Ikdienas Varonis: Definīcija un Piemēri

Mēs bieži nonākam situācijā, kad sastopam parastu cilvēku ar apbrīnojamu varonību. Ikdienas cilvēki var izrādīt neparastas īpašības, piemēram, labais samarietis, kurš steidzas palīgā pēc negadījuma. Šiem cilvēkiem piemīt iekšējas īpašības, kas padara viņus par varoņiem, un tieši viņu dēļ radās termins "ikdienas varonis".

Ikdienas varoņa definīcija

Literatūrā ar vārdu “ikdienas” vai “parasts cilvēks” tiek apzīmēts parasts indivīds, ar kuru auditorija vai lasītājs viegli identificējas, bet kuram nepiemīt izcilas spējas vai īpašības. Ikdienas varonis ir tas, kurš nonāk ārkārtas apstākļos un rīkojas ar varonīgām īpašībām. Lai gan viņam nepiemīt klasiskā varoņa talants, viņš parāda veselo saprātu un nesavtību grūtību priekšā.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Izveidojiet Everyman Hero

Mūsu ieteicamais stundu plāns

Laiks: 45 minūtes
Klase: 8.–12. klase

Kas ir ikdienas varonis un kā es varu zināt, kas viņš ir? Šī literārā termina mācīšana skolēniem, aicinot viņus dziļi pārdomāt varoņa īpašības vai rakstura iezīmes un apsvērt, kā tās ietekmē darbu kopumā, ir lieliski veidi, kā nodrošināt, lai skolēni pilnībā izprastu daudzus mūsdienu tekstus.

Lai uzzinātu vairāk par citiem varoņu tipiem, apskatiet mūsu rakstu " Varoņu tipi ".

Nodarbībai specifiski būtiski jautājumi

1. Kas padara cilvēku par varoni?
2. Vai varonība ir iedzimta uzvedības veida īpašība?
3. Ko mēs mācāmies no ikdienas varoņiem?

Mērķi

Studenti varēs definēt "ikdienas varoni", uzskaitīt dažādus varoņu veidus no literatūras, filmu un televīzijas darbiem un noņemt ikdienas varoņa ietekmi uz sižetu.

Kas skolēniem jāzina un jāspēj darīt pirms šīs nodarbības uzsākšanas: Skolēniem jāspēj uzskaitīt dažādus varoņus no vairākiem žanriem.

Paredzamie studentu aizspriedumi/nepareizi priekšstati

Dažiem skolēniem būs iepriekšējas zināšanas un viņi var zināt varoņa definīciju, taču viņi var jaukt ikdienas varoni ar klasisko varoni.

Mācību materiāli/resursi/rīki

• Pirms: Varoņu veidu aktivatora darblapa
• Piekļuve vietnei Storyboard That

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbības detaļas/procedūra

Nodarbība

Termina mācīšana: Skolēniem tiks izsniegta darba lapa par dažādiem varoņu veidiem un lūgts aizpildīt rūtiņas, cik labi vien spēj. Vēl nedodiet skolēniem katra veida definīciju, vienkārši palūdziet viņiem uzskaitīt varoņus un mēģiniet tos kategorizēt bez jūsu palīdzības. Ja skolēni nevar aizpildīt kādu konkrētu daļu, tad norādiet, ka viņi var to atstāt tukšu. Pēc 5–10 minūtēm palūdziet skolēniem salīdzināt sarakstus ar kādu blakus sēdošu personu. Pēc tam palūdziet katram pārim skaļi pateikt vienu varoņu veidu un uz tāfeles aizpildīt galveno sarakstu.

Termina definēšana: Pēc tam, kad skolēni ir kategorizējuši katru varoņu tipu, palūdziet viņiem nākt klajā ar savu definīciju katram tipam. Kad skolēni ir dalījušies katrā definīcijā ar klasi, iedodiet viņiem mācību grāmatas definīcijas un pārbaudiet, cik tuvas tās bija!

Mācību padomi/stratēģijas/ieteikumi skolotājam

Pēc tam, kad skolēni ir pabeiguši lasīt romānu vai lugu, kurā ir attēlots varonis, pastipriniet šo mācību, lūdzot viņiem pabeigt savu stāstu plānu, kurā attēlots varonis un viņa atribūti ar ainu un citātu no teksta. Šis stundas paplašinājums apvienojumā ar slaidrādes prezentāciju palīdzēs skolēniem apgūt ikdienas varoņa jēdzienu.

Esiet konkrēti, lūdzot skolēniem izveidot stāstu plānu, kurā parādītas darbības vai notikumi, kas veido ikdienas varoni. Pārliecinieties, ka skolēni iekļauj skaidrojumu par to, kā viņu izvēlētais tēls atbilst ikdienas varoņa definīcijai. Vienmēr ir svarīgi, lai skolēni iekļautu pierādījumus, kas pamato viņu apgalvojumu. Ja viņi to dara kā projektu, skolēnu iespēju lejupielādēt savus stāstu plānus PowerPoint prezentācijā, izmantojot Stāstu plāna veidotāja rīkjoslas funkciju, ir lielisks veids, kā viņiem izskaidrot katru šūnu.

Pievienot prezentāciju

Palūdziet skolēniem pievienot savu scenāriju darbam, kurā viņiem jāsniedz padziļināts ikdienas varoņa skaidrojums visā romānā. Vai arī apvienojiet šo uzdevumu ar prezentāciju; skatiet mūsu rakstu par to, kā prezentēt scenāriju.

Saistītas aktivitātes ikdienas varoņu arhetipu mācīšanai

Mani Varoņi

Skatīt Darbību

Ikdienas Varonis

Skatīt Darbību

Ikdienas Varonis

Skatīt Darbību

Bieži uzdotie jautājumi par ikdienas varoni

Kas ir scenogrāfs un kā tas ir saistīts ar Everyman varoņa jēdziena mācīšanu?

Stāvoklis ir vizuāls rīks, ko izmanto, lai izplānotu stāstu vai stāstījumu, un tas parasti sastāv no paneļu vai kadru sērijas, kas attēlo galvenās ainas vai momentus. Mācot par Everyman varoni, storyboarding var būt efektīvs veids, kā vizuāli attēlot galvenā varoņa ceļojumu un ilustrēt viņu pārtapšanu no parasta cilvēka par varoni. To var izmantot, lai attēlotu jebkura varoņa pārvērtības, patiešām, atkarībā no nodarbības satura.

Kādi ir daži galvenie elementi, kas jāiekļauj stāstu plānā, mācot par Everyman varoni?

Veidojot Everyman varoni, ir svarīgi iekļaut galvenos sižeta punktus un varoņa attīstības momentus, piemēram, galvenā varoņa sākotnējo nevēlēšanos uzņemties varonīgo uzdevumu, viņu tikšanās ar mentoriem vai sabiedrotajiem un viņu galīgais triumfs pār šķēršļiem. Turklāt sižetam vajadzētu vizuāli attēlot galvenā varoņa pārvērtības gan fizisko darbību, gan emocionālās izaugsmes ziņā. Storyboarding var izmantot arī, lai attēlotu simbolikas elementus vai atkārtotus motīvus, lai palīdzētu nostiprināt stāsta galvenās tēmas un idejas.

Kā storyboarding var palīdzēt skolēniem labāk izprast Everyman varoņa jēdzienu?

Storyboarding nodrošina vizuālu un interaktīvu veidu, kā studenti var iesaistīties Everyman varoņa stāstā un izpētīt galvenās iesaistītās tēmas un rakstura iezīmes. Plānojot un vizualizējot galvenā varoņa ceļojumu, skolēni var iegūt dziļāku izpratni par Everyman varoņa arhetipu un tā saistību ar reāliem varonības piemēriem.

Kādi ir iespējamie izaicinājumi vai ierobežojumi, izmantojot storyboarding, lai mācītu Everyman varoni?

Viens no iespējamiem izaicinājumiem ir tas, ka daži studenti var cīnīties ar storyboarding vizuālo aspektu, īpaši, ja viņiem ir ierobežotas mākslinieciskās spējas vai pieredze. Turklāt dažiem studentiem var būt grūti konceptualizēt stāsta stāstījuma struktūru un tempu, kas var ietekmēt viņu stāstu paneļu efektivitāti. Lai pārvarētu šīs problēmas, ir svarīgi sniegt skaidrus norādījumus un atbalstu visā storyboard veidošanas procesā, kā arī dot pietiekami daudz laika un atgriezeniskās saites, lai uzlabotu un uzlabotu studentu darbu.