Retoriskās Triangle: Ētoss, Patoss, Logotipi

Retorikas definīcija

Retorika ir valodas efektīva lietošana ar mērķi pārliecināt vai motivēt auditoriju. Retorika ir piemērojama gan runāšanai, gan rakstīšanai.

Vidusskolā ELA kopējie pamatstandarti (Common Core State Standards) pieprasa skolēniem attīstīt formālās rakstīšanas prasmes, veidojot esejas un argumentus, kas ir pārdomāti un sintaktiski daudzveidīgi. Tie arī prasa, lai skolēni efektīvi izmantotu pārliecinošas rakstīšanas stratēģijas, lai aizstāvētu apgalvojumu vai viedokli.

Lielisks veids, kā uzlabot studentu izpratni par efektīviem argumentiem, ir mācīt Aristoteļa jēdzienus - ētosu, patosu un logosu . Tas prasa pamatzināšanas par retoriku. Spēcīgas pārliecinošas rakstīšanas atslēga ir spēja analizēt un apstiprināt vai atspēkot citu argumentu retoriku.

Retoriskais trīsstūris: ētoss, patoss, logoss

Kas ir ētoss?

Ētoss attiecas uz runātāja vai rakstnieka ticamību. Tas nosaka uzticību un autoritāti konkrētā tēmā. Ētosa definīcija koncentrējas uz raksturu, kompetenci, uzticamību un reputāciju. Kad runātājs izmanto ētosu, viņš demonstrē savu kvalifikāciju, morāli un zināšanas, lai ietekmētu auditoriju.

Piemēram, Mārtina Lutera Kinga jaunākā runa "Man ir sapnis" ("I Have a Dream") ir spēcīgas ētikas piemērs. Kā ietekmīgs pilsoņu tiesību aktīvists, MLK nostiprināja savu reputāciju un raksturu. Viņa ticamība mudināja auditoriju visā valstī atbalstīt pilsoņu tiesību kustību. MLK izcēla savu izglītību un atsaucās uz cienījamiem dokumentiem, piemēram, Konstitūciju, lai parādītu savu kompetenci rasu netaisnības jautājumos. Tas pastiprināja viņa ētisko pievilcību.

Ētoss aicina:

• Intelekts
• Tikumība
• Morāle
• Uzticamības uztvere

Kas ir patoss?

Patoss izraisa auditorijā emocijas, lai to pārliecinātu. Patosa definīcija ietver simpātiju, iztēles un personisko saikņu rosināšanu. Patoss ietekmē auditoriju, vēršoties pret vēlmēm, aizspriedumiem un motivāciju. Tā vietā, lai paļautos tikai uz statistiku, patoss izmanto spilgtu valodu, tēlainību un metaforas.

Literatūrā Čārlzs Dikens savos romānos efektīvi izmantoja patosu. Piemēram, "Olivers Tvists" attēlo šausminošos apstākļus bērnu namos un bērnu darbu. Dikenss pastiprināja sašutuma un empātijas sajūtas, emocionāli aprakstot Olivera nožēlojamos apstākļus. Tas lika sabiedrībai apņēmīgi labot sociālo netaisnību, kas ietekmē bērnus.

Patoss aicina:

• Emocijas un jūtas
• Aizspriedumi un aizspriedumi
• Maņas
• Motivācijas

Kas ir Logos?

Logos izmanto faktus, datus un loģisko spriešanu, lai konstruētu pārliecinošu argumentu. Logos definīcija koncentrējas uz ticamību, kas sakņojas racionalitātē, nevis emocijās. Logos pamato argumentu kā loģisku un pamatotu, citējot pierādījumus, liecības un statistiku, kā arī sniedzot kontekstu. Atšķirībā no patosa, logos izvairās no sentimentalitātes, dodot priekšroku objektīviem skaidrojumiem.

Piemēram, zinātnisks raksts sniedz logos, prezentējot metodiskus pētījumus un empīriskus pierādījumus. Rakstā tiek izvairīties no nepārbaudītiem pieņēmumiem vai subjektīviem viedokļiem. Izmantojot precīzu valodu un faktiskas detaļas, autors sistemātiski pamato savu hipotēzi ar loģisku eksperimentu un rezultātu analīzi. Šis logoss nostiprina raksta centrālo tēzi.

Logotipi izmanto:

• Pierādījumi
• Liecība
• Statistika un dati
• Universālas patiesības

Retoriskās stratēģijas un paņēmieni

Ētosa, patosa un logosa veiksmīga ieviešana rakstos vai runā ir atkarīga no dažādu retorisko stratēģiju efektivitātes. Pastāv daudzas dažādas retoriskās stratēģijas (un retoriskas kļūdas!), kas var stiprināt vai vājināt argumentu. Dažas no studentiem pazīstamākajām stratēģijām ir šādas:

Retoriski jautājumi	mudina auditoriju pārdomāt acīmredzamu atbildi
Analoģija	izveido pazīstamāku jēdzienu, lai izskaidrotu sarežģītāku vai attālāku tēmu
Atspēkojums	atspēko vai noraida apgalvojumu
Antitēze	lieto ļoti kontrastējošus vārdus, attēlus vai idejas
Paralēlisms	atkārto gramatisko struktūru, lai uzsvērtu svarīgu domu
Atkārtošana	atkārto konkrētu vārdu vai frāzi, lai pārliecinātos, ka auditorija pievērš uzmanību
Ielādēti vārdi	izmanto vārdu konotācijas, lai ietekmētu auditorijas emocijas
Pārformulējums	izsaka to pašu domu, bet citos vārdos, lai precizētu vai uzsvērtu
Nepietiekams vai pārspīlēts novērtējums	lietot, lai ironizētu, pievērstu uzmanību idejai vai uzsvērtu ideju, pārspīlējot

Retoriskās stratēģijas darbībā

Atpazīstot pārliecinošas argumentācijas taktiku, skolēni iemācās to izmantot paši un atpazīt šo taktiku ikdienas dzīvē. Viens lielisks veids, kā mācīt un atkārtot ētosa, patosa un patosa jēdzienus, ir ar stāstu plāna palīdzību.

Šajā scenārija piemērā katrs jēdziens ir īsi izskaidrots un pēc tam parādīts darbībā. Kad skolēni izveido šādu definīciju vai piemēru tāfeli, klasē apgūtās koncepcijas tiek nostiprinātas, un skolēniem ir iespēja tās radoši demonstrēt.

Iekļaujot gan stāstu plāna vizuālos elementus, gan tekstu, pat skolēni, kuriem ir grūtības veidot sakārtotas rakstiskas domas, var demonstrēt priekšmeta apguvi. Turklāt skolotāji var nekavējoties pamanīt neprecizitātes un reaģēt uz tām, ļaujot viņiem izmantot stundas laiku, lai novērtētu un labotu, nevis atdotu novērtēto darbu atpakaļ dienu vai divas vēlāk.

Stāstu plānu izmantošana klasē

• Izmantojiet stāstu plānus, lai izveidotu produktu reklāmas, izmantojot ētosu, patosu vai logotipus, lai pārliecinātu potenciālos pircējus.
• Izmantojiet stāstu plānu, lai izveidotu slavenas runas “argumentācijas diagrammu”. Skolēni var sadalīt runu taktikās un pēc tam katrā šūnā parādīt šo taktiku piemēru.
• Palūdziet skolēniem izveidot pārliecinošu scenāriju par viņiem svarīgu tēmu. Pieprasiet viņiem izmantot vienu vai visas retoriskā trijstūra taktikas.
• Lieciet skolēniem sadarboties un reklamēt nepopulāru skolas noteikumu, sekas, mājasdarbu vai pat kafejnīcas ēdienu. Lieciet viņiem savā reklamēšanā izmantot retoriskas taktikas un stratēģijas. Negatīvas idejas pārvēršana pozitīvā ir arī lielisks veids, kā mācīt propagandu.
• Kā daļu no vērtējuma, iedodiet skolēniem tukšu scenārija plānu un palūdziet viņiem paskaidrot un sniegt piemēru katram no tiem: ētoss, patoss, logoss.

Aizraujošas aktivitātes ētosa, patosa un logo mācīšanai

Apskatiet šīs ētosa, patosa un logo aktivitātes no mūsu ceļvežiem par Frederika Duglasa dzīvesstāstu , Jūlija Cēzara traģēdiju un "Vēstule no Birmingemas cietuma".

Saistītie resursi

1. Etoss, Patoss, Logos Manā Sapņa Runā
2. Retoriskās Stratēģijas Neatkarības Deklarācijā
3. Propagandas
4. Teksta Analīzes Veidi Stāstu Plāksnes Veidnes

We are unable to find the rubric by

Create a Rubric

View, Print and Copy this Rubric at
https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale//izsekošanas-ētoss--patoss--un-logo

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - https://www.quickrubric.com/r#/qr/kristy-littlehale//izsekošanas-ētoss--patoss--un-logo

Print Rubric

Quick Rubric URL: http://www.quickrubric.com/r

View My Rubrics

This rubric was created with Quick Rubric and can be found at - http://www.quickrubric.com/r

Bieži uzdotie jautājumi par retorisko trīsstūri: Ethos, Patoss, Logos

Kas ir Retoriskais Trīsstūris?

Retoriskais trīsstūris ir Aristoteļa izstrādāta sistēma, lai analizētu pārliecinošas rakstīšanas un runāšanas elementus. Tas sastāv no trim galvenajiem elementiem: Ethos, Pathos un Logos. Ethos attiecas uz runātāja vai rakstnieka uzticamību, Patoss pievēršas emocijām, bet Logoss pievēršas loģikai.

Kāpēc ir svarīgi saprast retorisko trīsstūri?

Retoriskā trīsstūra izpratne ir būtiska efektīvai komunikācijai, jo īpaši pārliecinošā rakstīšanā un runāšanā. Analizējot Ethos, Pathos un Logos izmantošanu argumentācijā, var noteikt argumenta stiprās un vājās puses un galu galā attīstīt spēcīgākas pārliecinošas rakstīšanas un runas prasmes.

Kā retorisko trīsstūri var izmantot klasē?

Retorisko trīsstūri var izmantot klasē, lai mācītu skolēniem attīstīt pārliecinošas rakstīšanas un runāšanas prasmes. Skolotāji var iepazīstināt skolēnus ar Ethos, Pathos un Logos jēdzieniem un sniegt piemērus katram no tiem. Pēc tam studenti var praktizēt šo elementu identificēšanu dažādos tekstos un runās un pielietot tos savā rakstībā un runā.