Krundi Diagramm ja Narratiiv Arc

Mis on graafiku diagramm?

Kasulik süžeeskeemi definitsioon on loo struktuuri kokkuvõtlik ja visuaalne esitus, mis jagab selle olulisteks komponentideks, aidates lugejatel ja kirjanikel narratiive tõhusamalt analüüsida ja mõista. Lihtsamalt öeldes on see viis loo oluliste sündmuste jälgimiseks. Süžeeskeemi esitlus tutvustab tavaliselt peategelasi, loob keskkonna ja annab loo esialgse konteksti, pannes aluse narratiivi arengule.

Formaalselt on see loo narratiivi lineaarne graafiline esitus, mis demonstreerib olulisi elemente algusest lõpuni. Detailne süžeediagramm võib olla väärtuslik tööriist nii lugejatele kui ka kirjanikele, kuna see kaardistab visuaalselt narratiivi põhielemente, aidates analüüsil ja jutustamisel. Lihtsamalt öeldes on see visuaalne kolmnurk (nagu on näidatud ülaltoodud pildil) õpilastele lihtne viis meelde jätta loo sündmuste kulgu. Süžeediagramm on jagatud kolmeks osaks: kolm segmenti: algus, keskpaik ja lõpp , mis hõlmavad kuut põhiosa ehk "loo kuut osa": ekspositsioon, konflikt, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja lahendus.

Narratiivsed kaarediagrammid, süžeeskeemid või süžeediagrammid on õpilastele olulised vahendid lugemisoskuse parandamiseks, kirjanduslike seoste loomiseks ja kirjanduse hindamise suurendamiseks! Süžeeskeemidel on palju nimesid. Neid võib nimetada ka süžeeskeemideks, süžeekaarteks, süžeeliinideks, süžeegraafikuteks või -diagrammideks, süžee mägedeks või süžee mägede diagrammideks . Kuidas te seda ka ei nimetaks, on kasulik süžeeelemendid järjestada, sest see võimaldab õpilastel tekstist välja tuua peamisi teemasid, jälgida tegelaskujude arengut tegelaskujude abil narratiivi jooksul ja lihvida oma analüüsioskusi. Need kutsuvad õpilasi üles looma süžeekaare sündmuste järjekorras ning valima välja ja lisama ainult kõige olulisemad põhielemendid, et luua lühike ja organiseeritud kokkuvõte, mis on oskus, mida nad kasutavad kogu oma elu jooksul!

Neid oskusi rõhutavad tunnid vastavad paljudele inglise keele ja kirjanduse ühistele põhistandarditele ( CCSS.ELA-Literacy ) ning neile viidatakse kõigil klassitasemetel. Õpilased kasutavad omandatud oskusi kindlasti kogu alg-, põhi- ja keskkooli vältel. Neid kontseptsioone saab aga kasutada ka väljaspool klassiruumi! Need ei anna õpilastele mitte ainult täielikku arusaama klassitekstidest, vaid ka nende lemmikraamatutest ja -filmidest.

Krundi struktuuri näide

Allolev süžeeskeemi näide on Rick Riordani auhinnatud romaani "Piksevaras" valmis süžeekaart. See süžeeskeem illustreerib süžeeskeemi vormingut ja järgib süžeekaare põhistruktuuri.

Millised on graafiku diagrammi kuus elementi?

Süžeeskeemi või traditsioonilise süžeekaare 6 elementi on: ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja lahendus. Süžeeskeemi loomine võib olla kirjanikele hindamatu tööriist, kuna see aitab neil visualiseerida oma narratiivi trajektoori ja tagada hästi struktureeritud ja kaasahaarava loo.

Algus	Keskmine	Lõpp
Ekspositsioon Konflikt	Tõusev tegevus Kulminatsioon	Langev tegevus Resolutsioon

Krundi struktuuri diagrammide elementide selgitus:

Ekspositsioon

Kirjandusliku süžeeskeemi tutvustus on loo sissejuhatus. Paljudes lugudes tutvustab autor lugejale just siin loo "ülesehituse" või tausta olulisi elemente, nagu peategelaste nimed, miljöö ja meeleolu . Heas loos hõlmab tutvustus üldiselt lugeja tutvustamist pea- ja kõrvaltegelastele ning loo tegevuspaiga ja -aja selgitamist. Tutvustus näitab, kuidas see sissejuhatus "loob aluse" ja annab lugejale loo idee.

Konflikt

Süžeeskeemi konflikt on peamine probleem, mis loo kulgu suunab. Konflikti võib nimetada ka algatavaks sündmuseks ja see on peategelase peamine eesmärk . Tavalises loo struktuuris avaldub konflikt tavaliselt probleemina, mille peategelane peab lahendama, või takistusena, millest ta peab oma eesmärgi saavutamiseks üle saama. Nii esitust kui ka konflikti peetakse loo alguse osaks.

Tõusev tegevus

Loo tõusev tegevus koosneb kõigist sündmustest, mis viivad loo lõpuks kulminatsioonini. Tõusev tegevus hõlmab sündmusi, mille käigus tegelane püüab lahendada loo peamist konflikti. Enamik komplikatsioone ilmneb süžee tõusva tegevuse ajal, lisades narratiivile sügavust ja intriigi loo keskse konflikti arenedes. Sündmused avardavad tegelase arengut ja on tähelepanuväärsed selle poolest, kuidas nad loovad põnevust, suurendavad emotsioone ja pinget. Tõusev tegevus moodustab loo keskosa suurema osa.

Kulminatsioon

Kasvav tegevus kulmineerub loo haripunkti või pöördepunktiga . Haripunkt on sageli loo või põnevate sündmuste jada kõige põnevam punkt. Diagrammil on haripunkt mäe tipus. See on hetk või hetked, kus loos või peategelase eesmärkides toimub märgatav pöördepunkt. See võib hõlmata olulist ilmutust, takistuse ületamist või tegelase peamise probleemi lahendamist. Haripunkt lõpetab loo keskpaiga. Haripunkti diagrammi saab kasutada loo pinge ja konflikti haripunkti graafiliseks illustreerimiseks, mis on lugejatele visuaalseks abivahendiks narratiivi kõige olulisema pöördepunkti kindlaksmääramisel.

Langev tegevus

Langev tegevus on lõpu algus. See hõlmab kõiki sündmusi ja kõike, mis kulminatsiooni tulemusena juhtub, sealhulgas põhipunktide kokkuvõtet, küsimustele vastamist ja tegelaskujude arengut. Langev tegevus hõlmab kõiki pöördepunktile järgnevaid sündmusi, mis viivad lugeja loo lõppu või lahenduseni. Need sündmused on tavaliselt rahulikumad ja pinge väheneb märgatavalt loo lõpu poole liikudes.

Resolutsioon

Muinasjuttudes on levinud lahendus „õnnelikult elu lõpuni“ ja seda klassikalist lõppu kujutatakse süžeeskeemidel sageli punktina, kus kõik konfliktid on lahendatud ning peategelaste elud on täis rõõmu ja rahulolu. Lahendus ei ole alati õnnelik, kuid see viib loo lõpule. See võib jätta lugejale küsimusi, vastuseid, frustratsiooni või rahulolu. Loo lahendus või lõpp võib vastata olulistele küsimustele ja siduda lahtised otsad. Lahendus võib aga lõppeda ka „lõpuga“, kus mõned probleemid jäävad lahendamata, et lugeja saaks ehk mõtiskleda või järge oodata.

Miks õpetada joonisdiagramme?

Süžeeskeemi illustreerivate süžeeskeemide loomine aitab õpilastel oma arusaamist ellu äratada , kui nad tuvastavad põhiideed. Süžeeskeemide koostamine on kaasahaarav ja lõbus viis õpilastele tunnis loetud tekstidega suhelda. Õpilase süžeeskeemil olevad üksikasjad võimaldavad õpetajal kohe hinnata, kas õpilane saab aru loo põhisündmustest ja eesmärkide ulatusest. „ Neli uuenduslikku viisi loo osade õpetamiseks “ on veel üks kasulik artikkel narratiivikaare õpetamise kohta algkoolis, kasutades populaarseid õppevahendeid: „Keegi tahtis, aga siis“ ja akronüümi „LUGU“. Süžeeskeemide abil saavad õpetajad hõlpsalt hinnata õpilaste arusaamist olulistest loo komponentidest. Illustratsioonide ja teksti kombineerimine aitab elavdada keerulisi mõisteid, nagu „tõusev tegevus“ ja „kulminatsioon“. Need süžeeskeemi mallid aitavad õpilastel loo kõige olulisemaid osi selgel ja visuaalselt atraktiivsel viisil välja töötada.

Loo süžee diagramm Storyboard That abil!

Kas õpilastel on raskusi süžeeliini loomisega? Storyboard That Creator tuleb appi! Õpetajad saavad Storyboard Creatorit kiiresti ja hõlpsalt kasutada mitmel viisil, et tutvustada õpilastele süžeeliini.

Õpilased saavad luua lühijutu kaareskeemi näiteid, kasutades lihtsat "Algus, keskpaik" või "Algus, lõpp" kolmelahtrilises süžeeskeemis. Samuti saavad nad jälgida pikemaid romaane või keerukamaid lugusid kuuelahtrilises süžeeskeemis "Loo kuus osa" . Lisaks traditsioonilistele süžeeskeemidele saavad õpilased kasutada meie töölehe paigutust digitaalsete töölehtede loomiseks!

BME: algus-, kesk- ja lõppkokkuvõtted

Õpilased saavad kasutada meie klassikalist koomiksiribade paigutust süžee elementide ümberjutustamiseks kolmelahtrilise süžeeskeemi abil. See sobib kõige paremini noorematele klassidele, lühijuttude lugemiseks või neile, kes soovivad kiiremat hindamist. Vaadake allolevaid näidislugusid! Need illustreerivad, kuidas alguse, keskpaiga ja lõpu struktuur, mida mõnikord nimetatakse ka kolmevaatuseliseks struktuuriks, on lisatud populaarsete raamatute "Sadako ja tuhat paberkurge" , "Pattani kõrvits " ja "Charlotte'i ämblikuvõrk" romaaniuuringutesse. Pange tähele, et "Charlotte'i veebi" jaoks saavad õpilased luua BME kokkuvõtte diagrammipaigutusena, kus on iga osa kohta kaks lahtrit, mis annab neile rohkem valikuvõimalusi, milliseid stseene ja olulisi sündmusi kaasata.

Allpool on tühi BME mall ja täidetud näide BME kokkuvõttest Kwame Mbalia põneva muinasjutu "Tristan Strong lööb taevasse augu" kohta .

Õpetajad saavad Storyboard That kasutada ka võrguühenduseta, kasutades neid eelkujundatud alguse, keskpaiga ja lõpu töölehti . Nagu kõiki meie eelkujundatud töölehtede malle, saab õpetaja või õpilane neid hõlpsalt kohandada, et lisada pilte ja piisavalt ruumi kirjutamiseks.

"Kuus osa loost" süžeeskeemid

Pikemate raamatute ja keerukamate süžeede puhul on süžeeskeemi jaoks vajalik kuue lahtriga süžeeskeemi. Süžeeskeemi mall võib iga lahtri kohal sisaldada pealkirju järgmiste teemade kohta: ekspositsioon, konflikt, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja lahendus. Allpool on näide Harper Lee klassikalisest keskkooliromaanist "Tappa laulurästast" . Nagu näete, on seal piisavalt ruumi nii kirjelduste kui ka kaasahaaravate piltide jaoks, mis illustreerivad neid peamisi süžeeelemente.

Joonista diagrammid mis tahes raamatu jaoks

Kuidas alustada? Kopeeri allolev süžeeskeem, et anda õpilastele hõlpsalt tühi mall mis tahes raamatu loo narratiivi kaardistamiseks!

Tühi mall

Või kopeerige meie üldise romaaniõppe juhendi eelvalmis tunnikava ja kohandage seda oma õpilaste vajadustele vastavaks! Valmis näide muinasjutust "Kuldkihar" on allpool. Kuna enamik õpilasi teab Kuldkihara lugu (või oskab seda hõlpsalt uuesti lugeda), on see paljudele õpilastele tõhus süžeeskeemi näide!

Rohkem näiteid seotud tegevustest

Kirjandusteemalist süžeeskeemi saab koostada mis tahes romaaniga ja see hõlmab kõiki klassiastmeid alates algkoolist kuni keskkoolini. Allpool on mõned meie armastatuimad valmisülesanded, mida saate kiiresti ja hõlpsalt oma õpetajakontole kopeerida: Rob Buyea „Härra Terupti pärast“ , David Barclay Moore'i „Tähed meie jalge all“ ja Markus Zusaki „Raamatuvaras“ . Rohkem inspiratsiooni leiate kõigist meie romaaniuurimustest meie laias kirjanduskogus !

Kas töötate õpilastega näidendite kallal? Meil ​​on ka palju teavet viie- ja kolmevaatuselise struktuuri kohta, mis aitab teil ja teie õpilastel dramaatilise kaare süžeeformaadist paremini aru saada!

Kuidas õppetunde modifitseeritud mallide abil eristada

Kõikides klassides on erineval määral võimeid , väljakutseid ja vajadusi. Mõned õpilased võivad narratiivi kaare malli koostada vähese abiga, samas kui teised vajavad personaalsemat lähenemist. Õpilastel, kellel on raskusi lugemisoskusega, võib olla raskusi loo erinevate osade väljaselgitamisega. Meie Storyboard That ülesannetes saavad õpetajad lisada nii palju malle, kui nad soovivad!

Õpetajad saavad lisada malle, mis sisaldavad sissejuhatavat teavet, näiteks ülesandeülesandeid, lause algusi ja isegi lõpetatud lahtreid, et aidata õpilasi, kes vajavad ülesandega rohkem tuge. Mallide pakkumise parim osa on see, et õpetajad saavad kontrollida, millist teavet antakse, ja otsustada, kui palju õpilasi juhendada.

Visuaalide jagamine enne ülesande täitmist annab õpilastele vihjeid selle kohta, mida nad skeemi täitmisel otsivad. Visuaalid toimivad kontekstipõhiste vihjetena, et õpilased saaksid oma energia suunata sobivale teabele, nagu on näha allpool olevates aukude näidetes.

Vasakpoolses esimeses mallis kasutas õpetaja meie valmis näidet, kuid eemaldas kirjelduste kastidest teksti. Sel viisil saab õpilane illustratsioone juhendina kasutada, kuid väljakutseks on iga süžeeelemendi kirjelduse kirjutamine lõpule viia.

Paremal asuvas teises loo mallis lisas õpetaja teksti kirjelduskastidesse, kuid jättis lahtrid tühjaks, et õpilane saaks illustratsioonid luua.

Vasakpoolses kolmandas näites lisas õpetaja õpilastele alustamiseks ühe valmis lahtri. Nad näevad, milline illustratsioon ja kirjeldus välja näevad, ning rakendavad seda teadmist ülejäänud diagrammi täitmisel.

Viimases näites on nii tekst kui ka pildid lisatud nende õpilaste jaoks, kes vajavad maksimaalset tuge. Õpetajad saavad paluda õpilastel seda lähtepunktina kasutada ja iga süžeeelemendi täiustamiseks lisada jutumulle, tsitaate või muid tekstipõhiseid tõendeid.

Digitaalsed või prinditavad töölehed

Õpetajad ja õpilased saavad meie töölehe paigutust koos eelvalmistatud graafilise korraldajaga, mille leiate töölehtede kategooriast süžeeskeemi loojas, kasutada malli nullist. Veelgi parem, õpetajad saavad valida meie eelvalmistatud narratiivse kaare töölehtede hulgast! Neid töölehti saab kohandada ja õpilastele käsitsi täitmiseks välja printida või neid saab süžeeskeemi loojas täita nagu digitaalseid töölehti. Saate luua isegi mitu versiooni neile õpilastele, kes vajavad oma süžeeskeemiga veidi lisatuge, ja hoida neid õpetaja töölaual edaspidiseks kasutamiseks!

Vaadake meie digitaalset töölehte ja skeemiülesannet populaarse raamatu "Wonder" kohta autorilt RJ Palacio või meie raamatute loomise tööriista , kus õpilased saavad ise raamatuid teha. Valmis näite GIF on allpool! Kas teie õpilastele meeldib "Wonder" ? Vaadake meie põhjalikumaid õppetunde selle moodsa klassika kohta. Need õppetunnid on kõik standarditega kooskõlas ja õpilastele vaid mõne klõpsuga määramiseks valmis!

Seotud ühise tuumaga

Kirjandusteose analüüsimine süžeestruktuuri diagrammi abil vastab paljude vanuserühmade jaoks Common Core'i inglise keele õppe standarditele. Allpool on vaid kaks näidet inglise keele õppe standarditest erinevatele tasemetele. Vanuseastmele sobivate suundade kohta vaadake oma Common Core'i riiklikke õppestandardeid.

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text


• ELA-Literacy.RL.6.3: Describe how a particular story’s or drama’s plot unfolds in a series of episodes as well as how the characters respond or change as the plot moves toward a resolution

Näidis rubriikidest lugu diagrammi õppetundide plaanide jaoks

Rubriigid on oluline hindamisvahend nii õpetajatele kui ka õpilastele. Õpilaste jaoks aitavad rubriigid positiivselt, selgelt ja kokkuvõtlikult välja tuua, mida oodatakse. Õpilased ei pea arvama, kuidas ülesande ootusi täita, sest see on selgelt korduv ja seda saab töö käigus kasutada. Õpetajate jaoks võimaldavad rubriigid neil hindamisel ja tagasiside andmisel viidata konkreetsetele kriteeriumidele.

Enamiku õpetajate jaoks on väljakutseks see, et rubriikide koostamine on äärmiselt aeganõudev. Ärge muretsege! Storyboard That õpetajad on need teie jaoks loonud! Allpool on mõned näidisrubriigid, mida saate kasutada mis tahes süžeepunkti tunnikavaga alg-, põhi- ja keskkoolis. Need kõik on loodud Rubricu abil, meie lihtsa veebipõhise rubriikide koostajaga! Neid rubriike saab lisada mis tahes ülesandele, kopeerides lihtsalt URL-i! Samuti saate neid rubriike oma vajadustele vastavalt kohandada ja redigeerida, minnes Quick Rubric.

Korduma kippuvad küsimused jooniste diagrammide kohta

Mis on graafikudiagramm ja miks õpetajad seda kasutavad?

Süžeeskeem on visuaalne tööriist, mis jagab loo põhiosadeks – näiteks ekspositsioon, tegevuse algus ja haripunkt. Õpetajad kasutavad seda õpilaste lugemisoskuse parandamiseks, narratiivi struktuuri mõistmiseks ja oma kirjutatu korrastamiseks.

Kuidas õpetada alg- või põhikooliõpilastele graafikudiagramme?

Alustage kuue osa tutvustamisest selgete näidetega ja seejärel kasutage harjutamiseks graafilisi korraldajaid või stsenaariume. Lihtsa ja selge süžeestruktuuriga lood sobivad alguses kõige paremini, eriti 2.–8. klassile.

Millised on loo süžeeskeemi kuus osa?

Kuus peamist osa on: ekspositsioon , konflikt , tõusev tegevus , haripunkt , langev tegevus ja lahendus . Need aitavad õpilastel jälgida loo arengut algusest lõpuni.

Kas õpilased saavad kasutada süžeeskeeme filmide või isiklike lugude jaoks?

Absoluutselt! Süžeeskeemid pole mõeldud ainult kirjandusele. Õpilased saavad kaardistada filmide, saadete või oma elusündmuste struktuuri, et lugude jutustamisest paremini aru saada.

Mis vahe on tõusval tegevusel ja haripunktil?

Kasvav tegevus loob loo konflikti arenedes pinget. Kulminatsioon on pinge haripunkt – pöördepunkt, kus peategelane seisab silmitsi suurima väljakutsega.

Miks on haripunkt süžeeskeemil oluline?

Kulminatsioon on loo emotsionaalne kõrgpunkt. See on hetk, mil peategelase jaoks kõik muutub ja see aitab õpilastel näha loo põhjuslikku seost.

Mis on näide süžeekaarest, mis kasutab süžeeskeemi?

„Pikevaras“ on suurepärane näide. See järgib selgelt kõiki diagrammi kuut osa, mistõttu on see hea valik klassiruumi modelleerimiseks.

Kuidas ma saan eristada süžeeskeemi ülesandeid raskustes õpilaste jaoks?

Kasutage malle lause alguste, visuaalide või isegi osaliselt täidetud diagrammidega. Õpilastele tugistruktuuri andmine aitab neil keskenduda sisule, mitte struktuurile.