Części mowy są ważnym aspektem języka nauczanego w klasach English Language Arts i English as a New Language. Części mowy nie tylko pomagają w formułowaniu poprawnych zdań, ale także pomagają czytelnikowi zrozumieć, co się dzieje. Jako podstawa jasnej komunikacji i analizy, opanowanie części mowy jest niezbędne dla uczniów. Osiem części mowy po prawej stronie to świetna wizualizacja do wyświetlania 8 kategorii słów, które są uwzględnione.
Nauczyciele stosują różne podejścia, aby zaangażować uczniów w swoje plany lekcji części mowy. Jednym z popularnych pomysłów na „fizyczno-kinestetyczną” aktywność dotyczącą części mowy jest przeprowadzenie polowania na śmieci, aby uczniowie zidentyfikowali 8 różnych części mowy występujących w klasie. Istnieje również klasyczna lekcja dotycząca części mowy, która instruuje uczniów, aby tworzyli diagramy i opisywali zdania dostarczone przez nauczyciela.
Aktywność dotycząca pisania części mowy może zacząć się od tego, że uczniowie najpierw napiszą o prostym temacie, takim jak to, co będą robić po szkole. Po spisaniu zdań mogą pracować indywidualnie lub w parach, aby opisać każdą z 8 części mowy. Inną zabawną aktywnością dotyczącą części mowy jest gra w „Gramatyczne bingo”. Mogą wypełnić kartę bingo, która zawiera wszystkie 8 części mowy!
Wszystkie te działania są skuteczne dla części mowy, gdzie uczniowie mogą zobaczyć język w akcji lub na papierze i zidentyfikować te ważne elementy gramatyczne. Jednak rzeczywistość jest taka, że ta konkretna część nauki i rozwoju języka może być nudna i sucha dla uczniów. Nauczyciele mogą urozmaicić swoje plany lekcji części mowy dla uczniów szkół podstawowych, średnich i średnich dzięki Storyboard That!
Storyboard That pomoże nauczycielom w kreatywny sposób uczyć o częściach mowy!
8 części lekcji mowy pomoże Ci
- Dokładnie zrozum, co zostało powiedziane w zdaniu.
- Dowiedz się, jak i kiedy poprawnie używać słów.
- Zastanów się dokładniej nad językiem angielskim.
Jakie są części mowy?
| Część mowy | Definicja | Przykładowe słowa |
|---|---|---|
RZECZOWNIK | osoba, miejsce, rzecz lub pomysł | długopis, pies, praca, muzyka, miasto, Londyn, nauczyciel, John |
CZASOWNIK | działanie lub stan bycia | (być), mieć, robić, lubić, pracować, śpiewać, móc, musieć |
PRZYMIOTNIK | jakość rzeczownika | niektóre, dobre, duże, czerwone, interesujące |
PRZYSŁÓWEK | opisuje lub modyfikuje czasownik, przymiotnik lub inny przysłówek | szybko, cicho, dobrze, źle, bardzo, naprawdę |
ZAIMEK | zastępuje rzeczownik | Ja, ty, on, ona, my, oni, twój |
PRZYIMEK | łączy rzeczownik z innym słowem | do, przy, po, na, przed, wokół, nad, z, w, dla, z, przez, od, pod |
SPÓJNIK | łączy słowa, zdania i klauzule | i, ale, kiedy, lub, jednakże, chociaż, niemniej jednak, zatem, jeszcze, więc |
WYKRZYKNIK | krótki wykrzyknik, czasami wstawiany do zdania | och, auć, cześć, cóż |
Czy znasz każdą część mowy?
| Przykładowe zdania | ODPOWIEDŹ
(Część mowy) | ||
|---|---|---|---|
| Auć! To boli! | Cześć! Jak się masz? | No cóż, nie wiem. | Wykrzyknik |
| Lubię psy i lubię koty. | Lubię koty i psy. | Lubię psy, ale nie lubię kotów. | Spójnik |
| Tara jest mądra. Idzie na studia trzy lata wcześniej. | George chce odzyskać swoją gazetę. | Rashad chce książkę, więc idzie do biblioteki. | Zaimek |
| Facebook.com jest stroną internetową. | Lubię Facebook.com. | Sprawdzam Facebooka codziennie. | Czasownik |
| To jest mój pies . | Mieszka w moim domu . | Mieszkamy w Londynie . | Rzeczownik |
| W poniedziałek poszliśmy do szkoły. | Proszę zajrzeć pod łóżko | Książka opowiada o chłopcu, który gubi się w lesie. | Przyimek |
| Mój pies jest duży . | Lubię duże psy. | Mój duży owczarek niemiecki jest lepszy niż twój mały chihuahua. | Przymiotnik |
| Mój pies je szybko . | Kiedy jest bardzo głodny, je naprawdę szybko . | Często wstaję z łóżka powoli . | Przysłówek |
8 części mowy aktywność
Poniższa aktywność dotycząca części mowy pokazuje, jak można użyć Storyboard That Creator do tworzenia scenopisów przedstawiających różne części mowy, w tym przypadku trzy różne czasowniki. Nauczyciele mogą szybko utworzyć plan lekcji dotyczący części mowy, korzystając z kreatora „utwórz zadanie”, w którym mogą wprowadzać wskazówki, a nawet szablon, aby pomóc uczniom rozpocząć. Szablon może zawierać tytuły części mowy, które uczniowie mają przedstawić, takie jak:
8 części planu lekcji mowy
Podczas czytania i pisania ważne jest, aby jasno przedstawić odbiorcom, kto lub co jest najważniejsze w zdaniu, co się dzieje i inne ważne szczegóły, które wzbogacają przekazywane informacje. Korzystanie z Storyboard Creator podczas lekcji o częściach mowy pozwala uczniom tworzyć wizualne przedstawienia części mowy i pomaga im zapamiętać te ważne fragmenty pisma!
Kilka pomysłów na ogólne zajęcia z części mowy w szkole podstawowej
- Użyj szablonu części mowy Storyboard That, aby utworzyć własny scenorys, używając 8 części mowy.
- Podaj uczniom zdanie, w którym pewne podkreślone lub wyróżnione słowa zostaną zastąpione wyrazem „PRZYKŁADOWE ZDANIE”.
- Poproś uczniów o zwizualizowanie zdań zawartych na scenorysie.
- Podczas tworzenia scenorysów uczniowie powinni pamiętać o wskazaniu, którą część mowy ilustrują, zwracając uwagę na odpowiednie słowo za pomocą strzałki lub innego wskaźnika.
- Rozszerzenie lekcji: Poproś uczniów, aby wymyślili własne zdania i wykorzystali scenorysy, aby je przedstawić!
Uwaga: Jeśli jeszcze nie jesteś użytkownikiem Storyboard That, zarejestruj się, aby skorzystać z bezpłatnego okresu próbnego .
Przykładowy projekt dla 8 części mowy
Więcej pomysłów na projekty dotyczące części mowy
- Stwórz scenopis opisujący i ilustrujący najczęściej występujące przyimki.
- Przygotuj tabelę T ilustrującą przykłady czasowników oznaczających czynność i czasowników nieoznaczających czynności.
- Wybierz co najmniej jedną frazę przyimkową i stwórz scenopis, który ją zilustruje.
- Stwórz storyboard ilustrujący przymiotniki wyrażające emocje. Nauczyciele mogą dać uczniom listę, aby wszyscy mieli te same słowa, lub pozwolić uczniom wybrać własne.
- Badaj i definiuj wiele różnych definicji mowy, takich jak: zdania niezależne, zdania złożone, czasowniki główne i wiele innych!
- Pomysł na projekt z przysłówkami to poproszenie uczniów o odpowiedź na pytanie w scenariuszu, takim jak ten poniżej. Nauczyciel może umieścić pytanie w szablonie i poprosić uczniów o napisanie i zilustrowanie odpowiedzi, używając tylu innych przysłówków, ile tylko mogą! Aby zmodyfikować to zadanie, szablon mógłby zawierać pole opisu na dole, w którym uczniowie mogliby napisać więcej pełnych zdań, pokazując, jak rozumieją, jak używać przysłówków. Ten projekt można również zmodyfikować, aby był aktywnością dla dowolnej z 8 części mowy.
Angażujące powiązane działania w celu nauki 8 części mowy
Jak uczyć części mowy za pomocą gier i zajęć
Wybierz Gry i Zajęcia
Wybierz gry i zajęcia, które są wciągające i odpowiednie dla wieku i poziomu umiejętności uczniów. Przykłady gier i zajęć, które uczą części mowy, to Mad Libs, Charades, Parts of Speech Bingo, Parts of Speech Jeopardy i Word Sorts.
Zdefiniuj Części Mowy
Przed rozpoczęciem gier i zajęć upewnij się, że uczniowie rozumieją podstawy części mowy. Zdefiniuj i podaj przykłady głównych części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, zaimki, przyimki, spójniki i wykrzykniki.
Modelowe Części Użycia Mowy
Modeluj użycie różnych części mowy, aby upewnić się, że uczniowie rozumieją, jak funkcjonują w języku. Użyj zdań lub przykładów z gier lub zajęć, które wybrałeś, aby zilustrować różne części mowy.
Graj w gry i Zabawy
Zagraj w gry i zajęcia ze swoimi uczniami, wyjaśniając zasady i udzielając wszelkich niezbędnych wskazówek. Zachęcaj do aktywnego udziału i zaangażowania wszystkich uczniów oraz zapewniaj wsparcie lub dodatkową praktykę uczniom, którzy mogą tego potrzebować.
Wzmocnij Naukę
Po graniu w gry i ćwiczenia wzmocnij naukę, przeglądając używane części mowy i ich funkcjonowanie w języku. Poproś uczniów, aby wyjaśnili, w jaki sposób używali różnych części mowy w grach i ćwiczeniach, i w razie potrzeby przekazali informacje zwrotne lub poprawki.
Twórz Własne gry i Zajęcia
Zachęć uczniów do tworzenia własnych gier i zajęć, które zawierają części mowy. Może to pomóc im utrwalić zrozumienie pojęć i zapewnić możliwości wzajemnego nauczania i uczenia się.
Oceń Zrozumienie
Na koniec oceń zrozumienie przez uczniów części mowy za pomocą quizów, zadań pisemnych lub innych ocen. Upewnij się, że Twoje oceny odzwierciedlają umiejętności i wiedzę, którą chcesz zdobyć, takie jak rozpoznawanie części mowy i prawidłowe używanie ich w kontekście. Wykorzystaj wyniki swoich ocen, aby kierować dalszymi instrukcjami i wsparciem dla uczniów, którzy mogą go potrzebować.
Często zadawane pytania dotyczące 8 części mowy
Co zawiera tabela części mowy?
8 części mowy, które należy uwzględnić w wykresie części mowy to:
- Rzeczownik : Rzeczowniki to osoba, miejsce, rzecz lub idea
- Czasownik : Czasowniki to czynności lub stany istnienia
- Przymiotnik : Przymiotniki opisują rzeczowniki
- Przysłówek : Przysłówki opisują czasownik, przymiotnik lub inny przysłówek
- Zaimek : Zaimki zastępują rzeczownik
- Przyimek : Przyimki łączą rzeczownik z innym słowem
- Spójnik : Spójniki łączą słowa, klauzule i zdania
- Wykrzykniki : Wykrzykniki to krótkie wykrzykniki
Jakie części zajęć związanych z przemówieniem mają wspólnego z uczniami?
Istnieje wiele 8 części planów lekcji mowy, które zawierają twórcę scenariuszy, który pomoże uczniom wizualizować i być w stanie wykazać zrozumienie. Niektóre części działań związanych z mową przy użyciu Storyboard That Creator to:
- Utwórz wizualną część diagramu mowy zdania za pomocą storyboardu! Wielu nauczycieli instruuje uczniów, aby tworzyli diagramy części mowy w swoich zdaniach, podkreślając lub zakreślając różne części mowy. Jednak ilustrując, co dzieje się w zdaniu i jak te części mowy są ze sobą powiązane, uczniowie są bardziej skłonni do zapamiętania informacji.
- Utwórz listę wszystkich różnych części mowy z ilustracjami i definicjami.
- Zrób quiz dla kolegi z klasy!
W jaki sposób nauczyciele mogą tworzyć części planów lekcji mowy w Storyboard That?
Tworzenie zadań w Storyboard That jest tak proste jak 1-2-3! Najprostszym sposobem na utworzenie lekcji jest skopiowanie jednego z naszych niesamowitych gotowych planów lekcji i dostosowanie go według własnego uznania. Aby utworzyć lekcję od podstaw, po prostu wykonaj kroki „utwórz zadanie”.
Jaka jest różnica między rzeczownikami własnymi a rzeczownikami pospolitymi?
Różnica między rzeczownikiem własnym a rzeczownikiem pospolitym polega na tym, że rzeczownik pospolity odnosi się do rzeczy ogólnych, takich jak góra, rzeka lub jezioro. Jednak rzeczownik właściwy odnosi się do konkretnego rzeczownika, takiego jak Mount Everest, Nil River lub Lake Michigan.
Oferta Szkoły Wprowadzającej
TYLKO 500 $
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
