Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas definēs un ilustrēs galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Karību jūras reģionu un tā Pirmajām valstīm . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Karību jūras pamatiedzīvotāju vārdnīca
- Taino
- Lucayan
- Carib
- Lielās un Mazās Antiļu salas
- Arhipelāgs
- Keitija
- Kakiki
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborijas (dzimtbūves)
- Nitaínos (muižnieki)
- bohika
- Petroglifi
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas parāda jūsu izpratni par dažādiem vārdiem, izmantojot gan ilustrāciju, gan definīciju.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas definēs un ilustrēs galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Karību jūras reģionu un tā Pirmajām valstīm . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Karību jūras pamatiedzīvotāju vārdnīca
- Taino
- Lucayan
- Carib
- Lielās un Mazās Antiļu salas
- Arhipelāgs
- Keitija
- Kakiki
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Naborijas (dzimtbūves)
- Nitaínos (muižnieki)
- bohika
- Petroglifi
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas parāda jūsu izpratni par dažādiem vārdiem, izmantojot gan ilustrāciju, gan definīciju.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā rīkoties ar Karību jūras reģiona pirmajiem nāciju vizuālās vārdnīcas padomi
Organizēt klases vārdu sienu ar Indijas Karību vārdu krājumu
Parādīt vārdu terminus un to nozīmes uz vārdu sienas, lai pastiprinātu mācīšanos visa vienuma laikā. Ikdienas terminu redzēšana palīdz skolēniem tos atcerēties un lietot precīzi.
Aicināt skolēnus piedalīties jaunu vārdu atklāšanā
Veicināt skolēnus pievienot nezināmus vārdus, ar kuriem viņi sastopas lasot vai diskutējot. Tas veido īpašumtiesības un padara vārdu sienu dinamisku un aktuālu.
Ieviest ātrus pārskatīšanas spēles, izmantojot vārdu sienu
Spēlēt spēles, piemēram, “Uzmini vārdu” vai “Definīcijas sakritība”, izmantojot sienā esošo vārdu krājumu. Iesaistošas aktivitātes veicina atmiņu un padara mācīšanos jautru.
Saistīt vārdu krājumu ar skolēnu pieredzi un interesēm
Lūgt skolēnus saistīt terminus ar saviem pieredzes vai kultūras aspektiem, ja iespējams. Tas padziļina izpratni un personalizē mācīšanos.
Grozīt un atjaunināt vārdu sienu, kad vienums attīstās
Atjaunot vārdu sienu regulāri, pievienojot jaunus terminus un noņemot apgūtos. Šis palīdz uzturēt uzmanību un atbalsta pastāvīgu izaugsmi.
Bieži uzdotie jautājumi par Karību jūras reģiona pirmo nāciju vizuālās vārdnīcas padomi
Kas ir vizuālā vārdnīcu lenta un kā tā palīdz studentiem mācīties?
Vizuālā vārdnīcu lenta ir grafisks organizators, kurā studenti definē svarīgus terminus un tos ilustrē. Šī pieeja palīdz studentiem izprast, atcerēties un pielietot jauno vārdnīcu, iesaistot vairākus maņu orgānus caur vārdiem un attēliem.
Kā es varu izmantot vizuālo vārdnīcu lentu, lai mācītu par Karību pirmajām tautām?
Izmantojot vizuālo vārdnīcu lentu par Karību pirmajām tautām, ļaujiet studentiem izvēlēties svarīgus terminus, rakstīt to definīcijas un zīmēt ilustrācijas katram. Šī aktivitāte padziļina izpratni par inženieriem un reģionālo vārdnīcu.
Kādi ir galvenie vārdnīcas termini, kurus iekļaut, mācot par Karību pamatiedzīvotājiem?
Galvenie termini ir Taíno, Lucayan, Carib, Lielie Antili, Mazie Antili, arhipelāgs, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique un petrografijas. Šo terminu iekļaušana palīdz studentiem saprast būtiskās koncepcijas un kultūru.
Kā vislabāk strukturēt vizuālās vārdnīcas aktivitāti 4.–6. klases skolēniem?
Vislabāk ir piešķirt skolēniem 3 galvenos terminus, ļaut viņiem rakstīt definīcijas saviem vārdiem un izveidot nozīmīgas ilustrācijas. Izmantojiet individuālas uzdevumus, lai veicinātu personīgo iesaisti un izpratni.
Kā ilustrēšana vārdnīcas vārdus uzlabo skolēnu atmiņu un izpratni?
Vārdnīcas vārdu ilustrēšana prasa, lai skolēni savienotu definīcijas ar attēliem, stiprinot nozīmi un palīdzot atcerēties. Šis dubultais kodēšanas veids palīdz mācīties atcerēties terminu un koncepciju efektīvāk nekā tikai ar vārdiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Karību Jūras Pamatiedzīvotāji
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
