Ordforrådstilegnelse for Engelsksprogede Elever

Det er ikke nemt at lære engelsk. Et af problemerne er, at engelsk har et meget rigt ordforråd, hvilket betyder, at eleverne har mange ord at lære. Derudover er der flere måder at undervise i ordforråd på, og eleverne kan finde nogle metoder bedre for dem end andre. Én ting er sikkert: det er altid en god idé at undervise i ordforråd i kontekst. At sætte ordene i en sætning eller sætning hjælper eleverne meget mere end blot at give dem ordene og definitionen. Prøv at bruge de nye ord i tale så meget som muligt, når du underviser i dem, for at vise, hvordan man bruger dem. Gentagelse er nøglen til at huske ordene over længere perioder, så det er vigtigt, at dine elever øver sig meget.

Enkeltstående ord, især i lister, er ikke en effektiv måde for elever at lære ordforråd på. At give eleverne nøgleordene i sætninger vil bedre hjælpe dem med at forstå de nye ord og hvordan de kan bruges. Elever og lærere kan bruge Storyboard That til hurtigt og nemt at oprette deres egne visuelle definitioner eller scener for at demonstrere betydningen af ​​ordene både individuelt og i en kontekst. Fordelen ved at lade eleverne oprette deres egne visuelle definitioner er, at de er personlige for eleven. Eleverne er derfor mere tilbøjelige til at huske dem. Efter at have oprettet disse visuelle ordforrådsressourcer kan eleverne nemt gense dem når som helst. Når eleverne har gennemført en aktivitet, gemmes storyboardene på elevens egen konto, men deles også med læreren.

Layouts til ordforrådsaktiviteter

Storyboard That gør det nemt for eleverne at lave deres egne visuelle ordforrådsressourcer. Eleverne kan blande tekst med visuelle elementer, såsom karakterer, former, scener og rekvisitter, for at skabe deres egne illustrerede definitioner af nøgleordene. Storyboard That tilbyder en række forskellige layouts, der er velegnede til forskellige ordforrådsaktiviteter. De mange forskellige layouts giver også eleverne mulighed for at vælge, hvad der fungerer bedst for dem (medmindre aktiviteten kræver et bestemt layout).

Traditionelt storyboard

Det traditionelle storyboard- layout er nyttigt til at lave visuelle ordforrådslister. Eleverne kan skrive ordet i titelfeltet i cellen, og i beskrivelsesfeltet kan de skrive deres egen definition af ordet. Dette kan gøres på engelsk eller på elevernes eget sprog. Eleverne kan derefter oprette en visuel definition eller tilføje nogle eksempler i cellen. Dette format kan også nemt udskrives og klippes op til flashcards eller etiketter.

Edderkopkort

Edderkoppekort er nyttige til at vise, hvordan ord er relateret til et centralt tema. Gruppering af ord kan hjælpe eleverne med at skabe forbindelser mellem ordene, hvilket øger sandsynligheden for, at de husker dem. Edderkoppekort er begrænset til kun ti celler. Hvis du har en ordliste, der er længere end dette, og du ønsker at inkludere dem på ét storyboard, skal du bruge et andet layout, som det traditionelle layout.

16x9 storyboard

16 x 9 -layoutet er fantastisk til at mærke aktiviteter eller enhver aktivitet, hvor du har brug for lidt mere plads. Du kan give eleverne billeder (eller endda uploade dine egne) og få dem til at mærke billedet med tekst. Du kan også øge størrelsen på cellen for at sikre, at eleverne har masser af plads til at inkludere deres ideer (eller bruge layoutet til handout og plakater). Derudover er beskrivelsesfeltet større, når du bruger et 16x9-felt, hvilket giver eleverne mere plads til at bruge mere kompliceret skriftligt input. I beskrivelsesfeltet kan de bruge målsproget i en eksempelsætning, skrive en detaljeret definition eller inkludere en liste over synonymer.

T-diagram

T-diagrammer er fantastiske til at sammenligne forskellige ord, især antonymer! Dette layout kan bruges, når man sammenligner forskellige ord, der bruges af forskellige dele af verden, såsom amerikansk og britisk engelsk. En anden måde at bruge T-diagrammer på er at oprette en liste over ekstreme adjektiver og sammenligne dem med deres tilsvarende "normale" adjektiver.

Forståelse af engelske idiomer: Vigtige værktøjer til ordforrådsvækst

Idiomer beskrives som en sætning eller et udtryk, hvor betydningen ikke kan udledes af de enkelte ord. For eksempel betyder tiden flyver , at tiden går hurtigt, men dette kan forårsage forvirring hos nogle elever, hvis de forsøger at fortolke idiomet bogstaveligt. Der findes tusindvis af idiomer i det engelske sprog, og de bruges almindeligvis i tale. Mange idiomer er specifikke for kulturer, lande eller endda regioner i et land, hvilket gør det endnu vanskeligere for eleverne at lære. Ligesom med fraseverber er det vigtigt at bruge dem regelmæssigt i kontekst, når du taler med dine elever i klassen. Som med alt ordforråd er gentagelse nøglen. En interessant aktivitet med idiomer er at lade dine elever sammenligne bogstavelige og figurative betydninger af idiomer. De vil derefter have visuelle definitioner, der giver både betydningen og ideer til, hvornår de skal bruges.

Præpositioner for ELL'er

Præpositioner er virkelig velegnede til visuelle definitioner. Det kan være meget svært at forsøge at forklare, hvad de betyder, med ord alene. Denne aktivitet kan bruges med yngre elever eller begyndere med ord som i, under og mellem. Dette kan også udvides til ældre eller mere avancerede elever ved at bruge mere vanskelige præpositioner såsom blandt, modsat og indtil. Undervisning i præpositioner kan også være et sted, hvor du introducerer eller forstærker ordforrådet, da du skal vælge en genstand at flytte rundt på efter den anden!

Storyboard That 's eksportindstillinger

Som med alle storyboards på Storyboard That kan alle storyboards med ordforråd eksporteres i en række forskellige formater. Alt arbejde, som du eller dine elever udfører, kan hurtigt og nemt lægges i en præsentation eller et andet dokument eller endda udskrives. Ved hjælp af eksportværktøjet kan flashcards med ordforrådsordene og de visuelle elementer udskrives med et par klik og klippes op. Flashcards kan bruges i spil, hvor eleverne skal matche det visuelle med ordet. Det bedste ved spil er, at eleverne lærer, selv når de ikke ved det!

Relaterede aktiviteter

Ofte stillede spørgsmål om undervisning i ordforråd til ENL'er

Hvad er den bedste måde at lære engelsk som et nyt sprog (ENL)-elever på ordforråd?

Den bedste måde at lære ordforråd til ENL-elever på er at bruge en række forskellige teknikker, der henvender sig til forskellige læringsstile, såsom visuelle hjælpemidler, praktiske aktiviteter og gentagelser. Derudover er det vigtigt at sikre sig, at ordforrådsordene er relevante for elevens interesser og behov.

Skal jeg fokusere på at undervise i almindeligt ordforråd eller indholdsspecifikt ordforråd?

Det er vigtigt at undervise i både almindeligt ordforråd og indholdsspecifikt ordforråd. Generelt ordforråd hjælper eleverne med at kommunikere effektivt i hverdagssituationer, mens indholdsspecifikt ordforråd er afgørende for at forstå akademiske tekster og deltage i specifikke fag, såsom naturvidenskab eller samfundsfag.

Hvor mange nye ordforrådsord skal jeg introducere til mine ENL-elever på én gang?

Antallet af nye ordforrådsord, der skal introduceres på én gang, vil afhænge af elevernes alder, niveau af engelskkundskaber og læringsstil. Generelt er det bedst at introducere en overskuelig mængde af nye ordforråd ad gangen og sikre, at eleverne har mestret disse ord, før de introducerer nye.