Sociale Situationer og Scenarier for Børn

Hvad er en social situation?

Ordet "social" beskriver en aktivitet, der involverer at tale eller interagere med andre. De fleste mennesker kommunikerer og interagerer med andre mennesker adskillige gange på en given dag. At genkende sociale signaler og udtryk for følelser er ikke iboende for alle. Mange af os tænker ikke to gange over det, men for en person med særlige behov, såsom autismespektrumforstyrrelse (ASD) eller social angst, kan en social situation være en vanskelig opgave.

I tapetet af menneskelig interaktion er sociale situationer det stof, der forbinder os alle, og væver sig gennem dagligdagens utallige oplevelser. En social situation er i sin essens enhver kontekst, hvor to eller flere individer interagerer og deler et øjebliks forbindelse, der kan spænde fra en kort udveksling til et dybt, meningsfuldt engagement. Disse interaktioner danner hjørnestenen i vores samfundsstruktur og lærer os nuancerne af kommunikation, empati og forståelse.

Mennesker er en social art, og det er umuligt at undgå alle interaktioner. Inkorporering af storyboard-eksempler på sociale historier forud for begivenheder, kan hjælpe med at lette individer ind i interaktionerne ved at demonstrere, hvad der kan ske.

Skole	Hjem	Fællesskab
Arbejde med en partner eller gruppe Spise i cafeteriet Problemer med en Peer	At have gæster over Besvarelse af telefonen Brug af telefonen til at ringe til nogen	Bestilling af mad på en restaurant Går til banken Besøg hos lægen eller tandlægen

Sociale situationer i skolen

Børn i skolealderen vil tilbringe en stor procentdel af deres vågne timer i skolen, omgivet af deres jævnaldrende. I alle aldre er det afgørende at navigere i sociale situationer for børn, mestre sociale scenarier for teenagere og forstå sociale situationer for mellemskoleelever for at udvikle vigtige interpersonelle færdigheder. Et eksempel på social interaktion kan spænde fra enkelheden i at dele til kompleksiteten i at løse konflikter, der tjener som nøgleeksempler på sociale situationer, der lærer empati, kommunikation og samarbejde. I løbet af denne tid vil der være tusindvis af sociale interaktioner , både gode og dårlige. Alle disse interaktioner kan være en lærerig oplevelse. Korrekt adfærd i sociale situationer er afgørende for harmoniske interaktioner. Det involverer forståelse og overholdelse af samfundsnormer og forventninger, som kan variere meget på tværs af forskellige kulturer og miljøer. For børn og unge er beherskelse af denne kunst en vigtig udviklingsmilepæl.

Eksempler og scenarier for sociale indstillinger

Scenarier for sociale færdigheder giver en struktureret måde at lære og praktisere interaktionens subtile kunst. Gennem eksempler på sociale aktiviteter for elever kan de udforske en række sociale situationseksempler og opnå tillid til og kompetence i deres evne til at forbinde sig med andre. Uanset om det er et afslappet møde eller en formel sammenkomst, er det grundlæggende for personlig og professionel succes at forstå, hvad en social situation er, og hvordan man engagerer sig effektivt.

Eksempler på sociale scenarier afspejler ofte fælles oplevelser, som beriger vores forståelse af menneskelig forbindelse, og tilbyder et prisme, hvorigennem vi kan se de utallige måder, mennesker kommer sammen på.

At forstå sociale situationer, betydninger bag særlige sociale signaler og værdsætte værdien af ​​hver interaktion er vigtig for at forme vores relationer og os selv.

At give nogen et kompliment

Dette scenarie lærer vigtigheden af ​​positiv forstærkning og hvordan man udtrykker ægte påskønnelse over for andre. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de giver hinanden komplimenter for et veludført projekt.

Hvordan kan vi hjælpe?

Deltagerne udforsker måder at tilbyde bistand og støtte, fremme en kultur af venlighed og samarbejde. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor en gruppe elever samles for at hjælpe en klassekammerat i nød.

Acceptere en Peers kritik

Dette lærer værdien af ​​konstruktiv feedback, og hvordan man reagerer på det med ynde og åbenhed. Eleverne kan se illustrationer eller spille rollespilsscenarier, hvor en elev modtager konstruktiv feedback fra en peer.

Gør noget sjovt efter skole

Dette scenarie fremhæver vigtigheden af ​​socialt samvær og afslapning, og hvordan man balancerer dem med ansvar. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de planlægger en gruppeaktivitet efter skole.

Starte en samtale med en ven

Dette lærer det grundlæggende i at starte interaktioner, vise interesse for andre og opretholde en dialog. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de indleder en samtale med en klassekammerat.

Arbejde i en gruppe

Deltagerne lærer om teamwork, fælles mål og hvordan man kan navigere i meningsforskelle med respekt. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de arbejder på et gruppeprojekt sammen.

At lytte til andre mennesker

Dette scenarie lægger vægt på aktive lyttefærdigheder, at vise empati og forståelse fra verbale og ikke-verbale signaler. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de aktivt lytter til en klassekammerats historie eller problem.

Lav planer med venner

Det underviser i planlægnings- og koordinationsevner, samt hvordan man er inkluderende og tager hensyn til andres præferencer og tilgængelighed. Eleverne kan se illustrationer eller rollespilsscenarier, hvor de samarbejder om at planlægge en udflugt eller et arrangement.

Eleverne er næsten konstant i kontakt med andre elever og lærere på skolen. Eksemplet på det sociale storyboard viser to drenge, der leger med én bold i frikvarteret. Begge drenge vil gerne lege med bolden. Arrangementet kan gå på mange forskellige måder, ved at bruge storyboardet som et undervisningsværktøj, lærer barnet en måde at løse situationen positivt på.

Andre eksempler på sociale situationer, der kan forekomme i skolen, omfatter:

Klasseværelse	Fordybning	Cafeteria
Arbejde med en partner Arbejde med en gruppe Klassediskussion	Deling af tilgængelige ressourcer At spille på et hold eller med andre Problemer med en Peer	Venter i kø At sidde med nye mennesker Samtale med jævnaldrende

Sociale situationer i hjemmet

Hjemmet er typisk en sikker zone for enkeltpersoner, hvor der er minimalt med ukendte sociale situationer. Det betyder ikke, at der ikke vil være nogen. Ved at bruge et storyboard kan en lærer eller et familiemedlem hjælpe med at lære et barn, hvad de skal gøre, når visse situationer opstår . Når man laver sociale storyboards i skolen vedrørende hjemmesituationer, er det vigtigt, at pædagogen er opmærksom på familiens præferencer vedrørende situationerne.

Selv på de sikreste og mest velkendte steder kan stress opstå på grund af sociale interaktioner. Eksemplet på den sociale historie demonstrerer et potentielt hændelsesforløb, når et barn hører, at der bankes på døren derhjemme. I stedet for straks at åbne døren, spørger hun, hvem det er, og går så hen for at hente en voksen.

Andre sociale situationer, der kan opstå i hjemmet omfatter:

Familie	Venner	Andet
Søskende interaktion Udvidet familiebesøg Møde en ny familieven	Legeaftale Middagsgæst Fødselsdagsfest	Interagere med naboer Brug af telefonen E-mail

Sociale situationer i Fællesskabet

At tage personer med særlige behov ind i fællesskabet kan give dem en god oplevelse, men er også fuld af mulige sociale interaktioner. Det er praktisk talt umuligt at undgå alle typer interaktioner, mens de er i offentligheden . De potentielle scenarier er uendelige, hvilket resulterer i et væld af mulige sociale storyboards.

Der er mange arrangementer, ressourcer og tjenester, som vi har brug for i samfundet. Ovenstående storyboard er et eksempel på en social historie, der involverer en tur til købmanden. Den enkelte gik til butikken efter en bestemt vare, røde æbler, og hun kunne ikke finde nogen. I stedet for at blive ked af det, spurgte hun butiksmedarbejderen og var i stand til at finde og købe nogle.

Andre sociale situationer, der kan opstå i samfundet, omfatter:

Service	Særlig begivenhed	Udflugt
Besøg i banken Hilsen en Butiksekspedient Tandlæge aftale	Bryllup Begravelse Graduering	Sportsbegivenhed eller koncert Gå på museum eller park Bestilling af mad

Flere eksempler på sociale historier

Hvis du er ny til sociale historier, så læs venligst vores introduktion til sociale historier, der dækker det grundlæggende i sociale historier, og hvordan man laver effektive.

For et nærmere kig, se venligst alle vores artikler om sociale historier:

Artikel	Beskrivelse	Emner
Daglige livsfærdigheder	Nogle individer kræver eksplicit instruktion om opgaver, som mange af os tager for givet. Lav en personlig social historie for at engagere eleven.	Hygiejne Husarbejde Madlavning
Overgange og uventede begivenheder	Det ukendte er skræmmende for alle, men uventede begivenheder og overgange kan være særligt stressende for personer med ASD. Hjælp med at forberede din studerende eller din elskede til kommende ændringer med en social historie.	Daglige overgange Store overgange Uventede begivenheder Hjem Skole Fællesskab
Sociale situationer	Sociale interaktioner kan være meget stressende for mange mennesker med og uden ASD. Lav storyboards for at vise mulige situationer og resultater.	Hjem Skole Fællesskab
Unge færdigheder	Når børn bliver ældre, ændres deres interesser og behov. Broche potentielt vanskelige samtaler med et storyboardeksempel.	Gruppepres Dating Jobsamtale
Sociale historier i klasseværelset	Sociale historier er også nyttige til direkte undervisning i hele gruppen af sociale færdigheder og mestring. Brug et storyboard til at løse problemer med både enkeltpersoner og klassen.	Håndteringsfærdigheder, når de er vrede eller frustrerede Sociale signaler Klasseadfærd
Sociale historier for små børn	Små børn kæmper ofte med nye koncepter eller store ændringer. Opret en social historie for at hjælpe med at forberede selv meget små børn på forandring eller nye færdigheder.	Oprettelse af en social historie Eksempler på sociale historier Principper for sociale historier

Ofte stillede spørgsmål om sociale historier til sociale situationer

Hvordan kan sociale historier bruges i klasseværelset til at fremme positiv adfærd og sociale færdigheder blandt elever?

I klasseværelset kan sociale historier bruges til at fremme positiv adfærd og sociale færdigheder ved at give eleverne klare og præcise oplysninger om, hvordan man navigerer i specifikke sociale situationer. For eksempel kan en social historie beskrive, hvordan man præsenterer sig selv for en ny elev, hvordan man beder om hjælp fra en lærer, eller hvordan man deltager i en gruppeaktivitet.

Ved at bruge sociale historier kan lærere hjælpe eleverne med bedre at forstå sociale normer og forventninger og give dem de værktøjer, de har brug for til succesfuldt at navigere i sociale situationer. Sociale historier kan også hjælpe eleverne til at føle sig mere selvsikre og komfortable i sociale situationer, hvilket igen kan føre til forbedret adfærd og akademiske præstationer.

Hvad er nogle af måderne til at evaluere effektiviteten af sociale historielektioner og sikre, at de har indflydelse på eleverne?

Der er adskillige bedste praksisser og strategier, som lærere bør følge, når de implementerer sociale historier i deres klasseværelse. Disse omfatter ikke blot at introducere historierne til eleverne, men også at inkorporere strategier, der forstærker adfærden og evaluerer elevernes forståelse. Nogle praktiske måder at gøre dette på inkluderer:

• Introduktion af historierne på en positiv og støttende måde og forklaring af deres formål og fordele for eleverne.
• At inkorporere sociale historier i den allerede etablerede klasseværelsesrutine og gøre dem let tilgængelige for eleverne.
• Forstærkning af positiv adfærd og sociale færdigheder ved at give verbal ros, positiv feedback og håndgribelige belønninger.
• Brug af visuelle hjælpemidler og signaler til at minde eleverne om den sociale historie og dens nøglebudskaber.
• Samarbejde med forældre og andre fagpersoner, såsom talepædagoger eller adfærdsspecialister, for at sikre, at de sociale historier er i overensstemmelse med elevens individualiserede uddannelsesplan (IEP) og mål.

Hvordan kan lærere skabe effektive sociale historier, der er skræddersyet til deres elevers individuelle behov og læringsstile?

• Identificering af de specifikke sociale færdigheder eller adfærd, som eleven har brug for at lære eller forbedre.
• Observere elevernes nuværende adfærd og kommunikationsmønstre og notere deres interesser, styrker og udfordringer.
• Udvikle en historie, der er skrevet i et enkelt, ligetil og alderssvarende sprog, ved hjælp af visuelle hjælpemidler såsom billeder, diagrammer eller videoer for at øge forståelsen.
• Herunder konkrete eksempler på passende adfærd og reaktioner, der er relevante for elevens dagligdag og oplevelser.
• Giver eleverne mulighed for at give feedback og input til historien, og modificere den i overensstemmelse hermed for at sikre, at den er personlig og engagerende.