Odkrywanie Powieści Bildungsroman: od Definicji do Klasycznych Przykładów

Czym są powieści Bildungsroman?

Jedna z najpopularniejszych form literatury pięknej, definicja powieści Bildungsroman oddaje istotę moralnego i psychologicznego rozwoju postaci, dojrzałości i zrozumienia otaczającego ich świata. Wiele z najbardziej znanych powieści, jakie kiedykolwiek napisano, to w jakiś sposób Bildungsroman. Powieść Bildungsroman w swojej istocie jest opowieścią o procesie dojrzewania postaci, zwłaszcza od dzieciństwa; w rzeczywistości często nazywa się ją powieścią o dorastaniu. Te powieści zazwyczaj dotyczą lat kształtowania się głównego bohatera lub młodego protagonisty lub ich duchowego rozwoju i edukacji. Oto kilka przykładów powieści Bildungsroman, które są znane wielu uczniom:

Istnieje wiele powieści zaliczanych do kategorii Bildungsroman, które mogą brzmieć znajomo dla wielu uczniów:

• Zabić drozda
• Przygody Hucka Finna
• Przeminęło z wiatrem
• Buszujący w zbożu
• Oddzielny pokój
• Seria o Harrym Potterze
• Chłopiec z latawcem
• Tysiąc wspaniałych słońc
• Zmierzch
• Król raz i na zawsze
• Wielkie oczekiwania
• Obcy
• Dawid Copperfield
• Przygody Tomka Sawyera
• Jane Eyre
• Słoik dzwonowy
• Dawca
• Zalety bycia nieśmiałkiem
• Wichrowe Wzgórza
• Niewidzialny człowiek
• Wyspa Skarbów
• Śnieg padający na cedry
• Rok
• Z powodu Winn-Dixie
• Gwiazd naszych wina
• Johnny Tremain
• Mówić
• Targowisko próżności
• Miasta Papierowe
• Siddharta

Ewolucja i początki Bildungsroman

Bildungsroman to specyficzny gatunek, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju protagonisty od dzieciństwa do dojrzałości, podkreślając osobistą ewolucję od młodości do dorosłości. Niemieckie słowo bildungsroman pochodzi z XVIII-wiecznych Niemiec, a powieść Goethego Wilhelm Meister's Apprenticeship jest często cytowana jako pierwszy ważny przykład bildungsroman. Od wczesnego rozwoju w literaturze niemieckiej, bildungsroman rozprzestrzenił się na arenie międzynarodowej w XIX wieku, kształtując gatunek powieści o dorastaniu, gdy rozprzestrzeniał się w Europie i poza nią. Dzisiaj typowy bildungsroman pozostaje popularną formą narracji, uchwytującą uniwersalne doświadczenie dorastania poprzez symboliczne przedstawienie poszukiwań tożsamości i miejsca w świecie przez protagonistę.

Definiowanie cech powieści Bildungsroman

Definicja bildungsroman odnosi się do gatunku literackiego, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju protagonisty od młodości do dorosłości. Istnieje kilka cech definiujących i charakterystyk, które stanowią przykład klasycznego przykładu formy bildungsroman.

• Kluczowe postacie drugoplanowe w Bildungsroman: Znaczenie Bildungsroman obejmuje podróż ku samoodkryciu, a protagonista jest często wspomagany przez postacie drugoplanowe, które działają jako przewodnicy lub folie. Typowe archetypy obejmują mądrego mentora, który udziela wskazówek, bliskich przyjaciół lub rówieśników, którzy odzwierciedlają presję społeczną, oraz postacie autorytetu, które tworzą przeszkody, które testują rozwój protagonisty. Te relacje i interakcje kształtują protagonistę w trakcie jego podróży do dojrzałości.


• Powtarzające się motywy w literaturze Bildungsroman: Dojrzewanie, moralność, tożsamość i presja społeczna to motywy często eksplorowane w przykładach Bildungsroman. Kontrast między dziecięcą niewinnością a doświadczeniem dorosłych jest centralny. Inne powszechne motywy to dynamika rodziny, rozwijające się ideologie i rozwój intelektualny. Wewnętrzna transformacja protagonisty od młodości do dorosłości pozostaje głównym celem, a nie wydarzenia zewnętrzne.


• Techniki narracyjne w Bildungsroman: Te powieści wykorzystują techniki takie jak narracje ramowe, skomplikowane historie i szczegółowe retrospekcje, aby zapewnić kontekst dotyczący przeszłości i wychowania bohatera. Symbolika i powtarzające się motywy są wplecione w całą podróż, aby reprezentować kluczowe idee. Struktura podąża za postępem postaci, ale może nie przestrzegać porządku chronologicznego.


• Archetypy protagonistów w Bildungsroman: Protagonista jest zazwyczaj wrażliwym, naiwnym młodzieńcem lub młodym dorosłym ze średniej lub niższej klasy, który poszukuje tożsamości. Typowe typy to sieroty, studenci, artyści i inni outsiderzy społeczni. Ich przykłady z Bildungsroman podążają za ich przygodami w nieznanych krainach, gdzie ich światopogląd jest kwestionowany przez nowe ideologie i doświadczenia.

Różnorodne interpretacje Bildungsroman

Podczas gdy wczesne przykłady bildungsroman obejmowały głównie męskich protagonistów w stereotypowej podróży bohatera, współczesne interpretacje ukazują bardziej zróżnicowane perspektywy. Postmodernistyczne i feministyczne bildungsromans mogą koncentrować się na mniejszościach, kobietach lub innych zmarginalizowanych grupach z nietradycyjnymi historiami o dorastaniu. Odmiany takie jak kunstlerroman, czyli „powieść artystyczna”, koncentrują się konkretnie na rozwoju artysty do dojrzałości. Bildungsromans rozszerzyły się również poza powieści na media takie jak film, telewizja i powieści graficzne.

Gatunek ten nadal ewoluuje i odradza się w różnych kontekstach kulturowych. Na przykład postkolonialne powieści bildungsromans badają kwestie rasy, języka i zderzających się kultur, gdy bohaterowie poszukują tożsamości. Podróż bohatera do dorosłości może obejmować pogodzenie jego dziedzictwa z nowym otoczeniem.

Bildungsroman kontra dorastanie

Gatunki bildungsroman i coming-of-age mają podobieństwa, ale są też różnice. Podczas gdy oba gatunki skupiają się na przejściu postaci w dorosłość, bildungsromans kładą nacisk na wewnętrzny rozwój protagonisty w porównaniu z wydarzeniami zewnętrznymi. Historie o dorastaniu mają szerszy zakres, który może eksplorować relacje lub problemy społeczne.

Charakterystyka

Wspólne cechy bildungsroman obejmują poszukiwanie tożsamości, tematy dojrzewania, młodzieńczych bohaterów i symboliczne/metaforyczne podróże. Protagoniści są kształtowani przez swoje relacje, środowisko i instytucje społeczne. Struktura zazwyczaj podąża za bohaterem od dzieciństwa do dojrzałości w czterech głównych etapach, które oznaczają jego psychologiczny i moralny rozwój.

Przykłady powieści Bildungsroman obejmują klasykę XIX wieku, taką jak Wielkie nadzieje, po bardziej współczesne dzieła, takie jak Charlie Wallflower, pokazujące ewolucję gatunku. Przykłady książek Bildungsroman obejmują również wspomnienia i półautobiograficzne powieści przedstawiające własne doświadczenia autora związane z dorastaniem.

Etapy powieści edukacyjnej

Cztery etapy bildungsroman to: The Call (Wezwanie), The Apprenticeship (Uczniostwo), Maturity (Dojrzałość) i Acceptance/Remedy (Akceptacja/Naprawa). Każdy z nich oznacza punkt zwrotny w rozwoju protagonisty.

Etap 1: Połączenie

Podobnie jak „The Call” w Heroic Journey , call pobudza postać w jej podróży ku duchowemu lub psychologicznemu rozwojowi. Postać jest często niezadowolona z czegoś w swoim obecnym życiu i popycha ją to do poszukiwania odpowiedzi na swoje nieszczęście gdzie indziej na świecie.

1. Główny bohater pochodzi zazwyczaj z małego miasteczka lub wioski i udaje się do bardziej złożonego świata lub do dużego miasta.
2. Bohater musi oddzielić się od swojej rodziny, aby zyskać odrębną i wyjątkową tożsamość.
3. Główny bohater szuka odpowiedzi poza swoim domem.

Etap 2: Praktyka

Uczniostwo to proces wzrostu, przez który przechodzi postać, aby osiągnąć dojrzałość i moralną zmianę. Ten etap nazywa się Uczniostwem, ponieważ postać musi podjąć edukację z dala od swoich korzeni, aby nauczyć się i opanować swoje miejsce w społeczeństwie.

1. Edukacja jest kluczowa dla rozwoju bohatera w kierunku dojrzałości.
2. Główny bohater jest często rozczarowany nowym światem, ponieważ nie spełnia on jego oczekiwań.
3. Bohater odkrywa, że rozczarowanie nowym światem pozwala mu dojrzeć i zyskać odrębną tożsamość.

Etap 3: Dojrzałość

Dojrzałość nie jest łatwa do zdobycia; to długi i żmudny proces, z wieloma błędami, testami i wewnętrznymi przeszkodami, z którymi postać musi się zmierzyć, aby w końcu osiągnąć dojrzałość. Odchodzą z nowym poczuciem siebie i wiedzą, że teraz są innymi ludźmi.

1. Bohater osiąga dojrzałość z trudem, ale odczuwa dumę z tego, że udało mu się ją osiągnąć pomimo prób i przeszkód, którym musiał stawić czoła.
2. Bohater doświadcza rozwoju psychologicznego, moralnego i/lub duchowego.
3. Główny bohater i czytelnicy uznają, że nie jest on postacią lepszą: ma wady, ale w gruncie rzeczy jest dobry.

Etap 4: Akceptacja i naprawa

Na tym etapie postać zazwyczaj wraca do swojego miejsca pochodzenia i wykorzystuje swoją nowo zdobytą wiedzę, aby pomagać innym. W niektórych przypadkach postać nie wraca do domu, ale wyciąga rękę i próbuje zaradzić sytuacji lub problemowi, wykorzystując mądrość, którą zdobyła podczas swojej podróży.

1. Główny bohater zazwyczaj wraca do miejsca, które pierwotnie opuścił.
2. Czytelnik może dostrzec kontrast między bohaterem na początku powieści a osobą, w którą się zmienia po powrocie do miejsca, które opuścił.
3. Główny bohater jest w stanie pomagać innym dzięki swojej nowo odkrytej dojrzałości i mądrości.

Przykładowa aktywność do nauczania powieści Bildungsroman

Nauczyciele mogą dostosować poziom szczegółowości i liczbę komórek wymaganych w projektach na podstawie dostępnego czasu zajęć, zróżnicowanych potrzeb uczniów i zasobów.

Podczas czytania powieści Bildungsroman poproś uczniów o śledzenie różnych elementów tego typu literatury i włączenie ich do przykładowego szablonu, takiego jak ten poniżej. Niech uczniowie nie tylko przedstawią scenę, ale także wyjaśnią, w jaki sposób podkreśla ona cechy charakterystyczne literatury Bildungsroman. Poniższy przykład został stworzony na potrzeby klasycznej powieści Bildungsroman Charlesa Dickensa, Great Expectations , i przedstawia podróż Pipa do dojrzałości od jego skromnych początków w kuźni.

Chociaż tę lekcję można wykorzystać na różnych poziomach nauczania, poniżej znajdują się przykłady wspólnych standardów podstawowych dla klas 9–10.

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Angażujące powiązane działania w nauczaniu powieści Bildungsroman

Sceny Bildungsroman

Wyświetl Aktywność

Podróż Bohatera

Wyświetl Aktywność

Wykres Fabularny

Wyświetl Aktywność

Często zadawane pytania dotyczące powieści Bildungsroman

Jaka jest wartość edukacyjna nauczania historyjek typu bildungsroman w klasie?

Historie Bildungsroman mogą pomóc uczniom zrozumieć proces dorastania i dojrzewania, który jest częstym doświadczeniem młodych ludzi. Te historie mogą również uczyć ważnych lekcji moralnych i etycznych, a także zachęcać uczniów do refleksji nad własnym wzrostem i rozwojem osobistym.

Jakie są wspólne motywy w opowieściach bildungsroman i jak nauczyciele mogą pomóc uczniom identyfikować się z tymi tematami i analizować je?

Historie Bildungsroman często poruszają tematy związane z tożsamością, dojrzewaniem, edukacją, normami i oczekiwaniami społecznymi oraz stratą i zmianą. Tematy te są kluczowe dla podróży bohatera w kierunku dojrzałości i samopoznania. Na przykład bohater może mieć trudności ze zdefiniowaniem własnej tożsamości i pogodzeniem jej z oczekiwaniami społecznymi lub doświadczyć znacznych strat lub zmian, które zmuszają go do przystosowania się i rozwoju. Nauczyciele mogą pomóc uczniom identyfikować się z tymi tematami i je analizować, zachęcając ich do szukania powiązań z własnymi doświadczeniami związanymi z rozwojem i uczeniem się, korzystając z organizatorów graficznych i dyskusji w małych grupach, aby ułatwić analizę i interpretację, zapewniając działania analityczne na rusztowaniach oraz zachęcając do eksploracji wielu perspektyw i konteksty. Angażując się w te tematy, uczniowie mogą lepiej zrozumieć gatunek bildungsroman i złożony proces dorastania i dojrzewania.

Jakie są strategie angażowania niechętnych czytelników w historie bildungsroman i jak nauczyciele mogą zachęcić wszystkich uczniów do udziału w dyskusjach i zajęciach klasowych?

Aby zaangażować niechętnych czytelników w opowiadania bildungsroman, nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać historię zgodną z ich zainteresowaniami lub skorzystać z zasobów multimedialnych, takich jak adaptacje filmowe lub audiobooki. Dyskusje w małych grupach, bezpieczne środowisko w klasie i ocenianie kształtujące mogą zachęcić wszystkich uczniów do udziału. Praktyczne i kreatywne zajęcia mogą również angażować uczniów, którzy mogą mieć problemy z tradycyjnymi formami analizy. Strategie te tworzą integracyjne i angażujące środowisko uczenia się, które wspiera wszystkich uczniów w eksploracji gatunku bildungsroman.