Nabywanie Słownictwa dla Uczących się Języka Angielskiego

Nauka angielskiego nie jest łatwym zadaniem. Jednym z problemów jest to, że angielski ma bardzo bogate słownictwo, co oznacza, że uczniowie mają wiele słów do nauczenia. Poza tym istnieje kilka sposobów nauczania słownictwa, a uczniowie mogą uznać niektóre metody za lepsze dla siebie niż inne. Jedno jest pewne: zawsze dobrym pomysłem jest nauczanie słownictwa w kontekście. Umieszczanie słów w frazie lub zdaniu pomaga uczniom o wiele bardziej niż po prostu podawanie im samych słów i definicji. Staraj się używać nowych słów w mowie tak często, jak to możliwe, gdy ich uczysz, aby pokazać, jak ich używać. Powtarzanie jest kluczem do zapamiętywania słów przez długi czas, dlatego ważne jest, aby Twoi uczniowie dużo ćwiczyli.

Samodzielne słowa, zwłaszcza na listach, nie są skutecznym sposobem nauki słownictwa przez uczniów. Podanie uczniom słów kluczowych w zdaniach pomoże im lepiej zrozumieć nowe słowa i sposób ich użycia. Uczniowie i nauczyciele mogą używać Storyboard That, aby szybko i łatwo tworzyć własne definicje wizualne lub sceny, aby zademonstrować znaczenie słów zarówno indywidualnie, jak i w kontekście. Zaletą tworzenia przez uczniów własnych definicji wizualnych jest to, że są one osobiste dla ucznia. Dlatego uczniowie są bardziej skłonni je zapamiętać. Po utworzeniu tych wizualnych zasobów słownictwa uczniowie mogą łatwo do nich powrócić w dowolnym momencie. Gdy uczniowie ukończą aktywność, storyboardy są zapisywane na koncie ucznia, ale są również udostępniane nauczycielowi.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Układy do ćwiczeń słownikowych

Storyboard That ułatwia uczniom tworzenie własnych zasobów wizualnego słownictwa. Uczniowie mogą łączyć tekst z elementami wizualnymi, takimi jak postacie, kształty, sceny i rekwizyty, aby tworzyć własne ilustrowane definicje słów kluczowych. Storyboard That oferuje szereg różnych układów, które są dostosowane do różnych zajęć ze słownictwa. Różnorodność układów pozwala uczniom wybrać to, co działa najlepiej dla nich (chyba że dana aktywność wymaga określonego układu).

Tradycyjny Storyboard

Tradycyjny układ storyboardu jest przydatny do tworzenia wizualnych list słownictwa. Uczniowie mogą wpisać słowo w polu tytułu komórki, a w polu opisu mogą napisać własną definicję słowa. Można to zrobić po angielsku lub w języku ojczystym uczniów. Następnie uczniowie mogą stworzyć definicję wizualną lub dodać kilka przykładów w komórce. Ten format można również łatwo wydrukować i pociąć na fiszki lub etykiety.

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Mapa Pająka

Mapy pająków są przydatne do pokazywania, jak słowa są powiązane z centralnym tematem. Grupowanie słów może pomóc uczniom w tworzeniu połączeń między słowami, zwiększając prawdopodobieństwo, że je zapamiętają. Mapy pająków są ograniczone do zaledwie dziesięciu komórek. Jeśli masz dłuższą listę słów i chcesz uwzględnić je w jednym storyboardzie, powinieneś użyć innego układu, takiego jak tradycyjny układ.

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Scenorys 16x9

Układ 16 x 9 świetnie nadaje się do oznaczania aktywności lub dowolnej aktywności, w której potrzebujesz trochę więcej miejsca. Możesz dać uczniom obrazy (lub nawet przesłać własne) i poprosić ich o oznaczenie obrazu tekstem. Możesz również zwiększyć rozmiar komórki, aby mieć pewność, że uczniowie mają wystarczająco dużo miejsca na uwzględnienie swoich pomysłów (lub użyć układów materiałów do rozdania i plakatów). Ponadto pole opisu jest większe, gdy używasz komórki 16 x 9, co daje uczniom więcej miejsca na użycie bardziej skomplikowanych danych pisemnych. W polu opisu mogliby użyć języka docelowego w przykładowym zdaniu, napisać szczegółową definicję lub uwzględnić listę synonimów.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Wykres T

Wykresy T są świetne do porównywania różnych słów, zwłaszcza antonimów! Ten układ można wykorzystać do porównywania różnych słów używanych w różnych częściach świata, takich jak amerykański i brytyjski angielski. Innym sposobem na użycie wykresów T jest utworzenie listy skrajnych przymiotników i porównanie ich z odpowiadającymi im „normalnymi” przymiotnikami.

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Rozumienie angielskich idiomów: podstawowe narzędzia do rozwoju słownictwa

Idiomy są opisywane jako frazy lub wyrażenia, których znaczenia nie można wywnioskować z poszczególnych słów. Na przykład, time flies oznacza, że czas szybko mija, ale może to powodować zamieszanie u niektórych uczniów, jeśli spróbują zinterpretować idiom dosłownie. W języku angielskim istnieją tysiące idiomów i są one powszechnie używane w mowie. Wiele idiomów jest specyficznych dla kultur, krajów, a nawet regionów w kraju, co jeszcze bardziej utrudnia uczniom naukę. Podobnie jak w przypadku czasowników frazowych, ważne jest, aby regularnie używać ich w kontekście podczas rozmowy z uczniami na zajęciach. Podobnie jak w przypadku całego słownictwa, powtarzanie jest kluczowe. Ciekawą aktywnością związaną z idiomami jest poproszenie uczniów o porównanie dosłownego i przenośnego znaczenia idiomów. Następnie otrzymają wizualne definicje, które podają zarówno znaczenie, jak i pomysły na to, kiedy ich używać.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Przyimki dla uczniów uczących się języka angielskiego jako obcego

Przyimki są naprawdę dobrze dostosowane do definicji wizualnych. Próba wyjaśnienia, co oznaczają, za pomocą samych słów może być naprawdę trudna. Ta aktywność może być stosowana z młodszymi uczniami lub początkującymi, używając słów takich jak in, under i between. Można ją również rozszerzyć na starszych lub bardziej zaawansowanych uczniów, używając trudniejszych przyimków, takich jak among, opposite i until. Nauczanie przyimków może być również miejscem, w którym wprowadzasz lub wzmacniasz słownictwo, ponieważ musisz wybrać element, aby przenieść go wokół drugiego!

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Storyboard That ma opcje eksportu

Podobnie jak w przypadku wszystkich storyboardów na Storyboard That, wszelkie storyboardy słownictwa mogą być eksportowane w różnych formatach. Każda praca, którą Ty lub Twoi uczniowie ukończycie, może być szybko i łatwo umieszczona w prezentacji lub innym dokumencie, a nawet wydrukowana. Korzystając z narzędzia eksportu, fiszki ze słowami słownictwa i wizualizacjami można wydrukować za pomocą kilku kliknięć i pociąć. Fiszki można wykorzystać w grach, w których uczniowie muszą dopasować wizualizację do słowa. Najlepsze w grach jest to, że uczniowie uczą się, nawet jeśli nie wiedzą, że się uczą!

Powiązane działania

Frazeologia

Wyświetl Aktywność

Idę do Sklepu

Wyświetl Aktywność

Często zadawane pytania dotyczące nauczania słownictwa w języku angielskim

Jaki jest najlepszy sposób nauczania słownictwa dla uczniów języka angielskiego jako nowego języka (ENL)?

Najlepszym sposobem nauczania słownictwa uczniów ENL jest stosowanie różnych technik dostosowanych do różnych stylów uczenia się, takich jak pomoce wizualne, ćwiczenia praktyczne i powtarzanie. Ponadto ważne jest, aby upewnić się, że słownictwo odpowiada zainteresowaniom i potrzebom ucznia.

Czy powinienem skupić się na nauczaniu słownictwa ogólnego, czy słownictwa dotyczącego treści?

Ważne jest, aby uczyć zarówno słownictwa ogólnego, jak i słownictwa dotyczącego treści. Słownictwo ogólne pomaga uczniom skutecznie komunikować się w codziennych sytuacjach, podczas gdy słownictwo przedmiotowe jest niezbędne do rozumienia tekstów akademickich i uczestniczenia w określonych przedmiotach, takich jak nauki ścisłe lub nauki społeczne.

Ile nowych słówek powinienem wprowadzić od razu moim uczniom ENL?

Liczba nowych słówek do wprowadzenia od razu będzie zależała od wieku uczniów, poziomu znajomości języka angielskiego i stylu uczenia się. Ogólnie rzecz biorąc, najlepiej jest wprowadzić możliwą do opanowania liczbę nowych słówek na raz i upewnić się, że uczniowie opanowali te słowa przed wprowadzeniem nowych.