Aktivitātes Pārskats
Ir daudz grāmatu, kas saistītas ar Karību jūras reģiona pamatiedzīvotājiem, kas var palīdzēt skolēniem labāk vizualizēt un izprast šos cilvēkus, viņu vēsturi un tagadni. Dažas īsas bilžu grāmatas var izmantot kā skaļas lasīšanas uzdevumus visai klasei, savukārt citas, garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Skolēni izveidos vizuālu sižeta kopsavilkumu par izlasīto stāstu.
Šajā piemērā izmantotais stāsts ir Vikijas Vēberes grāmata "Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird". Tā ir taino leģenda par to, kā kolibri radās. Šo grāmatu sarakstījis sākumskolas skolotājs, kurš vēlas atdzīvināt taino tautas kultūru bērniem.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas saistīti ar Karību jūras reģiona pamatiedzīvotājiem:
Maikla Dorisa (9–14 gadi) luga “Rīta meitene” ir stāsts par taino meiteni vārdā Rīta meitene un viņas brāli Zvaigžņu zēnu, un viņu dzīvi, augot tropu paradīzē kopā ar savu tautu. Tikai beigās tiek atklāts, ka darbība norisinās Bahamu salās 1492. gadā, tieši pirms Kolumba, viņa vīru un spāņu kolonizatoru ierašanās.
Džeinas Jolenas (6–12 gadi) romāns “Satikšanās” ir stāsts par taino tautu, kas dzīvoja Sansalvadoras salā 1492. gadā, kad ieradās Kolumbs un spāņu kolonizatori. Tas tiek stāstīts no jauna taino zēna acīm, kurš centās brīdināt savu tautu par šiem dīvainajiem viesiem.
Ninas Džefes (4–9 gadi) romānā “Zelta zieds: tajno mīts no Puertoriko” (The Golden Flower: A Taíno Myth from Puerto Rico) ir aprakstīta tajno leģenda par Puertoriko rašanos.
Dr. Linnas A. Ģitāras (no 10 gadu vecuma) grāmata "No More Grating Yuka" (Taíno Ni Rahu) ir par jaunu taīno meiteni vārdā Anani 1489. gadā. Šī grāmata ir otrā no 10 grāmatu sērijas, kuras darbība norisinās ap Kolumba iebrukuma laiku.
Edvidža Dantikata (9–14 gadi) romāns “Anakaona: Zelta zieds, Haiti, 1490. gads” ir vēsturisks stāsts, kas balstīts uz vienas no taino tautas pēdējām karalienēm, karalienes Anakaonas, dzīvi. Stāstā aprakstīta viņas dzīve kopā ar taino tautu un spāņu kolonizatoru nodarītie postījumi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudz grāmatu, kas saistītas ar Karību jūras reģiona pamatiedzīvotājiem, kas var palīdzēt skolēniem labāk vizualizēt un izprast šos cilvēkus, viņu vēsturi un tagadni. Dažas īsas bilžu grāmatas var izmantot kā skaļas lasīšanas uzdevumus visai klasei, savukārt citas, garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Skolēni izveidos vizuālu sižeta kopsavilkumu par izlasīto stāstu.
Šajā piemērā izmantotais stāsts ir Vikijas Vēberes grāmata "Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird". Tā ir taino leģenda par to, kā kolibri radās. Šo grāmatu sarakstījis sākumskolas skolotājs, kurš vēlas atdzīvināt taino tautas kultūru bērniem.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas saistīti ar Karību jūras reģiona pamatiedzīvotājiem:
Maikla Dorisa (9–14 gadi) luga “Rīta meitene” ir stāsts par taino meiteni vārdā Rīta meitene un viņas brāli Zvaigžņu zēnu, un viņu dzīvi, augot tropu paradīzē kopā ar savu tautu. Tikai beigās tiek atklāts, ka darbība norisinās Bahamu salās 1492. gadā, tieši pirms Kolumba, viņa vīru un spāņu kolonizatoru ierašanās.
Džeinas Jolenas (6–12 gadi) romāns “Satikšanās” ir stāsts par taino tautu, kas dzīvoja Sansalvadoras salā 1492. gadā, kad ieradās Kolumbs un spāņu kolonizatori. Tas tiek stāstīts no jauna taino zēna acīm, kurš centās brīdināt savu tautu par šiem dīvainajiem viesiem.
Ninas Džefes (4–9 gadi) romānā “Zelta zieds: tajno mīts no Puertoriko” (The Golden Flower: A Taíno Myth from Puerto Rico) ir aprakstīta tajno leģenda par Puertoriko rašanos.
Dr. Linnas A. Ģitāras (no 10 gadu vecuma) grāmata "No More Grating Yuka" (Taíno Ni Rahu) ir par jaunu taīno meiteni vārdā Anani 1489. gadā. Šī grāmata ir otrā no 10 grāmatu sērijas, kuras darbība norisinās ap Kolumba iebrukuma laiku.
Edvidža Dantikata (9–14 gadi) romāns “Anakaona: Zelta zieds, Haiti, 1490. gads” ir vēsturisks stāsts, kas balstīts uz vienas no taino tautas pēdējām karalienēm, karalienes Anakaonas, dzīvi. Stāstā aprakstīta viņas dzīve kopā ar taino tautu un spāņu kolonizatoru nodarītie postījumi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā uzzināt par Karību jūras reģiona pirmās nācijas literatūru
Iekļaujiet diskusiju stratēģijas, lai padziļinātu izpratni par indēņu Karību tekstiem
Vadot klases diskusijas pēc lasīšanas, palīdz skolēniem savienoties ar materiālu, dalīties ar ieskatiem un veidot empātiju pret indēņu Karību tautu pieredzi.
Sagatavojiet atvērtu jautājumu sarakstu pirms lasīšanas
Uzrakstiet 3–5 atvērtus jautājumus, kas veicina kritisko domāšanu un personīgās atbildes. Tas palīdz skolēniem dziļāk izpētīt tēmas, varoņus un vēsturisko kontekstu.
Nosakiet skaidrus gaidāmos rīcības noteikumus cieņpilnai dialogam
Izveidojiet pamata noteikumus klausīšanās, kārtošanās un dažādu perspektīvu novērtēšanai. Modelējiet cieņpilnu valodu un mudiniet skolēnus atbalstīt savas idejas ar piemēriem no teksta.
Izmantojiet domāšanas – partnera – dalīšanās metodi, lai veicinātu līdzdalību
Uzdojiet jautājumu, ļaujiet skolēniem klusi padomāt, tad apspriediet ar partneri pirms dalīšanās ar klasi. Tas samazina spiedienu un palīdz visiem formulēt un dalīties ar savām domām.
Veiciniet saiknes ar skolēnu pašu dzīvi
Aiciniet skolēnus saistīt stāsta tēmas vai varoņu pieredzi ar savām vērtībām vai kopienām. Personīgās saiknes padara saturu nozīmīgāku un atmiņā paliekošāku.
Bieži uzdotie jautājumi par Karību jūras reģiona pirmās nācijas literatūru
Kādas ir ieteicamās grāmatas par Indāņu tautām Karību jūras reģionā sākumskolas un vidusskolas skolēniem?
Ieteicamās grāmatas par Indāņu tautām Karību jūras reģionā 4. līdz 8. klasei ietver Taíno stāsti: noslēpums par dziedātāja kolibri autors Vicky Weber, Rīta meitene autors Michael Dorris, Saskarsme autore Jane Yolen, Zelta zieds autore Nina Jaffe, Vairs negriez Yuka autors Dr. Lynne A. Guitar un Anacaona: Zelta zieds autors Edwidge Danticat. Šīs grāmatas palīdz skolēniem izpētīt Taíno kultūru, leģendas un vēsturi.
Kā es varu mācīt skolēniem par Taíno leģendām, izmantojot attēlu grāmatas?
Izmantojiet attēlu grāmatas, piemēram, Taíno stāsti: noslēpums par dziedātāja kolibri, kā lasāmgrāmatas, lai iepazīstinātu ar Taíno leģendām. Pēc lasīšanas ļaujiet skolēniem radīt vizuālu sižeta kopsavilkumu vai stāstījuma plānu, apspriežot galvenos notikumus un kultūras tēmas, lai padziļinātu izpratni.
Kāda ir vienkārša aktivitāte klasē, lai mācītu sižeta struktūru ar Indāņu Karību literatūru?
Vienkārša aktivitāte ir uzdot skolēniem izveidot 3–5 šūnu stāstu plānu, kurā viņi ilustrē un apraksta izvēlētās Indāņu Karību stāsta sākumu, vidusdaļu un noslēgumu. Tas palīdz nostiprināt sižeta struktūru un izpratni.
Kāpēc ir svarīgi iekļaut Karību Indāņu stāstus mācību programmā?
Karību Indāņu stāstu iekļaušana palīdz skolēniem novērtēt dažādas vēstures un kultūras, veicina līdzjūtību un veido izpratni par pirmskoloniālo un mūsdienu Indāņu pieredzi.
Kura vecuma grupa ir piemērotākā lasīt Taíno stāstus un saistīto literatūru?
Taíno stāsti un ar tiem saistītā literatūra ir piemērota 4.–6. klases vai vecumā no 9 līdz 14 gadiem, dažas attēlu grāmatas ir piemērotas jaunākiem lasītājiem. Izvēlieties tekstus atbilstoši lasīšanas līmenim un klases vajadzībām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Karību Jūras Pamatiedzīvotāji
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
