Aktivitātes Pārskats
Trīspadsmit iemesli Kāpēc ir pieejamas vairākas noderīgas literatūras ierīces. Palūdziet studentiem izmantot storyboards, lai pierādītu savu izpratni par šīm ierīcēm iesaistīšanās veidā. Palūdziet skolēniem attēlot romāna ainas, kas ilustrē tādus jēdzienus kā apziņas plūsma, folija, traģiska kļūda, priekšnosacījums, ironija, grafiskā valoda vai deus ex machina. Pēc tam studentiem skaidri jāpaskaidro, kā ainas izmanto šo literāro ierīci.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet stāstu shēmu, kas ilustrē dažādas stāstā atrodamās literārās ierīces.
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni.
- Nosakiet četras dažādas romānā izmantotās literārās ierīces.
- Aprakstiet, kā tiek izmantota katra ierīce.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošiem varoņiem, ainām, priekšmetiem un dialogu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Trīspadsmit iemesli Kāpēc ir pieejamas vairākas noderīgas literatūras ierīces. Palūdziet studentiem izmantot storyboards, lai pierādītu savu izpratni par šīm ierīcēm iesaistīšanās veidā. Palūdziet skolēniem attēlot romāna ainas, kas ilustrē tādus jēdzienus kā apziņas plūsma, folija, traģiska kļūda, priekšnosacījums, ironija, grafiskā valoda vai deus ex machina. Pēc tam studentiem skaidri jāpaskaidro, kā ainas izmanto šo literāro ierīci.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet stāstu shēmu, kas ilustrē dažādas stāstā atrodamās literārās ierīces.
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni.
- Nosakiet četras dažādas romānā izmantotās literārās ierīces.
- Aprakstiet, kā tiek izmantota katra ierīce.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošiem varoņiem, ainām, priekšmetiem un dialogu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar literāriem paņēmieniem grāmatā "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"
Organizēt klases diskusiju par literārajiem līdzekļiem „Trīzeme iemesli, kāpēc”
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem literāro līdzekļu piemēriem un paskaidrot savas izvēles. Tas veicina kritisko domāšanu un ļauj skolēniem mācīties no citu skatījumiem.
Veicināt cieņpilnu dialogu un aktīvu klausīšanos
Ievērojiet gaidāmo uzvedību, kādā skolēniem būtu jārīkojas diskusijās. Atgādiniet viņiem uzmanīgi klausīties, gaidīt savu kārtu un apdomīgi atbildēt uz klasesbiedru idejām.
Izmantojiet vadības jautājumus, lai padziļinātu analīzi
Uzdodiet atvērtus jautājumus, piemēram, “Kā šis līdzeklis ietekmē stāsta noskaņu?” vai “Kāpēc autors šeit varētu izmantot ironiju?” Tas palīdz skolēniem domāt ārpus virspusējām novērojumiem.
Sasaistiet literāros līdzekļus ar skolēnu pieredzi
Aiciniet skolēnus saistīt līdzekļus no romāna ar filmām, TV šoviem vai grāmatām, ko viņi pazīst. Tas padara abstraktus jēdzienus tuvākus un atmiņā paliekošākus.
Kopsavilkums par galvenajām atziņām no diskusijas
Izceliet svarīgus punktus un unikālas skolēnu novērojumus sesijas beigās. Tas stiprina mācīšanos un veicina dalību.
Bieži uzdotie jautājumi par literāriem paņēmieniem grāmatā "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"
Kādi ir galvenie literārie līdzekļi, kuri tiek izmantoti grāmatā "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"?
Trīspadsmit iemesli, kāpēc ietver literāros līdzekļus, piemēram, domu plūsmu, fola, traģiska kļūda, uzsaukums, ironiju, figuratīvo valodu un deus ex machina. Katrs līdzeklis palīdz padziļināt stāsta tēmas un personāžu izpratni.
Kā es varu mācīt literāros līdzekļus, izmantojot stāstu plānus "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"?
Lūdziet skolēniem izveidot stāstu plānus, kas ilustrē ainas no romāna, izmantojot literāros līdzekļus. Prasiet viņiem identificēt, attēlot un paskaidrot katru līdzekli, izmantojot rakstzīmes, dialogus un vizuālos elementus, lai nodrošinātu skaidrību un interesi.
Kāds ir piemērs par uzbūvi grāmatā "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"?
Viena no uzbūves piemēriem ir tas, kad Hanna ar subtiliem norādēm par nākotnes notikumiem izmanto viņas lentes, sniedzot lasītājiem agrīnas norādes par galvenajiem sižeta pavērsieniem, pirms tie notiek.
Kāpēc ir efektīvi mācīt literāros līdzekļus ar grāmatu "Trīspadsmit iemesli, kāpēc" 6.–12. klašu skolēniem?
Izmantojot Trīspadsmit iemesli, kāpēc literāro līdzekļu mācīšanai ir efektīvi, jo romāna tēmas rezonē ar jauniešiem, un dažādi līdzekļi sniedz skaidrus, saprotamus piemērus, kas veicina dziļāku literatūras analīzi 6.–12. klašu skolēniem.
Kādas ir interesantas aktivitātes, lai pētītu literāros līdzekļus grāmatā "Trīspadsmit iemesli, kāpēc"?
Interesantas aktivitātes ir izveidot stāstu plānus ar galvenajām ainiņām un literārajiem līdzekļiem, grupu diskusijas par to ietekmi un radošas uzdevumus, kur skolēni pārraksta ainas ar dažādiem līdzekļiem, lai redzētu, kā mainās nozīme.
Vairāk Storyboard That Darbības
Trīspadsmit Iemesli Kāpēc
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
