide, filma utt.)
Piedāvājiet produkta ideju
Sekojiet līdzi rakstzīmēm tekstā
Izplānojiet animācijas stāstījumu
Izveidojiet "kā-to" instrukcijas
Apkopojiet tekstu
Plānojiet dekorācijas skatuves iestudējumam
Ilustrējiet iespējamos rezultātus
Izveidojiet attēlu stāstu
Izplānojiet vai izveidojiet grafisko romānu vai komiksu
Prezentējiet idejas kolēģiem un vienaudžiem
Izveidojiet ilustrētu stāstu
Kā es varu izmantot 16:9 scenārija plānu savā klasē?
Storyboard That ir lielisks rīks skolām! 16:9 ir paplašināta versija sākotnējam (un viselastīgākajam) izkārtojumam. Zemāk ir sniegti stāstu plānu piemēri visos mācību priekšmetos, kā arī papildu sadaļa tikai speciālajai izglītībai un individuālajām izglītības programmām (IEP).
Attēli ir spēcīgi, it īpaši, ja tie ir plānoti ar konkrētu mērķi. Dažreiz stāstu plāns ar vairākām šūnām vienkārši nav nepieciešams, un labāk būtu ar vienu paneli. Stāsta plāna veidotājā var pielāgot šūnu izmēru, skaitu un secību. Tātad, ja stāsts, komikss, skolotāja atsauce, plakāts vai grafiskais organizators vislabāk darbojas kā viens attēls, izveidojiet vienas šūnas stāstu plānu.
Apskatiet zemāk redzamo vienšūnas stāsta plānu ar GIGANTISKO izmēru! Vai kāds vēlas plakātus?
Ir daudz veidu, kā izmantot stāstu plānu, taču veltīsim brīdi, lai apspriestu tā vērtību filmu plānošanā. 16:9 izkārtojums tika izstrādāts, domājot par filmu. Video stāstu plāns patiešām izstāsta stāstu, bet tehniskā veidā: tas ir plāns, ko režisors, filmēšanas grupa un aktieri var izmantot producēšanai. Ir dažādas izkārtojuma iespējas, taču, plānojot video, neatkarīgi no tā, vai tas ir studentu skečs vai noslēguma projekts kinoskolā , izmantojiet nosaukuma un apraksta lodziņus kopā ar šūnu.
Nosaukuma lodziņš
Nosaukuma lodziņš dos jums iespēju nosaukt ainu vai kadru vai sniegt pamata kameras norādījumus.
Piemērs:
2. aina, 4. kadrs
INT - BIROJU ĒKA - NAKTS
Džareda tuvplāns
Šūna
(Attēls)
Šūnai jāparāda tas, kas auditorijai ir jāredz. Tas var nozīmēt viena no varoņiem tuvplānu, plašu ainavu vai darbības skatupunktu no pirmās personas viedokļa. Katrai šūnai jābūt atsevišķam kadram, tas ir, jaunai šūnai gadījumiem, kad mainās kameras leņķis vai kustība.
Piemērs:
Apraksta lodziņš
Apraksta lodziņš ir ļoti noderīgs, lai aprakstītu, kas notiek kadrā, norādot audio (dialogu, mūziku, skaņas efektus) un konkrētus kameras norādījumus.
Piemērs:
Darbība: Klārks tuvojas mājai, kad atveras durvis, atklājot Adeli viņas masku tērpā.
Audio: Circeņi fonā, garāmbraucošo automašīnu skaņas
Kamera: Seko Klārkam, bet tad fokusējas uz Adeli.
Apskatiet zemāk esošo "skriptu" un pēc tam salīdziniet to ar tās pašas informācijas stāstu plānu. Lai iegūtu vislabāko skatu, apskatiet slaidrādi!
PLUDMALĒ — VĒLS RĪTS
STELLA pastaigājas gar pludmali un atrod vietu.
STELLA
Tā ir tik skaista diena!
PLUDMALĒ — VĒLS RĪTS
Stella apguļas smiltīs un sāk lasīt. Bērni spēlējas netālu.
MŪZIKA: Relaksējoša melodija
PLUDMALĒ — PĒCPUSDIENA — TUVĀK
Pāriet uz Stellu, kas guļ pludmalē.
MŪZIKA: Relaksējoša melodija, skaļums pieaug.
PLUDMALES SAULRIETS
Stella pamostas, jūtoties miegaina. Viņa pieceļas sēdus un berzē galvu. MŪZIKA: Šķīvji avar, un mūzika apstājas.
STELLAS TUVPLANS
Stella palec, ieraugot rietošu sauli.
STELLA
Ak nē! Kā gan es varēju aizmigt?
PAN OUTDOWN
Stella steidzas savākt savas mantas, lai dotos prom. Saule sāk pazust aiz horizonta.
STELLA
Es tam neticu! Man vajadzēja satikties ar Megu pirms trim stundām! Tagad esmu gatavs!
Lai iegūtu vairāk ideju par to, kā izmantot stāstu plānus savā klasē, apskatiet dažus mūsu stundu plānus aktivitātēm, veidņu stāstu plānus un daudz ko citu!
Pieteikumi speciālajai izglītībai
Storyboard That ir jautrs rīks ikvienam klasē, taču tas var būt īpaši noderīgs skolēniem, kuri izmanto IEP un 504 plānus. Grafiskie organizatori kalpo kā veids, kā strukturēt vai vadīt skolēna domāšanu.
Storyboard That ļauj veidotājiem iekļaut attēlus, krāsas un tekstu savos grafiskajos organizatoros; ne visiem skolēniem ir izcilas rokraksta vai zīmēšanas prasmes. Stāstu plāksnei līdzīga formāta iekļaušana digitālajā stāstījumā ļauj rokraksta prasmēm un zīmēšanas talantiem kļūt nebūtiskiem. Visiem skolēniem ir grafiskais organizators, uz kuru viņi var atskatīties vēlāk un joprojām spēt to saprast.
Pedagogi var izmantot Storyboard That, lai izveidotu savus pielāgotus digitālos uzdevumus, izdrukas vai plakātus. Šeit ir dažas papildu idejas par to, kad izmantot stāstu plānu speciālajā izglītībā:
Lūdzu, ņemiet vērā, ka 16:9 izkārtojums ir viena no premium funkcijām.
Kā mācīt stāstu, izmantojot minimālistiskus stāstu tablo izkārtojumus
1
Iepazīstiniet ar Minimālistiskā Sižeta Jēdzienu
Izskaidrojiet minimālisma jēdzienu vizuālajā stāstu stāstā, uzsverot tā uzsvaru uz vienkāršību, skaidrību un kodolīgu ideju nodošanu. Parādiet minimālistisku scenāriju izkārtojumu piemērus un apspriediet to īpašības, piemēram, minimālas detaļas, tīras kompozīcijas un efektīvu negatīvās telpas izmantošanu.
2
Izpētiet Vizuālās Vienkāršošanas Spēku
Apspriediet vizuālās vienkāršošanas nozīmi stāstu stāstā un to, kā tā var uzlabot stāstījuma ietekmi un fokusu. Māciet studentiem analizēt stāstus un identificēt galvenos elementus, kurus var vienkāršot vai abstrahēt stāstu shēmas izkārtojumos.
3
Māciet Vizuālās Hierarhijas Pamatprincipus
Iepazīstiniet ar vizuālās hierarhijas jēdzienu un tās lomu skatītāja uzmanības novirzīšanā sižeta shēmas izkārtojumā. Izskaidrojiet tādas metodes kā izmērs, izvietojums un kontrasts, lai izveidotu skaidru elementu hierarhiju minimālisma sižeta izkārtojumos. Palīdziet studentiem izveidot izkārtojumus, kuros uzsvērti vissvarīgākie elementi, vienlaikus samazinot traucējošos faktorus.
4
Uzsveriet Simbolismu un Metaforu
Apspriediet simbolikas un metaforu izmantošanu stāstu stāstā un to, kā tos efektīvi iekļaut minimālistiskā sižeta izkārtojumā. Māciet studentiem, kā izmantot vienkāršus vizuālus simbolus un metaforas, lai attēlotu sarežģītas idejas vai emocijas savos stāstījumos.
5
Function Host is not Running.
Paskaidrojiet, cik svarīgi ir koncentrēties uz būtiskiem stāsta elementiem minimālistiska scenārija izkārtojumā, piemēram, varoņiem, galvenajām darbībām un galvenajiem mirkļiem. Norādiet studentus stāstījumu veidošanā uz galvenajiem elementiem, kas nepieciešami stāsta efektīvai nodošanai minimālisma formātā.
6
Veiciniet Radošo Izpēti un Atkārtošanos
Sniedziet studentiem iespējas eksperimentēt ar dažādiem minimālisma scenāriju izkārtojumiem, mudinot viņus izpētīt dažādas pieejas un atkārtot savus dizainus. Veiciniet atbalstošu vidi, kurā skolēni var dalīties savos darbos, sniegt atgriezenisko saiti saviem vienaudžiem un pārdomāt savu minimālisma stāstu izvēļu efektivitāti.
Bieži uzdotie jautājumi par 16:9 izkārtojumu Storyboards
Vai ir kādi trūkumi, izmantojot 16:9 malu attiecību scenārijā?
Viens no iespējamiem trūkumiem, izmantojot 16:9 malu attiecību scenārijā, ir tas, ka tā var nebūt saderīga ar vecākām ierīcēm, kurās tiek izmantota cita malu attiecība. Turklāt, pielāgojot scenāriju mazākam izmēram, piemēram, mobilajā ierīcē, daļa vizuālās informācijas var tikt zaudēta. Tomēr vairumā gadījumu 16:9 malu attiecības izmantošanas priekšrocības pārsniedz šos iespējamos trūkumus.
Vai es varu izmantot 16:9 malu attiecību cita veida vizuālajos palīglīdzekļos, piemēram, darblapās vai prezentācijās?
Jā, 16:9 malu attiecību var izmantot dažādos vizuālajos palīglīdzekļos, tostarp darblapās, prezentācijās un infografikās. Tomēr, veidojot vizuālos palīglīdzekļus, ir svarīgi ņemt vērā katra medija īpašās vajadzības un ierobežojumus. Piemēram, prezentācijai var būt nepieciešams lielāks teksts un vairāk attēlu nekā darblapai, kas var būt vairāk teksta.
Kā es varu nodrošināt, ka mani uzskates līdzekļi ir pieejami visiem skolēniem neatkarīgi no viņu spējām?
Lai nodrošinātu, ka jūsu vizuālie palīglīdzekļi ir pieejami visiem skolēniem, apsveriet iespēju izmantot alternatīvo tekstu, lai aprakstītu attēlus, un nodrošināt jebkura audio vai video satura atšifrējumus vai parakstus. Turklāt izmantojiet skaidru, salasāmu fontu un augsta kontrasta krāsas, lai uzlabotu redzamību skolēniem ar redzes traucējumiem. Varat arī apsvērt iespēju izmantot palīgtehnoloģijas, piemēram, ekrāna lasītājus vai programmatūru teksta pārvēršanai runā, lai palīdzētu skolēniem, kuriem ir lasīšanas grūtības.
