Studentu aktivitātes Trīspadsmit Iemesli Kāpēc
Fons
Trīspadsmit iemesli, kāpēc tiek aplūkotas daudzas pretrunīgas tēmas, par kurām skolēniem sākotnēji var būt neērti diskutēt. Arī skolotājiem var būt grūti piekļūt mācību priekšmetam. Pirms romāna uzsākšanas skolotājiem vajadzētu rūpēties, lai sagatavotos ar atbilstošu fona lasījumu par tādām tēmām kā iebiedēšana, pašnāvība un seksuāla vardarbība. Noteikti izpētiet arī atbilstošās iestādes un palīdzības līnijas oficiāla studentu atbalsta sniegšanai šajās jomās. Tālāk minētās organizācijas var būt noderīgi resursi gan skolotājiem, gan studentiem.
-
Nacionālais pašnāvnieku uzticības tālrunis pa tālruni 1-800-SUICIDE (1-800-784-2433)
-
Izvarošana, ļaunprātīga izmantošana, incests, Nacionālais tīkls ( RAINN ), 1-800-656-HOPE
Papildus spēcīgajam tematiskajam saturam, Trīspadsmit iemesli, kāpēc, var būt brīnišķīgs instruments literāru jēdzienu mācīšanai. Ašers izmanto radošu stāsta struktūru un mainīgu viedokli, lai pastāstītu savu stāstu un saglabātu spriedzi. Romānā ir paralēli stāsti, kas ik pēc pāris rindiņām mainās no Kleja stāstījuma tagadnē līdz Hannas stāstījumam pagātnē. Māla stāsta daļa tiek izstāstīta caur apziņas plūsmu - stāstīšanas metodi, kurā runātājs izsaka domas un jūtas nepārtrauktā vārdu plūsmā. Ašers arī izmanto unikālas formatēšanas metodes, tostarp slīprakstu, lai norādītu Hannas ierakstīto balsi un simbolus, kas apzīmē kasešu atskaņotāja “stop”, “pause” un “play” funkcijas. Šie simboli norāda arī uz stāstījuma viedokļa maiņu. Citas literārās ierīces, ko mācīt kopā ar šo romānu, ietver foliju , traģisku trūkumu , priekšnojautu , ironiju , tēlainu valodu un deus ex machina .
Būtiski jautājumi trīspadsmit iemeslu dēļ, kāpēc rezervēt
- Kas ir sniega pikas efekts? Kā sniega bumbas efekts var būt saistīts ar jūsu dzīvi?
- Kā var mainīt cilvēka skatījumu?
- Kāda loma baumām un reputācijai ir jūsu skolā?
- Ko jūs varat darīt, lai palīdzētu saviem klasesbiedriem pieņemt destruktīvus lēmumus?
- Kādas kļūdas pieļāva Hanna, pārvarot stresu un nelaimi?
Kā rīkoties ar Džeja Ašera grāmatu "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"
Kā izveidot drošu klases vidi, kurā var diskutēt par jutīgām tēmām grāmatā Trīspadsmit iemesli kāpēc
Nosakiet skaidrus noteikumus par respektablu diskusiju un konfidencialitāti pirms jebkādas sarunas par romānu. Tas palīdz skolēniem justies droši daloties ar domām un jautājumiem bez bailēm tikt vērtētiem vai apspriestiem.
Veiciniet empātiju caur strukturētām aktivitātēm
Izmantojiet lomu spēles vai skatījumu iepazīšanas vingrinājumus, lai palīdzētu skolēniem saprast dažādu personāžu pieredzi un emocijas. Empātijas veidošana samazina stigmatizāciju un veicina godīgu dialogu par sarežģītām tēmām stāstā.
Nodrošiniet piekļuvi atbalsta resursiem
Dalieties ar informāciju par skolas konsultantiem, palīdzības līnijām un uzticamiem pieaugušajiem sākumā un visu mācību procesu laikā. Atgādinot skolēniem par pieejamo palīdzību, normalizē meklēšanu atbalstu un parāda jūsu apņemšanos rūpēties par viņu labklājību.
Uzraudziet diskusijas emocionālas spriedzes gadījumā
Novērojiet diskomforta vai stresa pazīmes un privāti sazinieties ar skolēniem, kuri šķiet ietekmēti. Proaktīva pieeja rāda, ka jums rūp un ļauj savlaicīgi iejaukties, ja tas ir nepieciešams.
Regulāri apspriediet emocijas un ieskatus
Piedāvājiet laiku pēc katras mācību stundas, lai skolēni varētu reflektēt, uzdot jautājumus vai dalīties ar reakcijām rakstiski vai mazās grupās. Regulāras diskusijas palīdz skolēniem apstrādāt grūtas tēmas un stiprina atbalstošu klases kultūru.
Bieži uzdotie jautājumi par Džeja Ašera grāmatu "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"
Kādi ir efektīvi veidi, kā mācīt Trīsdesmit iemesli, kāpēc vidusskolas klasē?
Efektīvi veidi mācīt Trīsdesmit iemesli, kāpēc ietver sagatavoties ar fonu par jutīgām tēmām, izmantot skolēnu aktivitātes diskusijas veicināšanai un integrēt literāros jēdzienus, piemēram, skatījuma punktu un apziņas plūsmu. Nodrošinot resursus atbalstam un veicinot atklātas sarunas, tiek nodrošināta droša mācību vide.
Kā skolotāji var risināt pretrunīgas tēmas, piemēram, pašnāvību un ļaunprātīgu izmantošanu, grāmatā Trīsdesmit iemesli, kāpēc?
Skolotājiem būtu jāsagatavojas ar atbilstošu fonu, jānodrošina piekļuve atbalsta organizācijām un jāizveido droša vide skolēniem. Diskutējot par tēmām, piemēram, pašnāvību un ļaunprātīgu izmantošanu, ar jūtīgumu un jāsniedz palīdzības līnijas informācija, kas ir būtiska skolēnu labklājībai.
Kādus literāros līdzekļus var mācīt, izmantojot Trīsdesmit iemesli, kāpēc?
Trīsdesmit iemesli, kāpēc piedāvā iespējas mācīt uzsākšanu, ironiju, figurālo valodu, tragedijas trūkumu, pretinieku rakstzīmes un apziņas plūsmu. Tās unikālā naratīvā struktūra bagātina stundas par skatījuma punktu un stāstīšanas tehnikām.
Kur skolotāji var atrast atbalsta resursus, mācot Trīsdesmit iemesli, kāpēc?
Skolotāji var atrast atbalstu pie Nacionālā garīgās veselības institūta, Nacionālā pašnāvību karstuma līnija (1-800-SUICIDE) un RAINN (1-800-656-HOPE). Šīs organizācijas nodrošina vadlīnijas jutīgu tēmu apspriešanai ar skolēniem.
Kādas klases aktivitātes labi darbojas ar Trīsdesmit iemesli, kāpēc?
Klases aktivitātes, kas saistītas ar Trīsdesmit iemesli, kāpēc, ietver diskusijas jautājumus, sniega bumbas efektu, mītu un reputācijas analīzi un literatūras projektus. Iesaistot skolēnus personīgā refleksijā un grupu sarunās, veicina dziļāku izpratni.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.