Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc Motīvi, lai meklētu un apspriediet
Destruktīvā Power egoisma
Daudzi no sliktākajiem uzvedību trīspadsmit iemesli, kāpēc ir motivēti ar rakstzīmēm "egoisma. Rakstzīmes veikt virkni risku savtīgu iemeslu dēļ, bet reti risks ir laipns. Tyler sneaks ap ņemot voyeuristic fotogrāfijas. Marcus mēģina uzbāzties Hannah ar Rosie s Diner. Jenny Kurtz brauc prom no šķeltiem stop zīmi, lai viņa nav atzīt viņa braukšanas dzērumā. Katrā gadījumā, raksturs ignorējot labklājību citiem cilvēkiem īstenot savu prieku, vai lai izvairītos no saskaras taisnīgumu. Romāns liecina, ka veselīga, laimīga sabiedrība prasa rūpes par citiem. Cilvēkiem ir meklēt ārpus sevis un apsvērt jūtas ap tiem. Līdz beigām romāns, Clay ņem to sirdi, kad viņš sasniedz, lai Skye skolas gaitenī.
Savstarpējā cilvēki un notikumi
Hannah runā par "sniega bumbas efektu", norādot, ka viena darbība apvieno ar citiem nelieliem pasākumiem un reakcijas ražot daudz neparedzētu sekas. Šķietami nelielas atgadījumiem sākumā Hannah laikā pie Crestmont High School galu galā padarot Hannah dzīvi grūtāku pat gadus vēlāk. Kad Alekss iet pa "karsto vai ne" sarakstā, piemēram, viņš veidojot skolas tēlu Hannah kā seksuāli juceklīgs, kas, iespējams, izraisa Tyler aizraušanos ar viņu, Marcus uzlabojumi pār viņu, un Bryce molestations. Vēl viens lielisks piemērs neparedzētas sekas vienā tiesību aktā ir autoavārijā. Jenny braukšanu dzērumā izraisa šķelto stop zīmi. Trūkstošo zīme izraisa autokatastrofā, kas izraisa nāvi vecākais pie Crestmont. Zināšanas par šo negadījumu veicina Hannah jūtas par vainu un worthlessness, kas noved pie viņas pašnāvību. Kā Hannah stāsta savu stāstu, viņa pamana arvien vairāk savienojumus starp cilvēkiem un notikumiem, kas nesuši viņai punktu pašnāvību.
Loma Baumas un reputāciju
Hannah lentes atkārtoti vērš uzmanību uz kaitīgo ietekmi baumām. Baumas par viņu, lai gan pilnīgi nepamatotu, veidot reputāciju, kas ietekmē to, kā citi pret viņu. Daudzi no negatīvās incidentu Hannah pirmajā gadā pēc Crestmont izriet no baumām par viņas attiecībām ar Justin. Kā viņas reputācija aug, cilvēki kā Bryce izmantot viņai pieskaroties viņu nevēlamu un nepiemērotā veidā. Galu galā, baumas ir pirmais solis garajā notikumu secību, kas noved pie Hannah pašnāvību.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc motīvi un simboli, lai meklētu un apspriediet
Broken Stop Sign
Broken pieturas zīme atspoguļo varoņu nespēju vai nevēlēšanos pārtraukt negatīvo spēkus savā dzīvē. Vairāki traģēdijām grāmatā - auto avārija, Jessica izvarošana, Hannah pašnāvības - varēja pārtraukta, ja cilvēki bija veicis labāku izvēli un klātesošajiem bija veicis spēcīgākus centienus iejaukties.
Hannah Scar
Hannah rēta ir fiziska reprezentācija viņas emocionālo sāpes. Tā viņai kad Jessica cirta viņu un atstāja naglu iegulta uzacs, rēta ir ikdienas atgādinājums Hannah no veida nodevība un trūkums uzticams draugiem, ka viņa pieredzi vairāk un vairāk. Katru jauno laiku viņa ir nodevis viņas emocionālā brūce aug dziļāk.
Par kasešu lentes
Par kasešu lentes ir galvenais simbols grāmatā. Tā kā tie rada atklāsmes par Hannah dzīvi un pakļaut vairākas kaitīgās uzvedību, viņi pārstāv gan patiesību un atriebties. Lai gan tie atklāj realitāti aiz ainas, viņi arī kontrastē ar realitāti. Klausītājs spēja pārtraukt, apturēt un attīt tos gribas ir sīvs atgādinājums, ka reālā dzīve nevar tikt izslēgti vai jāpārtin; Mūsu darbības ir negrozāma un to sekas ir jāsaskaras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas trīspadsmit iemeslus, kāpēc. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as) no trīspadsmit iemesli, kāpēc jūs vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc Motīvi, lai meklētu un apspriediet
Destruktīvā Power egoisma
Daudzi no sliktākajiem uzvedību trīspadsmit iemesli, kāpēc ir motivēti ar rakstzīmēm "egoisma. Rakstzīmes veikt virkni risku savtīgu iemeslu dēļ, bet reti risks ir laipns. Tyler sneaks ap ņemot voyeuristic fotogrāfijas. Marcus mēģina uzbāzties Hannah ar Rosie s Diner. Jenny Kurtz brauc prom no šķeltiem stop zīmi, lai viņa nav atzīt viņa braukšanas dzērumā. Katrā gadījumā, raksturs ignorējot labklājību citiem cilvēkiem īstenot savu prieku, vai lai izvairītos no saskaras taisnīgumu. Romāns liecina, ka veselīga, laimīga sabiedrība prasa rūpes par citiem. Cilvēkiem ir meklēt ārpus sevis un apsvērt jūtas ap tiem. Līdz beigām romāns, Clay ņem to sirdi, kad viņš sasniedz, lai Skye skolas gaitenī.
Savstarpējā cilvēki un notikumi
Hannah runā par "sniega bumbas efektu", norādot, ka viena darbība apvieno ar citiem nelieliem pasākumiem un reakcijas ražot daudz neparedzētu sekas. Šķietami nelielas atgadījumiem sākumā Hannah laikā pie Crestmont High School galu galā padarot Hannah dzīvi grūtāku pat gadus vēlāk. Kad Alekss iet pa "karsto vai ne" sarakstā, piemēram, viņš veidojot skolas tēlu Hannah kā seksuāli juceklīgs, kas, iespējams, izraisa Tyler aizraušanos ar viņu, Marcus uzlabojumi pār viņu, un Bryce molestations. Vēl viens lielisks piemērs neparedzētas sekas vienā tiesību aktā ir autoavārijā. Jenny braukšanu dzērumā izraisa šķelto stop zīmi. Trūkstošo zīme izraisa autokatastrofā, kas izraisa nāvi vecākais pie Crestmont. Zināšanas par šo negadījumu veicina Hannah jūtas par vainu un worthlessness, kas noved pie viņas pašnāvību. Kā Hannah stāsta savu stāstu, viņa pamana arvien vairāk savienojumus starp cilvēkiem un notikumiem, kas nesuši viņai punktu pašnāvību.
Loma Baumas un reputāciju
Hannah lentes atkārtoti vērš uzmanību uz kaitīgo ietekmi baumām. Baumas par viņu, lai gan pilnīgi nepamatotu, veidot reputāciju, kas ietekmē to, kā citi pret viņu. Daudzi no negatīvās incidentu Hannah pirmajā gadā pēc Crestmont izriet no baumām par viņas attiecībām ar Justin. Kā viņas reputācija aug, cilvēki kā Bryce izmantot viņai pieskaroties viņu nevēlamu un nepiemērotā veidā. Galu galā, baumas ir pirmais solis garajā notikumu secību, kas noved pie Hannah pašnāvību.
Trīspadsmit iemesli, kāpēc motīvi un simboli, lai meklētu un apspriediet
Broken Stop Sign
Broken pieturas zīme atspoguļo varoņu nespēju vai nevēlēšanos pārtraukt negatīvo spēkus savā dzīvē. Vairāki traģēdijām grāmatā - auto avārija, Jessica izvarošana, Hannah pašnāvības - varēja pārtraukta, ja cilvēki bija veicis labāku izvēli un klātesošajiem bija veicis spēcīgākus centienus iejaukties.
Hannah Scar
Hannah rēta ir fiziska reprezentācija viņas emocionālo sāpes. Tā viņai kad Jessica cirta viņu un atstāja naglu iegulta uzacs, rēta ir ikdienas atgādinājums Hannah no veida nodevība un trūkums uzticams draugiem, ka viņa pieredzi vairāk un vairāk. Katru jauno laiku viņa ir nodevis viņas emocionālā brūce aug dziļāk.
Par kasešu lentes
Par kasešu lentes ir galvenais simbols grāmatā. Tā kā tie rada atklāsmes par Hannah dzīvi un pakļaut vairākas kaitīgās uzvedību, viņi pārstāv gan patiesību un atriebties. Lai gan tie atklāj realitāti aiz ainas, viņi arī kontrastē ar realitāti. Klausītājs spēja pārtraukt, apturēt un attīt tos gribas ir sīvs atgādinājums, ka reālā dzīve nevar tikt izslēgti vai jāpārtin; Mūsu darbības ir negrozāma un to sekas ir jāsaskaras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas trīspadsmit iemeslus, kāpēc. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as) no trīspadsmit iemesli, kāpēc jūs vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Tos par trīspadsmit iemesliem, kāpēc tēmas, simboli un motīvi
Iesaistiet skolēnus pārdomātā diskusijā par baumu ietekmi
Sāciet klases sarunu par to, kā baumas un reputācija var ietekmēt cilvēkus un visu skolas kopienu. Mudiniet skolēnus saistīt romāna notikumus ar savām pieredzēm, veidojot līdzjūtību un izpratni. Tas palīdz skolēniem atpazīt vārdu spēka un laipnības nozīmi.
Vadiet grupas aktivitāti par savstarpējo saistību izpēti stāstā
Sadaliniet skolēnus mazās grupās un katrai piešķiriet varoni vai notikumu no romāna. Lai viņi izveido saistību karti starp savu varoni/notikumu un citiem, parādot, kā viens darbība noved pie citas. Vizuālā kartēšana padziļina izpratni un uzsver sniega lāses tematu.
Vadiet skolēnus analīzei par jaunu simbolu no savas dzīves
Lūdziet skolēniem padomāt par priekšmetu vai notikumu no savas dzīves, kas varētu simbolizēt spēcīgu emociju vai pieredzi, līdzīgi kā rēta vai kases lentes romānā. Aiciniet viņus dalīties un apspriest, kā personīgie simboli var būt dziļas nozīmes, veidojot saikni starp literatūru un reālo dzīvi.
Veiciniet radošu stāstu veidošanu par alternatīviem nobeigumiem
Uzaiciniet skolēnus izveidot citādāku notikuma noslēgumu. Lai viņi ilustrē un apraksta, kā nelielas izmaiņas izvēlēs vai darbībās varētu novest pie labākiem rezultātiem. Šī aktivitāte veicina kritisko domāšanu un uzsver personīgās atbildības nozīmi.
Bieži uzdotie jautājumi par trīspadsmit iemesliem, kāpēc tēmas, simboli un motīvi
Kādas ir galvenās tēmas grāmatā “Trīspadsmit iemesli”?
“Trīspadsmit iemesli” pēta svarīgas tēmas, piemēram, egoisma destruktīvo spēku, cilvēku un notikumu savstarpējo saistību un
Kā es varu mācīt tēmas un simbolus no grāmatas “Trīspadsmit iemesli” klasē?
Izmantojiet radošas aktivitātes, piemēram, stāstījumu plānotājus, lai palīdzētu skolēniem identificēt un attēlot galvenās tēmas un simbolus no romāna. Mudiniet viņus atrast piemērus tekstā un apspriest, kā katra tēma vai simbols ietekmē varoņus un sižetu.
Ko simbolizē salauztā stopzīme grāmatā “Trīspadsmit iemesli”?
Salauztā stopzīme simbolizē izlaistas iespējas novērst traģēdiju un rakstzīmju nespēju apturēt kaitīgus notikumus. Tā attēlo to, kā nolaidība un rīcības trūkums var novest pie nopietnām sekām visiem iesaistītajiem.
Kāpēc kasetes ir svarīgas grāmatā “Trīspadsmit iemesli”?
Kasetes ir būtiskas stāsta sastāvdaļa, simbolizējot patiesību un atriebību. Tās atklāj Hanahas pieredzi un atklāj citu rīcību, atgādinot lasītājiem, ka dzīve nevar tikt pārrakstīta, un katrai rīcībai ir ilgstošas sekas.
Kādām klases aktivitātēm palīdzēt skolēniem izprast motīvus grāmatā “Trīspadsmit iemesli”?
Efektīvas aktivitātes ietver izveidojot stāstījumu plānotājus atkārtotiem motīviem, diskutējot par simbolu, piemēram, Hanahas rētu vai kasetēm, nozīmi, un rakstot atziņas par to, kā šie motīvi veicina romāna vēstījumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Trīspadsmit Iemesli Kāpēc
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
