Uvod u Društvene Priče

Četverogodišnja Sarah voljela je školu i silno je željela ići autobusom u vrtić. Tog ljeta, iščekujući početak godine, uzbuđeno bi pitala hoće li se voziti autobusom. Prvi dan je stigao, kao i autobus, točno na vrijeme. Sarah se od straha ukočila na svojim vratima, nespremna na glasnu buku motora, bljeskajuća svjetla i kako zainteresirati djecu koja su već bila u autobusu.

Sarina majka istražila je i isprobala vrijedan alat koji pomaže ljudima da se snađu u teškim i novim društvenim situacijama: Društvenu priču . Evo primjera scenarija za Saru i njezinu potragu za prevladavanjem prepreke vožnje autobusom:

Većina nas uzima zdravo za gotovo društvenu vještinu predviđanja kako će drugi reagirati, misliti i ponašati se u društvenim interakcijama. Oni koji se suočavaju s preprekama često teško predviđaju postupke drugih, što ponekad dovodi do straha ili nepravilnog ponašanja. Teme nude određenu distancu između osobe i novog ili teškog društvenog sustava te omogućuju često vježbanje socijalnih vještina vlastitim, ugodnim tempom pojedinca.

U Sarinom slučaju, surađivala je s učiteljima, logopedima i roditeljima, ispričavši im zabavnu priču o vožnji autobusom, sve dok se nije osjećala dovoljno ugodno da napravi sljedeći korak. To joj je pomoglo da se snađe na putu i da se snađe u svoje vrijeme i pod svojim uvjetima.

Što su društvene priče?

Prednosti društvenih priča

Oni su svestran i učinkovit alat koji koristi riječi i slike kako bi pomogao pojedincima da razumiju i snađu se u društvenim situacijama. Iako su izvorno razvijeni za osobe s poremećajem iz autističnog spektra (PAS), njihove koristi sežu daleko izvan ove skupine, što ih čini vrijednim resursom za sve koji se suočavaju sa socijalnim poteškoćama. Ovdje ćemo se pozabaviti širokim rasponom prednosti korištenja ovih alata i istražiti kako se mogu mjeriti njihovi dugoročni pozitivni učinci.

• Poboljšano socijalno razumijevanje i komunikacija: Pružaju strukturiran način prenošenja informacija, olakšavajući pojedincima razumijevanje složenih interakcija. Rastavljanjem scenarija na upravljive dijelove mogu poboljšati razumijevanje, potičući učinkovitiju komunikaciju s drugima. Ova korist nije ograničena samo na osobe s ASD-om, već je primjenjiva na sve koji se mogu boriti s tuđim znakovima, poput osoba sa socijalnom anksioznošću ili onih kojima je potrebna podrška u razumijevanju nepoznatih situacija.
• Smanjena anksioznost i stres: Mogu pomoći u ublažavanju anksioznosti i stresa nudeći jasan okvir pojedincima za predviđanje i pripremu za društvene situacije. To je posebno korisno za osobe s ASD-om, jer im omogućuje predviđanje što bi se moglo dogoditi, smanjujući strah od nepoznatog. Međutim, to vrijedi i za one koji se suočavaju sa društvenim izazovima iz različitih razloga, nudeći osjećaj kontrole i predvidljivosti.
• Poboljšane vještine rješavanja problema: Mogu potaknuti pojedince da razmišljaju o scenarijima, mogućim ishodima i odgovarajućim odgovorima. To njeguje vještine rješavanja problema i osnažuje pojedince da se učinkovitije nose sa socijalnim problemima, potičući samopouzdanje i neovisnost.
• Poticanje empatije i razumijevanja: Nisu namijenjene samo osobi koja ih prima, već i onima koji pišu priče. Ovaj proces može potaknuti empatiju i razumijevanje među vršnjacima, skrbnicima i edukatorima. Kada pojedinci odvoje vrijeme za izradu društvene priče, stječu uvid u perspektive i potrebe drugih, poboljšavajući svoju sposobnost pružanja podrške i povezivanja s onima koji se suočavaju s poteškoćama.

Napravite svoju vlastitu društvenu priču

Mnoge se priče mogu koristiti iznova i iznova za različite ljude, ali vjerojatno ćete htjeti imati personaliziraniju društvenu priču kako biste pomogli određenim pojedincima s njihovim osobnim preprekama. Društvena priča o sigurnosti trebala bi biti poučna i sigurna, stoga je važno da ne stvarate tipičan strip ili da nije previše kompliciran. Postoji nekoliko savjeta koje treba uzeti u obzir kako biste je učinili učinkovitom:

• Započnite s ciljem na umu
• Odaberite određenu situaciju
• Održavajte pozitivan ton
• Koristite jednostavan jezik
• Krojač za pojedinca

Započnite s ciljem na umu

Kada stvarate društvene priče, pisanje o određenoj situaciji zahtijeva posebnu pozornost jer osnova priče dolazi iz perspektive pojedinca koji se suočava s preprekom. Odredite cilj prije početka: koji problem želite riješiti?

Postoji li situacija koja uzrokuje njezino burno ponašanje ili slom? Postoji li scenarij iz kojeg on pokušava pobjeći? Postoje li planirane promjene rutine?

Odgovori na ovakva pitanja izvrsne su teme za društvene priče. Pronalaženje temeljnog problema može zahtijevati malo istraživanja intervjuiranjem učitelja, prijatelja, roditelja i drugih osoba s jedinstvenim uvidom u prepreku. Nakon što identificirate problem, možete tražiti načine za njegovo rješavanje.

Odaberite određenu situaciju

Ako autistično dijete ima jaku anksioznost zbog promjene rutine, odaberite jednu situaciju, poput stomatološkog pregleda, i napravite jednostavnu, ali detaljnu priču. Obavezno se usredotočite na nekoliko ključnih točaka:

• Društveni znakovi
• Prikladni društveni odgovori
• Što bi mogli vidjeti/čuti/osjetiti tijekom događaja
• Što očekivati ​​od drugih ljudi
• Što se od njih može očekivati ​​i zašto

Za Saru, neočekivana buka autobusa bila je teško podnijeti i nije bila sigurna što reći djeci ili vozaču. Primjer društvene naracije pomogao joj je predvidjeti uobičajenu buku autobusa, dao joj je prijedloge za pozdrave vozaču i učenicima te pohvalio njezin trud zbog vožnje autobusom.

Održavajte pozitivan ton

Ciljevi korištenja primjera društvenih priča su stvaranje veće društvene svijesti, pružanje razine udobnosti i poznatosti, a ponekad i sugeriranje mogućih ponašanja i veza. Potaknite pozitivniji pogled i smanjite tjeskobu pokazujući pojedincu da je uspješan i društveno angažiran. Kod priča koje objašnjavaju vještine svakodnevnog života, fokus je na pojedincu i osnaživanju da sam poduzme akciju. Primjeri društvenih priča koji uključuju interakcije s drugim ljudima trebali bi biti pristupačni i umirujući. U oba slučaja, koristite pozitivan jezik kako biste osigurali da se pojedinac osjeća sigurno i da može biti uspješan.

Koristite jednostavan jezik

Neka bude jednostavno i u sadašnjem vremenu, raščlanjujući scenarij na što više manjih koraka koliko je potrebno. Budite vrlo precizni s mogućim radnjama i frazama.

Postoje četiri vrste rečenica koje se koriste za pripovijedanje društvenih priča:

Opisne rečenice	Odgovorite na pitanja "zašto": Tko je uključen? Gdje se odvija scenarij? Što se događa? Zašto smo ovdje?
Perspektivne rečenice	Dajte uvid u to kako se drugi osjećaju ili što drugi misle. Na primjer, „Ostala djeca u autobusu su uzbuđena zbog škole i sretna su što svako jutro vide Saru!“
Direktivne rečenice	Dajte prijedloge odgovora specifične za pojedinca koristeći priču. Dajte nježne upute poput: "Sarah pokušava..."
Kontrolne rečenice	Koristite kao podsjetnik kako biste se lakše prisjetili informacija iz društvene priče.

Krojač za pojedinca

Društvene priče dolaze u onoliko duljina, stilova i vrsta koliko ima tema. Ovisno o dobi osobe koja čita, mogu uključivati ​​fotografije pojedinca ili stvarnih lokacija ili predmeta kao referencu. Društvene priče za tinejdžere ili odrasle, mogu se koristiti složenije slike, ali imajte na umu potrebu za jednostavnošću. Slike s gustom pozadinom ili zamršenim detaljima mogu odvlačiti pažnju i oduzimati od ukupne pouke priče. U slučaju sumnje, neka bude jednostavno .

Besplatna biblioteka scena i likova na Storyboard That neprestano raste, omogućujući beskrajne kombinacije. Likovi se mogu uređivati ​​tako da se mogu prilagoditi određenom učeniku (učenicima) za koje su priče stvorene. Autor također može prenijeti vlastite slike , što može biti korisno za one učenike kojima je potreban eksplicitan vizualni prikaz (automobil MORA biti slika maminog pravog automobila).

Iz sigurnosnih i privatnosti imajte na umu da Storyboard That ne dopušta prijenos fotografija djece mlađe od 13 godina.

Podijelite društvenu priču

Najbolje vrijeme za predstavljanje priče je kada je razina uzbuđenja niska, a fokus može ostati visok. Dijeljenje s obitelji i prijateljima stvara pozitivnu povezanost sa scenarijem. Razvijanje samopouzdanja ključ je uspjeha društvene priče u prevladavanju prepreke, pa se predstavljanje društvene priče nakon negativnog iskustva može smatrati kaznom za loše ponašanje, a ne radom na pozitivnom cilju. A budući da se priroda društvenih prepreka može promijeniti, može se promijeniti i vaša priča. Prilagođavajte je po potrebi i često kako biste ostali aktualni i relevantni.

Bez obzira suočava li se pojedinac s uobičajenom društvenom preprekom, slično kao što je Sarin strah od vožnje autobusom, ili s razumijevanjem razvoda, ili s nečim jedinstvenim poput dolaska na određeni liječnički pregled, društvene priče nude starijoj djeci, učiteljima, roditeljima, terapeutima i drugima dokazano učinkovit alat u nastojanju da pojedincima pruže uvid i razumijevanje društvenog svijeta.

Prenesite unaprijed izrađene priče koje pokrivaju različite vještine, primjere i mnoštvo ideja bez dodatnih troškova. Storyboard That -ov alat za stvaranje društvenih priča omogućuje vama i vašim učenicima da stvarate vlastite društvene priče vlastitim glasom. Možete čak koristiti i vlastite fotografije!

Često postavljana pitanja o društvenim pričama

Što je društvena priča i kako je koristiti sa svojim učenicima?

Društvena priča je kratka, personalizirana naracija koja pomaže učenicima da razumiju i snađu se u određenoj društvenoj situaciji. Koristi jednostavan tekst i vizualne prikaze kako bi objasnila očekivana ponašanja i smanjila anksioznost. Učitelji mogu koristiti društvene priče prije prijelaza, novih iskustava ili izazovnih društvenih interakcija.

Kako napisati društvenu priču za određeno ponašanje ili situaciju?

Započnite identificiranjem ciljanog ponašanja ili prepreke. Zatim napišite kratku priču koja opisuje situaciju, uključene osjećaje i očekivani odgovor. Uključite vizualne potpore i koristite opisne, perspektivne, direktivne i kontrolne rečenice.

Koji su neki primjeri društvenih priča za učionicu?

Primjeri uključuju priče o podizanju ruke, hodanju u redu, izmjeničnom radu, radu s partnerom ili traženju pomoći. To pomaže u jačanju pozitivnih ponašanja i rutina tijekom školskog dana.

Što čini dobru društvenu priču za djecu s autizmom ili anksioznošću?

Snažna društvena priča je jasna, pozitivna, vizualna i prilagođena pojedincu. Ona rastavlja situaciju na upravljive korake i pruža uvjeravanje o tome što očekivati i kako reagirati.

Kada bih trebao/la učeniku predstaviti društvenu priču?

Uvodite društvene priče tijekom mirnih, tihih vremena - ne odmah nakon sloma ili stresnog trenutka. Redovito se vraćajte priči i prije očekivanog događaja ili interakcije.

Mogu li koristiti društvene priče s učenicima koji nemaju autizam?

Apsolutno. Društvene priče podržavaju sve učenike kojima koristi struktura, vizualni znakovi ili emocionalna priprema, uključujući one s ADHD-om, anksioznošću ili jezičnim kašnjenjima.

Koja je razlika između društvene priče i razgovora u stripu?

Oboje koriste vizualne elemente i jednostavan tekst, ali društvene priče su obično strukturiranije i usmjerene na ciljeve. Razgovori u stripovima su spontaniji i usredotočeni na dijalog i misaone oblačiće.

Kako mogu personalizirati društvenu priču za svoju učionicu?

Koristite fotografije iz učionice, stvarne predmete ili likove iz crtića koje možete uređivati ​​kako biste priču učinili razumljivom. Odaberite specifične scenarije relevantne za vaše učenike i uključite njihova imena, rutine i osjećaje.