Aktivitātes Pārskats
Lai veiktu papildu aktivitāti, lai apvienotu vēsturi ar ELA, studenti var izveidot stāstus, kas identificē figurālo valodu stāstā par Karību jūras pamatiedzīvotājiem . Viņi to var izdarīt stāstam, kuru izvēlējās aktivitātei Literatūras savienojumi, vai arī izmantot jaunu!
Džeinas Jolenas sastapšanās ir stāsts par taino ļaudīm, kas dzīvo San Salvadoras salā 1492. gadā, kad Kolumbs un spāņu kolonizatori pirmo reizi ieradās. Par to stāsta jauna Taino zēna acis, kurš mēģināja brīdināt savus ļaudis par šiem dīvainajiem apmeklētājiem. Beigās zēns ir vecs vīrietis, kurš pārdomā savas tautas postošo iznīcību un zaudēto civilizāciju. Grāmata ir pilna ar pārsteidzošām ilustrācijām un spilgtu tēlainu valodu, ieskaitot personifikāciju, līdzību un metaforu, kas ļauj lasītājam redzēt šo "sastapšanos" no Taino cilvēku viedokļa.
Figurālā valoda grāmatā Encounter
- Simile: "Manā sapnī ... mūsu līcī savvaļas viļņus braukāja trīs lieliski spārnoti putni ar tādu balsi kā pērkons."
- Metafora: "Kanoe mazuļi izspļāva daudzas dīvainas radības, vīriešus, bet ne vīriešus."
- Simile "Mēs viņus nepazinām kā cilvēkus, jo viņi savu ķermeni slēpa krāsās, piemēram, papagaiļos. Arī viņu kājas bija paslēptas."
- Simile: "Daudziem no viņiem uz zoda mati izauga kā krūmi."
- Metafora: "Roka jutās kā miesa un asinis, bet āda bija mēness pret manu sauli."
- Simile: "Ne kā sarunāties, bet kā dzeltena suņa riešanu."
- Metafora: "Roka jutās kā miesa un asinis, bet āda bija mēness pret manu sauli."
- Personifikācija: "Un viņi deva dobas čaulas ar valodām, kas dziedāja čunga-čunga." (Zvani)
- Simile: "Es noliecos uz priekšu un skatījos viņu priekšnieka acīs. Viņi bija zili un pelēki kā mainīgā jūra."
Simile: "... [es] skatījos uz katru svešinieku pēc kārtas. Pat tie, kuriem ir tumšas cilvēka acis, skatījās prom, piemēram, suņi, pirms viņus padzen no uguns."
Metafora: "Tas bija čūskas smaids - bez lūpām un visiem zobiem."
Metafora: "apaļi baseini, ko turēt rokā, kas atdeva vīrietim seju". (Spogulis)
Metafora: "šautriņas, kas radās no nūjām ar tādu skaņu kā pērkons, kas varētu nogalināt papagaili daudzu soļu attālumā." (rokas lielgabals)
Personifikācija: "mūsu asinis kliedza smiltīs".
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Parādiet savu izpratni par tēlaino valodu (līdzība, metafora, personifikācija), ilustrējot teksta piemērus.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosakiet grafiskās valodas lietojumu tekstā.
- Virsraksta lodziņā ievietojiet grafiskās valodas veidu (piemēram, līdzību, metaforu vai personifikācija).
- Sniedziet piemēru no teksta apraksta lodziņā.
- Ilustrējiet piemēru, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un priekšmetu kombināciju.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: Jābūt 3 tēlainās valodas piemēriem, pareizi tekstam pieskaņotiem tēlainās valodas veidiem un katram atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Piemēri Līdzībās | Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza. |
| Veidi Līdzībās | Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās. | Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās. | Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem. |
Aktivitātes Pārskats
Lai veiktu papildu aktivitāti, lai apvienotu vēsturi ar ELA, studenti var izveidot stāstus, kas identificē figurālo valodu stāstā par Karību jūras pamatiedzīvotājiem . Viņi to var izdarīt stāstam, kuru izvēlējās aktivitātei Literatūras savienojumi, vai arī izmantot jaunu!
Džeinas Jolenas sastapšanās ir stāsts par taino ļaudīm, kas dzīvo San Salvadoras salā 1492. gadā, kad Kolumbs un spāņu kolonizatori pirmo reizi ieradās. Par to stāsta jauna Taino zēna acis, kurš mēģināja brīdināt savus ļaudis par šiem dīvainajiem apmeklētājiem. Beigās zēns ir vecs vīrietis, kurš pārdomā savas tautas postošo iznīcību un zaudēto civilizāciju. Grāmata ir pilna ar pārsteidzošām ilustrācijām un spilgtu tēlainu valodu, ieskaitot personifikāciju, līdzību un metaforu, kas ļauj lasītājam redzēt šo "sastapšanos" no Taino cilvēku viedokļa.
Figurālā valoda grāmatā Encounter
- Simile: "Manā sapnī ... mūsu līcī savvaļas viļņus braukāja trīs lieliski spārnoti putni ar tādu balsi kā pērkons."
- Metafora: "Kanoe mazuļi izspļāva daudzas dīvainas radības, vīriešus, bet ne vīriešus."
- Simile "Mēs viņus nepazinām kā cilvēkus, jo viņi savu ķermeni slēpa krāsās, piemēram, papagaiļos. Arī viņu kājas bija paslēptas."
- Simile: "Daudziem no viņiem uz zoda mati izauga kā krūmi."
- Metafora: "Roka jutās kā miesa un asinis, bet āda bija mēness pret manu sauli."
- Simile: "Ne kā sarunāties, bet kā dzeltena suņa riešanu."
- Metafora: "Roka jutās kā miesa un asinis, bet āda bija mēness pret manu sauli."
- Personifikācija: "Un viņi deva dobas čaulas ar valodām, kas dziedāja čunga-čunga." (Zvani)
- Simile: "Es noliecos uz priekšu un skatījos viņu priekšnieka acīs. Viņi bija zili un pelēki kā mainīgā jūra."
Simile: "... [es] skatījos uz katru svešinieku pēc kārtas. Pat tie, kuriem ir tumšas cilvēka acis, skatījās prom, piemēram, suņi, pirms viņus padzen no uguns."
Metafora: "Tas bija čūskas smaids - bez lūpām un visiem zobiem."
Metafora: "apaļi baseini, ko turēt rokā, kas atdeva vīrietim seju". (Spogulis)
Metafora: "šautriņas, kas radās no nūjām ar tādu skaņu kā pērkons, kas varētu nogalināt papagaili daudzu soļu attālumā." (rokas lielgabals)
Personifikācija: "mūsu asinis kliedza smiltīs".
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Parādiet savu izpratni par tēlaino valodu (līdzība, metafora, personifikācija), ilustrējot teksta piemērus.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Nosakiet grafiskās valodas lietojumu tekstā.
- Virsraksta lodziņā ievietojiet grafiskās valodas veidu (piemēram, līdzību, metaforu vai personifikācija).
- Sniedziet piemēru no teksta apraksta lodziņā.
- Ilustrējiet piemēru, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un priekšmetu kombināciju.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: Jābūt 3 tēlainās valodas piemēriem, pareizi tekstam pieskaņotiem tēlainās valodas veidiem un katram atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Piemēri Līdzībās | Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza. |
| Veidi Līdzībās | Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās. | Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās. | Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem. |
Kā rīkoties ar figuratīvo valodu Džeinas Jolenas darbā "Satikšanās"
Kā mācīt skolēniem rakstīt savu figuratīvo valodu, iedvesmojoties no Tikšanās?
Veiciniet skolēnus radīt oriģinālus salīdzinājumus, metaforas un personifikāciju, balstoties uz Tikšanās tēmām. Tas palīdz padziļināt izpratni un padara mācīšanos personiskāku.
Modelējiet domu ģenerēšanas idejas no teksta
Parādiet, kā izvilkt aprakstošus mirkļus vai jūtas no Tikšanās. Rādiet piemērus, piemēram, Taíno zēna bailes vai apbrīnas, un kopā domājiet par sensorajiem vārdiem.
Vadiet skolēnus izmantot spilgtas salīdzinājumus
Lūdzu, veidotu salīdzinājumus un metaforas, izmantojot ‘kā’, ‘tāpat kā’ vai ‘ir’, lai salīdzinātu stāsta elementus ar dabu, dzīvniekiem vai priekšmetiem. Uzsvērt, cik spēcīgas salīdzinājumi padara rakstīšanu dzīvīgu.
Aiciniet skolēnus personificēt priekšmetus vai elementus
Aiciniet skolēnus dot cilvēka īpašības priekšmetiem no grāmatas (piemēram, okeānam vai vējam). Šis pievieno emocijas un radošumu viņu rakstīšanai.
Dalieties un sviniet oriģinālo figuratīvo valodu
Veiciniet skolēnus lasīt savus jaunus figurālos piemērus skaļi. Izceliet radošus piemērus un apspriediet, kā katrs saistīts ar Tikšanās stāstu un noskaņu.
Bieži uzdotie jautājumi par figuratīvo valodu Džeinas Jolenas darbā "Encounter"
Kādi ir daži piemēri no tēlainās valodas grāmatā "Tikšanās" no Džeinas Jolenes?
Tikšanās no Džeinas Jolenes izmanto salīdzinājumu, metaforu un personifikāciju. Piemēri: salīdzinājums – "balss kā pērkons," metafora – "mēness uz ādas manai saulei," un personifikācija – " čaulas ar mēli, kas dziedāja chunga-chunga."
Kā skolēni var atpazīt tēlaino valodu grāmatā "Tikšanās"?
Skolēni var meklēt frāzes, kurās kaut kas tiek salīdzināts, izmantojot kā vai līdz (salīdzinājums), tiešas apgalvojumus, ka kaut kas ir kas tas ir (metafora), vai nedzīvas lietas, kuras ir iegūvušas cilvēka īpašības (personifikācija). Citēšana un ilustrēšana palīdz padziļināt izpratni.
Kāpēc tēlainā valoda ir svarīga grāmatā "Tikšanās" no Džeinas Jolenes?
Tēlainā valoda grāmatā Tikšanās palīdz lasītājiem pieredzēt stāstu caur Taíno cilvēku acīm, padarot emocijas un notikumus spilgtākus un personīgākus. Tā pievieno dziļumu un palīdz skolēniem saistīties ar vēsturiskajām perspektīvām.
Kāda ir laba klases aktivitāte, mācot tēlaino valodu, izmantojot "Tikšanos"?
Ieteicamā aktivitāte ir ļaut skolēniem identificēt trīs tēlainās valodas piemērus no teksta, norādīt to veidu (salīdzinājums, metafora, personifikācija) un ilustrēt katru. Tas apvieno valodu prasmju ar radošo domāšanu.
Kādas ir atšķirības starp salīdzinājumu, metaforu un personifikāciju grāmatā "Tikšanās"?
Salīdzinājums izmanto "kā" vai "līdz" (piemērs: "balss kā pērkons"); metafora saka, ka viena lieta ir cita (piemērs: "āda bija mēness manai saulei"); personifikācija piešķir priekšmetiem cilvēka īpašības (piemērs: "čaulas ar mēli, kas dziedāja").
Vairāk Storyboard That Darbības
Karību Jūras Pamatiedzīvotāji
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
