Aizskaršanas Novēršana un Izglītība

Iebiedēšanas izglītības nozīme

Līdz ar sociālo mediju popularitātes pieaugumu pēdējās desmitgadēs pedagogi ir novērojuši gan kibermobinga, gan tradicionālās mobinga pieaugumu skolas vecuma jauniešu vidū. Atzīstot to, daudzas skolas ir izvirzījušas par prioritāti informētību par mobingu un tā novēršanu. Pirmais solis, lai panāktu pārmaiņas, ir izglītība. Mācībspēki, darbinieki, vecāki un skolēni visi ir jāizglīto par mobinga atpazīšanu, reaģēšanu uz to un tā novēršanu. Šajā rokasgrāmatā sniegti daži ieteikumi par to, kā izmantot stāstu plānus, lai izglītotu skolas kopienu par mobingu.

Apmācība pret iebiedēšanu mācībspēkiem un darbiniekiem

Pirms pievērsties iebiedēšanas jautājumam kopā ar visu skolas kopienu, pedagogiem ir jāveic divi būtiski sagatavošanās soļi.

1. Fakultātei un darbiniekiem vispirms ir jāpanāk kopīga izpratne par to, kas ir iebiedēšana un kā to vislabāk risināt.


2. Fakultātei un administrācijai ir jāizstrādā skaidra politika iebiedēšanas novēršanai. Tas ietver iejaukšanās metodes un disciplinārsodus.

Lai izveidotu vienotu izpratni par iebiedēšanu un atbilstošu iejaukšanos, skolām vajadzētu apsvērt formālu skolotāju apmācību. Dažas skolas var izvēlēties nolīgt profesionālu iebiedēšanas novēršanas prezentētāju. Ļoti bieži skolotājiem var būt nepilnīgs priekšstats par iebiedēšanas formām. Pieaugušie, kuriem ir mazāk tehnoloģiju zināšanu, var būt īpaši pazīstami ar kiberiebiedēšanas realitāti. Apmācīts prezentētājs var informēt jūsu mācībspēkus par jaunākajām tendencēm un tehnoloģijām, kas jāņem vērā. Turklāt prezentētāji parasti sadala iebiedēšanas novēršanu konkrētos, pieejamos soļos.

Ja jūsu skola izvēlas nealgot prezentētāju, ieteicams izvēlēties pārstāvi no mācībspēku un darbinieku vidus (piemēram, konsultantu vai kvalificētu skolotāju), lai prezentētu skolā. Šajās prezentācijās ilustratīvu scenāriju attēlošanā var palīdzēt stāstu plāni. Mācībspēki un darbinieki var gūt labumu no stāstu plānos sniegtajiem soli pa solim sniegtajiem vizuālajiem materiāliem. Piemēram, norādījumi skolotājiem vienkārši “iejaukties” iebiedēšanas incidenta laikā var izraisīt nekonsekventas atbildes. Jūsu skola var panākt vienotāku ieviešanu, ja norādījumiem pievieno atbilstošu darbību sadalījumu, kā parādīts zemāk esošajā stāstu plānā.

Stāstu plāni var būt noderīgi arī skolas rokasgrāmatas politikas izskaidrošanai jaunajiem darbiniekiem vai visam personālam kopumā. Apsveriet iespēju pastiprināt savu procedūru iebiedēšanas incidenta risināšanai ar pakāpenisku stāstu plānu, piemēram, tādu, kāds parādīts zemāk. Uzturējiet auditorijas uzmanību, izmantojot avatārus, lai attēlotu savus fakultātes un darbiniekus!

Skolēnu izglītošana par iebiedēšanu

Kad fakultāte un personāls ir apmācīti jūsu procedūrās, kā rīkoties un apspriest iebiedēšanas gadījumus , nākamais solis ir palielināt skolēnu un vecāku informētību. Jo labāk skolēni izprot iebiedēšanas raksturlielumus, cēloņus un sekas, jo lielāka iespēja, ka viņi atpazīs iebiedēšanu un rīkosies. Kad skolēni jūtas ērti, apspriežot kādu tēmu, viņi arī, visticamāk, vērsīsies pēc palīdzības pie citiem.

Internets piedāvā daudz veidu, kā mācīt skolēniem par iebiedēšanas novēršanu. Jūsu skola var atrast arī prezentētāju, kas uzrunās skolēnus, vai konkrētu programmu, ko izmantot veselības stundās vai kopsapulcēs. Ir svarīgi izvēlēties pieeju, kas vislabāk atbilst jūsu skolēnu grupai.

Daudzas skolas paļaujas uz vienkāršiem akronīmiem, lai iemācītu svarīgus jēdzienus viegli iegaumējamā veidā. Apsveriet iespēju izmantot stāstu plānus, lai attēlotu šos akronīmus. Varat izveidot savu piemēru un izdrukāt to uz plakāta vai arī lūgt skolēniem ilustrēt savus akronīmu stāstu plānus, lai parādītu savu izpratni par iebiedēšanas novēršanu. Zemāk esošajos stāstu plānos ir sniegti tikai daži akronīmu piemēri, ko izmanto dažās skolās.

STOP

No CBN.com

STĀVĒT

No Bully Proof

LEPNUMS

No Ilinoisas pamatskolas Parkforestā, Ilinoisas štatā

Citēts laikrakstā Chicago Tribune

Skolotāji var apsvērt arī iespēju risināt iebiedēšanas problēmu, izmantojot literatūru. Vairākas populāras bērnu un jauniešu grāmatas pievēršas iebiedēšanas tēmai jēgpilnā kontekstā. Zemāk esošajā sarakstā ir sniegti daži ieteikumi romāniem, ko izmantot klasē.

Lasāmviela par iebiedēšanu skolēniem un skolotājiem

1. Megas Kabotas grāmata "Jaunā meitene"
2. Vendelina van Drānana slepenā identitāte
3. "Freak the Mighty" (Rodmans Filbriks)
4. Brīnums , autors RJ Palacio
5. Zvaigžņu meitene, autors Džerijs Spinelli
6. "The Bully Book" autors Ēriks Kāns Geils
7. Dori Hillestad Batler "Patiesība par Trūmena skolu"
8. Roberta Kormjē "Šokolādes karš"
9. Džeimsa Prelera stāstītājs
10. Trīspadsmit iemesli, kāpēc, autors Džejs Ašers
11. Runā Lorija Halse Andersone

Saistītas aktivitātes iebiedēšanas novēršanas izglītībai

Apskatiet visas mūsu aktivitātes pret iebiedēšanu vai kādu no tālāk norādītajām aktivitātēm.

Bieži uzdotie jautājumi par iebiedēšanas novēršanu un izglītošanu

Kas man jādara, ja man ir aizdomas, ka mans bērns iebiedē citus?

Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns iesaistās iebiedēšanas uzvedībā, ir svarīgi rīkoties pēc iespējas ātrāk. Tā var būt sarežģīta un emocionāla situācija gan jums, gan jūsu bērnam, taču uzvedības risināšana ir ļoti svarīga visu iesaistīto personu labklājībai. Pirmais solis ir runāt ar savu bērnu atklātā un nenosodošā veidā. Mēģiniet iegūt priekšstatu par to, kāpēc viņi var iebiedēt citus un kā viņi jūtas. Ir svarīgi ļaut bērnam zināt, ka iebiedēšana nav pieņemama un var izraisīt nopietnas sekas. Ja nepieciešams, meklējiet palīdzību no skolas konsultanta, terapeita vai cita profesionāļa, kas var jums palīdzēt risināt uzvedību un jebkādas pamata problēmas, kas to varētu veicināt. Mudiniet savu bērnu atvainoties un atlīdzināt ikvienu, ko viņš, iespējams, ir nodarījis pāri, un sadarbojieties ar skolas amatpersonām, lai izveidotu plānu, kā novērst šo uzvedību un novērst tās atkārtošanos. Visbeidzot, modelējiet savam bērnam pozitīvu uzvedību, parādot viņam, ko nozīmē būt laipnam, empātiskam un cieņpilnam pret citiem.

Kādas ir stratēģijas, lai reaģētu uz kiberhuligānismu, kas var notikt ārpus skolas un tiešsaistē?

Kiberhuligānisms ir nopietna problēma, kas var būtiski ietekmēt bērnu garīgo veselību un labklājību. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns tiek iebiedēts, vai arī viņš pats ir iesaistījies kiberhuligānismā, ir vairākas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai reaģētu. Pirmkārt, ir svarīgi dokumentēt visus kiberhuligānisma pierādījumus, tostarp ziņojumu vai ziņu ekrānuzņēmumus. Pēc tam varat ziņot par uzvedību attiecīgajām iestādēm, piemēram, skolai vai interneta pakalpojumu sniedzējam. Mudiniet bērnu bloķēt personu, kas viņu iebiedē, un izvairīties no saskarsmes ar viņu tiešsaistē. Ir svarīgi arī sniegt bērnam emocionālu atbalstu un palīdzēt viņam izstrādāt stratēģijas, kā tikt galā ar kiberhuligānisma emocionālo ietekmi. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks kiberhuligānismam, kas notiek ar kādu citu, un iemāciet viņam būt atbildīgiem digitālajiem pilsoņiem, modelējot pozitīvu uzvedību tiešsaistē. Visbeidzot, ir svarīgi turpināt sarunas ar savu bērnu par kiberhuligānismu un pārraudzīt viņa tiešsaistes aktivitātes, lai nodrošinātu viņa drošību un labklājību.

Kā es varu runāt ar savu bērnu par iebiedēšanu vecumam atbilstošā un efektīvā veidā?

Sarunas ar bērniem par iebiedēšanu ir ļoti svarīgas viņu emocionālajai un sociālajai attīstībai. Tomēr var būt grūti pieiet šai tēmai vecumam piemērotā un efektīvā veidā. Viens veids, kā to izdarīt, ir sākt agri, mācot maziem bērniem laipnību, empātiju un cieņu. Izmantojiet vienkāršu valodu un piemērus, kas jūsu bērnam var būt saistīti. Uzsveriet empātijas nozīmi un palīdziet bērnam saprast, kā viņa rīcība var ietekmēt citus. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks iebiedēšanai ar kādu citu, un palīdziet viņam rast pārliecinošas atbildes uz iebiedēšanu. Lomu spēles var būt efektīvs veids, kā palīdzēt bērnam praktizēt reaģēt uz iebiedēšanu drošā un atbalstošā vidē. Nostipriniet pozitīvu uzvedību, slavējot savu bērnu, kad viņš ir laipns, empātisks un ciena citus. Visbeidzot, bērnam augot un nobriedot, turpiniet atklāti un godīgi runāt par iebiedēšanu un to, cik svarīgi ir izturēties pret citiem ar laipnību un cieņu.