Otsing
https://www.test.storyboardthat.com/et/articles/e/5-s


5 W mõistmine: olulised küsimused sotsiaalteadustes

5 W-d on küsimused, millele vastates saadakse kogu vajalik teave konkreetse teema kohta ning neid kasutatakse sageli uurimistöös, kirjutamises ja uurimustes. 5 W-d on: kes, mida, kus, millal ja miks. Sageli on lisaks 5 W-le ja 1H-le lisatud ka „kuidas“, kuid see pole tingimata vajalik ja kuulub tavaliselt ühe või mitme 5 W alla.


Kuidas kasutatakse 5 W-d ühiskonnaõpetuses ja ajaloos?

Ühiskonnaõpetuse ja ajaloo kõiki aspekte õppides võib olla lihtne ära eksida, unustada midagi oma õpingutesse lisada või tunda end infohulgast ülekoormatuna. 5 W kasutamine aitab õpilastel oma ideid, mõtteid ja uuritavat teavet korrastada. Siin on jaotus selle kohta, kuidas iga 5 W-d uurimis- ja infokirjutamises kasutatakse.


WHO

Ajaloo või muude ühiskonnaõpetuse aspektide uurimisel viitab „kes“ sündmuses osalenud isikule või isikutele. Sellele küsimusele on teema uurimisel sageli palju erinevaid vastuseid. Teise maailmasõja kohta õppides viitab „kes“ sõjas osalenud inimestele: sakslastele, ameeriklastele, jaapanlastele jne.


Näidis WHO küsimustest


  • Kes oli Ameerika Ühendriikide esimene president?

  • Kes võitis Bunker Hilli lahingu?

  • Kes allkirjastas iseseisvusdeklaratsiooni?

  • Kes olid palverändurid?

  • Kes olid seotud kodanikuõiguste liikumisega?

5W: kes

MIDA

„Mis“ on äärmiselt oluline, sest see annab meile konkreetseid üksikasju sündmuse, maamärgi, geograafilise tunnuse, koha jms kohta. See „M“ on kogu uurimisteema alus ja seda tuleks väga detailselt uurida. Kui õpilane uurib 1848. aasta California kullapalavikku, peaks ta uurima, mis see kullapalavik oli, mis selle põhjustas ja millised olid toimunud sündmuse/sündmuste üksikasjad.


Näited MIDA-küsimustest


  • Mis on California pealinn?

  • Mis põhjustas kodusõja?

  • Millesse uskus Martin Luther King noorem?

  • Milline on ilm Minnesotas?

  • Millised on Kesk-Lääne geograafilised iseärasused?

  • 5W: mis

    KUS

    „Kus“ viitab sündmuse toimumiskohale või keskkonnale. Ajaloolistel sündmustel on sageli rohkem kui üks asukoht. Õpilaste jaoks on oluline olla selles osas üsna detailne. Kui õpilane õpib palverändurite kohta, on nende maabumiskoht äärmiselt oluline selle seisukohalt, kuidas nad asula moodustasid ja kuidas nad elasid.


    Näide WHERE-küsimustest


  • Kuhu palverändurid 1620. aastal randusid?

  • Kus asub kõige rahvarohkem linn?

  • Kus president elab?

  • Kus leiti Titanic?

  • Kust tulevad kõige sagedamini immigrandid Ameerika Ühendriikidesse?

  • 5W: kus

    MILLAL

    „Millal“ viitab ajahetkele, millal ajalooline sündmus aset leiab. See võib hõlmata mitut aastat või olla lihtsalt lühike ajaperiood. Ajajoon on suurepärane vahend sündmuse „millal“ näitamiseks. Suure Depressiooni uurimisel tuvastavad õpilased, et see algas 1929. aasta augustis ja kestis kuni 1933. aasta märtsini. Õpilane võib sellesse ajaperioodi lisada ka teisi olulisi kuupäevi.


    Näited WHEN-küsimustest


  • Millal saavutasid Ameerika Ühendriigid iseseisvuse?

  • Millal toimus Esimene maailmasõda?

  • Millal sündis Barack Obama?

  • Millal lubati naistel esimest korda hääletada?

  • Millal oli esimene tänupüha?

  • 5W: millal

    MIKS

    Ajaloolise väärtuse tõeliseks mõistmiseks on väga oluline mõista, miks ajaloolised sündmused aset leidsid. See küsimus ei ole alati ilmne ja on tõenäoliselt kõige keerulisem ning nõuab kõige rohkem uurimistööd. Mõnikord on mitu põhjust, miks need aset leidsid, ja mõnikord on arvamused erinevad. Kui puritaanid Inglismaalt Ameerikasse tulid, miks nad tulid? Miks oli nende elu raske? Teine oluline „miks“ ajaloo uurimisel on see, miks me seda õpime? Miks on minu jaoks oluline seda teada? Ajaloolised sündmused kujundavad seda, kes me täna oleme, ja „miks“ mõistmine aitab õpilastel seostada ajalugu oma elu ja praeguste sündmustega.


    Näidis MIKS-küsimused


  • Miks inimesed immigreeruvad Ameerika Ühendriikidesse?

  • Miks kohtusüsteem eksisteerib?

  • Miks Ameerika Ühendriigid liitusid Teise maailmasõjaga?

  • Miks on Boston Massachusettsi pealinn?

  • Miks on Ameerika lipul 50 tähte?


  • 5W: miks

    Ajalooliste sündmuste uurimisel peavad õpilastel olema juhised ja vahendid, mis aitavad neil oma mõtteid ja uurimistulemusi korrastada, vastasel juhul võib teave lõpuks segi minna ja seda on raskem mõista. Teabe jagamine nendesse 5 W-kategooriasse mitte ainult ei taga, et õpilased on käsitlenud kõiki uurimisvaldkondi, vaid aitab neil ka õpitut etteaimatavalt korraldada. Oma teadmiste näitamiseks on nii palju võimalusi. Mõnele õpilasele meeldib kirjutada referaati, mõned eelistavad luua slaidiseanssi ja mõned võivad soovida teha informatiivse plakati.

    Süžeeskeemid on suurepärane viis teabe korraldamiseks ja esitamiseks samaaegselt ning see annab õpilastele võimaluse olla loomingulised ja lõbutseda! Tänu paljudele erinevat tüüpi süžeeskeemidele saavad õpetajad pakkuda mitmesuguseid valikuid, mis põhinevad individuaalsetel vajadustel, tugevustel ja õpistiilidel. Allpool on toodud mõned mallid, mida saab kasutada, ja näide plakati stiilis süžeeskeemist õpilastele, kes soovivad anda üksikasjalikumat teavet.


    Kasuta seda täringut mitmel moel! Sa saad seda kasutada enda või partneri testimiseks, lihtsalt täringut veeretades ja küsimusele vastates oma ajaloolisel teemal (või tegelikult ükskõik millisel teemal!). Täringuid saad kasutada rühmas, et otsustada, kes mida uurimistöös teeb. Täringuid saad kasutada ka rühma- või paarisdiskussiooni algatamiseks.

    Seotud tegevused

    Vaadake neid 5 W-tegevust meie juhenditest Jaapani ameeriklaste vangistuse kohta Teise maailmasõja ajal , orjuse kohta Ameerikas ja kodanikuõiguste liikumise kohta.





    Kuidas Arendada Lugemisel Kirjavahemärkide Tundmist

    1

    TUTVUSTADA KIRJAVAHEMÄRKIDE TÄHTSUST

    Alustuseks selgitage õpilastele kirjavahemärkide tähtsust kirjalikus tekstis. Aidake neil mõista, et kirjavahemärgid toimivad signaalina tähenduse peatamiseks, rõhutamiseks ja selgitamiseks. Arutage, kuidas kirjavahemärgid aitavad kaasa kirjatüki üldisele toonile ja kulgemisele.

    2

    ÕPETADA ERINEVAID KIRJAVAHEMÄRKE

    Tutvustage õpilasi erinevate kirjavahemärkidega, sh punktid, komad, küsimärgid, hüüumärgid, jutumärgid, semikoolonid, koolonid, sidekriipsud, sulgud ja ellipsid. Selgitage iga märgi eesmärki ja kasutamist, tuues näiteid nende funktsioonide illustreerimiseks.

    3

    ANALÜÜSIDA TEKSTE KIRJAVAHEMÄRKIDE LEIDMISEKS

    Valige köitvad tekstid või lõigud ja juhendage õpilasi autori kasutatud kirjavahemärkide analüüsimisel. Julgustage neid tuvastama ja arutama kirjavahemärkide mõju kirjutise tähendusele, toonile ja üldisele tõhususele. Esitage küsimusi, et julgustada autori valikute üle kriitilist mõtlemist.

    4

    TEGELEDA KIRJAVAHEMÄRKIDE HARJUTUSTEGA

    Andke õpilastele kirjavahemärkide harjutusi, mis hõlmavad kirjavahemärkide lisamist või parandamist lausetesse või lõikudesse. Need harjutused võivad keskenduda konkreetsetele kirjavahemärkidele või kutsuda õpilasi kasutama erinevaid kirjavahemärke õigesti. Pakkuge tagasisidet ja selgitusi õppimise tugevdamiseks.

    5

    UURIGE KIRJAVAHEMÄRKE KONTEKSTIS

    Juhendage õpilasi uurima erinevaid žanre ja kirjatüüpe, nagu ilukirjandus, mitteilukirjandus, luule ja dialoog, ning analüüsima, kuidas kirjavahemärke kasutatakse kõigis. Arutage, kuidas kirjavahemärgid võivad žanrites erineda ja millist mõju see avaldab lugejate arusaamisele ja tõlgendamisele.

    6

    MÕTISKLEDA JA ARUTADA

    Hõlbustada reflekteerivaid arutelusid, et aidata õpilastel saada teadlikumaks kirjavahemärkide valikutest, millega nad lugemisel kokku puutuvad. Julgustage neid jagama oma tähelepanekuid ja tõlgendusi autori kavatsuste kohta kasutatud kirjavahemärkide põhjal. Soodustada kriitilist mõtlemist ja julgustada õpilasi analüüsima kirjavahemärkide tõhusust tähenduse edasiandmisel.

    Korduma kippuvad küsimused ühiskonnaõpetuse ja ajaloo 5 Ws kohta

    Kuidas saab 5 W-d kasutada ühiskonnaõpetuse ja ajaloo algallikate analüüsimiseks?

    Kasutades 5 W-d algallikate analüüsimiseks, saavad õpilased sügavamalt mõista ajaloosündmusi ja nendega seotud inimesi. Näiteks võivad õpilased uurida kodusõja sõduri fotot või kirja ja kasutada 5 W-d, et koguda teavet selle kohta, kes sõdur oli, millistes lahingutes nad võitlesid, millal ja kus nad paiknesid ning miks nad sõjategevusega ühinesid.

    Millised on mõned strateegiad 5 W õpetamiseks ühiskonnaõpetuse ja ajaloo üliõpilastele?

    Õpetajad saavad 5 W-de õpetamiseks kasutada erinevaid strateegiaid, näiteks protsessi modelleerimine valjuhäälse mõtlemisega, õpilastele graafiliste organiseerijate pakkumine või tegevuste loomine, mis nõuavad õpilastelt 5 W-de abil algallikate analüüsimist. Samuti saavad õpetajad julgustada õpilasi koostööd tegema ja oma leide kaaslastega jagama.

    Kuidas saavad 5 W-d aidata õpilastel luua seoseid ühiskonnaõpetuse ja ajaloo mineviku ja praeguste sündmuste vahel?

    Kasutades 5 W-d ajaloosündmuste analüüsimiseks, saavad õpilased tuvastada mineviku ja praeguste sündmuste vahelisi mustreid ja seoseid. Näiteks võivad õpilased võrrelda Ameerika revolutsiooni põhjuseid ja tagajärgi praeguste sotsiaalsete ja poliitiliste liikumistega või uurida tänapäevaste probleemide, nagu rassism ja ebavõrdsus, ajaloolisi juuri.

    Kuidas saab 5 W-d kasutada ühiskonnaõpetuse ja ajaloo kriitilise mõtlemise oskuste arendamiseks?

    5 W-d nõuavad õpilastelt teabe kogumist ja analüüsimist mitmest allikast, nende allikate usaldusväärsuse ja eelarvamuste hindamist ning tõendite põhjal järelduste tegemist. Kasutades 5 W-d ajaloosündmuste analüüsimiseks, arendavad õpilased kriitilise mõtlemise oskusi, mis on keerukate probleemide mõistmiseks ja teadlike otsuste tegemiseks hädavajalikud.

    Rohkem selliseid tunniplaane ja selliseid tegevusi leiate meie sotsiaalteaduste kategooriast!
    Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse

    Kooli Tutvustuspakkumine

    AINULT 500 $

    Sisaldab:
    • 1 Kool
    • 5 õpetajat üheks aastaks
    • 1 tund virtuaalset PD-d
    30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
    *(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
    https://www.test.storyboardthat.com/et/articles/e/5-s
    © 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
    StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
    Loodud üle 30 miljoni süžeeskeemi
    Proovimiseks Pole Vaja Allalaadimist, Krediitkaarti ega Sisselogimist!
    Storyboard That Family

    Kasutame küpsiseid, et saaksite parima kogemuse, privaatsuspoliitika