Úvod do Sociální Příběhy

Čtyřletá Sára milovala školu a moc si přála jezdit autobusem do školky. To léto, v očekávání začátku školního roku, se vzrušeně ptala, jestli může jet autobusem. První den přišel, stejně jako autobus, přesně včas. Sára ztuhla strachy na schodech před domem, nepřipravená na hlasitý zvuk motoru, blikající světla a na to, jak zaujmout děti, které už byly v autobuse.

Sárina matka zkoumala a vyzkoušela cenný nástroj, který pomáhá lidem orientovat se v obtížných a nových sociálních situacích: Sociální příběh . Zde je příklad storyboardu pro Sáru a její snahu překonat překážku, kterou jí dělala jízda autobusem:

Většina z nás považuje za samozřejmost sociální dovednost, kterou je předvídat, jak budou ostatní reagovat, myslet a chovat se v sociálních interakcích. Ti, kteří se setkávají s překážkami, často jen těžko předvídají jednání ostatních, což někdy vede ke strachu nebo nevyzpytatelnému chování. Témata nabízejí určitý odstup mezi danou osobou a novým nebo obtížným sociálním schématem a umožňují časté procvičování sociálních dovedností vlastním, pohodlným tempem jednotlivce.

V případě Sarah spolupracovala s učiteli, logopedy a rodiči a vyprávěla jí zábavný příběh o jízdě autobusem, dokud se necítila dostatečně sebejistě, aby udělala další krok. Pomohlo jí to překonat překážku ve svém vlastním čase a za vlastních podmínek.

Co jsou sociální příběhy?

Výhody sociálních příběhů

Jsou to všestranné a efektivní nástroje, které využívají slova a obrázky k tomu, aby pomohly jednotlivcům porozumět sociálním situacím a orientovat se v nich. Ačkoli byly původně vyvinuty pro osoby s poruchou autistického spektra (PAS), jejich přínosy sahají daleko za tuto skupinu, což z nich činí cenný zdroj pro každého, kdo čelí sociálním problémům. Zde se ponoříme do široké škály výhod používání těchto nástrojů a prozkoumáme, jak lze měřit jejich dlouhodobé pozitivní dopady.

• Zlepšené sociální porozumění a komunikace: Poskytují strukturovaný způsob sdělování informací, což jednotlivcům usnadňuje pochopení složitých interakcí. Rozdělením scénářů na zvládnutelné části mohou zlepšit porozumění a podpořit efektivnější komunikaci s ostatními. Tato výhoda se neomezuje pouze na osoby s poruchou autistického spektra (PAS), ale je použitelná pro kohokoli, kdo může mít potíže s narážkami ostatních, jako jsou například osoby se sociální úzkostí nebo ti, kteří potřebují podporu při porozumění neznámým situacím.
• Snížená úzkost a stres: Mohou pomoci zmírnit úzkost a stres tím, že nabízejí jasný rámec pro předvídání a přípravu na sociální situace. To je obzvláště prospěšné pro lidi s poruchou autistického spektra (PAS), protože jim to umožňuje předvídat, co se může stát, a snižuje tak strach z neznámého. To však platí i pro ty, kteří čelí sociálním výzvám z různých důvodů, a nabízejí pocit kontroly a předvídatelnosti.
• Zlepšené dovednosti v řešení problémů: Mohou povzbudit jednotlivce k promýšlení scénářů, možných výsledků a vhodných reakcí. To rozvíjí dovednosti v řešení problémů a umožňuje jednotlivcům efektivněji řešit sociální problémy, což podporuje sebevědomí a nezávislost.
• Podpora empatie a porozumění: Nejsou určeny pouze pro osobu, která je přijímá, ale také pro ty, kteří příběhy píší. Tento proces může podpořit empatii a porozumění mezi vrstevníky, pečovateli a pedagogy. Když si jednotlivci udělají čas na vytvoření sociálního příběhu, získají vhled do perspektiv a potřeb ostatních, což posiluje jejich schopnost podporovat a navazovat vztah k těm, kteří čelí obtížím.

Vytvořte si vlastní sociální příběh

Mnoho příběhů lze použít znovu a znovu pro různé lidi, ale pravděpodobně budete chtít mít personalizovanější sociální příběh, který pomůže konkrétním jednotlivcům s jejich osobními překážkami. Sociální příběh o bezpečnosti má být poučný a bezpečný, proto je důležité, aby nebyl typickým nebo příliš složitým komiksem. Existuje několik tipů, které je třeba zvážit, aby byl efektivní:

• Začněte s cílem na mysli
• Vyberte konkrétní situaci
• Udržujte si pozitivní tón
• Používejte jednoduchý jazyk
• Krejčovství pro jednotlivce

Začněte s cílem na mysli

Při tvorbě sociálních příběhů je třeba věnovat zvláštní pozornost psaní o dané situaci, protože základ příběhu vychází z pohledu jednotlivce, který čelí překážce. Než začnete, stanovte si cíl: jaký problém chcete vyřešit?

Existuje nějaká situace, která ji donutí k výbuchu nebo zhroucení? Existuje scénář, ze kterého se on snaží uniknout? Plánuje změny v rutině?

Odpovědi na takové otázky jsou skvělým námětem pro společenské příběhy. Hledání základního problému může vyžadovat trochu pátrání po rozhovorech s učiteli, přáteli, rodiči a dalšími lidmi, kteří mají jedinečný vhled do dané překážky. Jakmile problém identifikujete, můžete hledat způsoby, jak ho řešit.

Vyberte konkrétní situaci

Pokud má autistické dítě silnou úzkost ze změny rutiny, vyberte si jednu situaci, například návštěvu zubaře, a popište ji jednoduše, ale podrobně. Zaměřte se na několik klíčových bodů:

• Sociální signály
• Vhodné sociální reakce
• Co by mohli během akce vidět/slyšet/cítit
• Co očekávat od ostatních lidí
• Co se od nich dá očekávat a proč

Pro Sáru bylo těžké zpracovat nečekaný hluk autobusu a nebyla si jistá, co má říct dětem nebo řidiči. Příklad ze sociálního vyprávění jí pomohl předvídat běžný hluk autobusu, dal jí tipy na pozdravy pro řidiče a studenty a ocenil její snahu o cestu autobusem.

Udržujte si pozitivní tón

Cílem používání ukázek sociálních příběhů je vytvořit větší sociální povědomí, nabídnout určitou úroveň pohodlí a familiárnosti a někdy navrhnout možné chování a vazby. Povzbuďte pozitivnější přístup a snižte úzkosti tím, že ukážete, že je jedinec úspěšný a sociálně angažovaný. U příběhů, které vysvětlují dovednosti každodenního života, se zaměřte na jedince a na to, aby byl schopen jednat sám za sebe. Příklady sociálních příběhů, které zahrnují interakce s jinými lidmi, by měly být přístupné a uklidňující. V obou případech používejte pozitivní jazyk, abyste zajistili, že se jedinec cítí bezpečně a může být úspěšný.

Používejte jednoduchý jazyk

Nechte to jednoduché a v přítomném čase, rozdělte scénář na tolik menších kroků, kolik je potřeba. Buďte velmi konkrétní, co se týče možných akcí a frází.

Existují čtyři typy vět používaných k vyprávění sociálních příběhů:

Popisné věty	Odpovězte na otázky typu „co“: Kdo je zapojen? Kde se scénář odehrává? Co se děje? Proč jsme tady?
Perspektivní věty	Poskytněte vhled do toho, jak se ostatní cítí nebo co si ostatní myslí. Například: „Ostatní děti v autobuse se těší na školu a každé ráno se těší, až vidí Sáru!“
Směrné věty	Uveďte návrhy reakcí specifické pro danou osobu, která příběh používá. Dávejte jemné pokyny, například: „Sára se snaží…“
Kontrolní věty	Použijte jako připomínku, která vám pomůže vybavit si informace ze sociálního příběhu.

Krejčovství pro jednotlivce

Sociální příběhy se vyskytují v tolika délkách, stylech a variantách, kolik je témat. V závislosti na věku čtenáře mohou obsahovat fotografie dané osoby nebo skutečných míst či předmětů pro referenci. U sociálních příběhů pro teenagery nebo dospělé lze použít složitější obrázky, ale mějte na paměti nutnost jednoduchosti. Obrázky s výrazným pozadím nebo složitými detaily mohou působit rušivě a ubírat na celkovém ponaučení příběhu. V případě pochybností ponechte příběh jednoduchý .

Bezplatná knihovna scén a postav na Storyboard That neustále roste, což umožňuje nekonečné kombinace. Postavy lze upravovat, takže je lze přizpůsobit konkrétnímu studentovi (studentům), pro které jsou příběhy vytvořeny. Tvůrce může také nahrát vlastní obrázky , což může být užitečné pro studenty, kteří vyžadují explicitní vizuální znázornění (auto MUSÍ být obrázkem skutečného auta mámy).

Z bezpečnostních důvodů a důvodů ochrany soukromí nezapomeňte, Storyboard That neumožňuje nahrávání fotografií dětí mladších 13 let.

Sdílejte sociální příběh

Nejlepší čas na představení příběhu je, když je úroveň nadšení nízká a soustředění může zůstat vysoké. Sdílení s rodinou a přáteli vytváří pozitivní propojení se scénářem. Rozvíjení sebevědomí je klíčem k úspěchu sociálního příběhu při překonávání překážek, takže představení sociálního příběhu po negativní zkušenosti by mohlo být vnímáno jako trest za špatné chování, nikoli jako práce směřující k pozitivnímu cíli. A protože se povaha sociálních překážek může změnit, může se změnit i váš příběh. Upravujte podle potřeby a často, aby zůstal aktuální a relevantní.

Ať už jedinec čelí běžné sociální překážce, podobně jako Sárin strach z jízdy autobusem, nebo pochopení rozvodu, či něčemu jedinečnému, jako je snaha objednat se k lékaři, sociální příběhy nabízejí starším dětem, učitelům, rodičům, terapeutům a dalším osvědčený účinný nástroj ve snaze poskytnout jednotlivcům vhled a pochopení sociálního světa.

Nahrajte předpřipravené příběhy , které zahrnují různé dovednosti, příklady a spoustu nápadů bez dalších poplatků. Tvůrce sociálních příběhů Storyboard That vám a vašim studentům umožňuje vytvářet si vlastní sociální příběhy vlastním hlasem. Můžete dokonce použít i vlastní fotografie!

Často kladené otázky o sociálních příbězích

Co je to sociální příběh a jak ho mohu použít se svými studenty?

Sociální příběh je krátké, personalizované vyprávění, které pomáhá studentům pochopit a zorientovat se v konkrétní sociální situaci. Využívá jednoduchý text a vizuální pomůcky k vysvětlení očekávaného chování a ke snížení úzkosti. Učitelé mohou sociální příběhy použít před přechody, novými zkušenostmi nebo náročnými sociálními interakcemi.

Jak napíšu sociální příběh pro konkrétní chování nebo situaci?

Začněte identifikací cílového chování nebo překážky. Poté napište krátký příběh, který popisuje situaci, s ní spojené pocity a očekávanou reakci. Zahrňte vizuální podporu a používejte popisné, perspektivní, směrodatné a kontrolní věty.

Jaké jsou některé příklady sociálních příběhů ve třídě?

Mezi příklady patří příběhy o zvedání ruky, chůzi ve frontě, střídání se, práci s partnerem nebo žádosti o pomoc. Tyto příběhy pomáhají posilovat pozitivní chování a rutiny během celého školního dne.

Co dělá dobrý sociální příběh pro děti s autismem nebo úzkostí?

Silný sociální příběh je jasný, pozitivní, vizuální a přizpůsobený jednotlivci. Rozkládá situaci na zvládnutelné kroky a poskytuje ujištění o tom, co očekávat a jak reagovat.

Kdy bych měl/a studentovi/studentce představit společenský příběh?

Sociální příběhy zavádějte v klidných a tichých chvílích – ne bezprostředně po zhroucení nebo stresujícím okamžiku. Pravidelně si příběh prohlížejte a vraťte se k němu před očekávanou událostí nebo interakcí.

Mohu používat sociální příběhy se studenty, kteří nemají autismus?

Rozhodně. Sociální příběhy podporují všechny studenty, kteří prospívají ze struktury, vizuálních podnětů nebo emocionální přípravy, včetně těch s ADHD, úzkostí nebo jazykovými problémy.

Jaký je rozdíl mezi společenským příběhem a konverzací v komiksu?

Oba používají vizuální prvky a jednoduchý text, ale společenské příběhy jsou obvykle strukturovanější a zaměřené na cíl. Konverzace v komiksech jsou spontánnější a zaměřují se na dialog a myšlenkové bubliny.

Jak si mohu přizpůsobit společenský příběh pro svou třídu?

Použijte fotografie vaší třídy, skutečné předměty nebo upravitelné kreslené postavičky, aby se příběh zdál relevantní. Vyberte si konkrétní scénáře, které jsou relevantní pro vaše studenty, a uveďte jejich jména, zvyky a pocity.