Klang vs Beteckning

Skillnaden mellan konnotation och denotation

Skillnaderna och nyanserna mellan konnotation och denotation är ett populärt ämne att behandla och granska när man diskuterar engelsk grammatik. Även efter att eleverna har lärt sig skillnaden i de tidiga stadierna av inlärningen är det viktigt att fortsätta diskussionen eftersom ordval blir allt viktigare för att behärska skrivandet, och ordigenkänning blir allt viktigare för att engagera sig i avancerad läsning. För att eleverna bäst ska förstå och tillämpa användningen av ton i skrift och litteratur måste de ha en tydlig förståelse för skillnaden mellan vad ord betecknar och konnoterar.

Denotation är den strikta, "ordboksmässiga" definitionen av ett ord. Konnotation hänvisar till de känslor och associationer som knyter sig till ord och sträcker sig bortom deras korrekta definitioner. Dåligt ordval eller felaktig igenkänning av formuleringar kan dramatiskt förändra bildspråk, ton, stämning eller budskap i ett stycke. Att se över skillnaderna mellan ordens denotationer och deras konnotationer hjälper eleverna att bemästra sitt skrivande och läsande.

Som framgår nedan kan ett missförstånd snabbt ändra den bokstavliga betydelsen av ett meddelande (som är fallet med "vessla"). Det kan också ändra tonen i meddelandet, tänk på skillnaden mellan känslor som framkallas av "mamma" och "mamma". Några andra exempel på denotationer inkluderar ord som används för att beskriva människor som gris, kyckling, tjur, oxe eller något i stil med en lärares husdjur .

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Visa konnotation och denotation i storyboards

Storyboards är ett utmärkt sätt att öva och demonstrera denna semantiska utmaning. Oavsett om du använder dem som icke-språkliga representationer av konceptet, eller om du låter eleverna utforska konceptet själva genom att använda och/eller skapa storyboards, kommer det att stärka deras förståelse för en viktig läs- och skrivfärdighet. Här är några exempelaktiviteter:

• Modellera problemen med denna semantiska utmaning genom att ge eleverna storyboards med ord med många konnotationer. Låt eleverna identifiera och diskutera nyanserna i exemplet.


• Tillhandahåll en mall för storyboard för snabb och enkel övning (se exempel nedan). Din mall kan ha ett specifikt ord ifyllt, och eleverna kan fylla i tavlan med sina egna ordval. I en övning som denna ser eleverna de olika känslorna och idéerna som är kopplade till ord. Variationer:
• Använd ett specifikt ord från berättelsens sammanhang för att stärka ordförrådet
• Låt eleverna upptäcka och öva med ord de utforskar


• Ge eleverna möjlighet att skapa storyboards som demonstrerar svår eller humoristisk användning av ord. Att skapa en storyboard får dem att fokusera och tänka kritiskt kring ordvalet och tillämpliga demonstrationer av det.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Exempel på negativa konnotationer

Det finns många ord och fraser som vi associerar negativt av olika anledningar, ibland orsakade av ett litet antal exempel, av en regional eller kulturell partiskhet, eller av tidigare associationer med ordet. Ta en titt på exemplen nedan och skriv ner några av de första orden du tänker på. Finns det negativa konnotationer med något av dessa ord?

Gemensamma kärnstatliga standarder

Aktiviteterna ovan hjälper till att ta itu med många områden i de gemensamma kärnstandarderna, i synnerhet standarder för språk och skrift.

• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening


• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4a Använd sammanhang (t.ex. den övergripande betydelsen av en mening, ett stycke eller en text; ett ords position eller funktion i en mening) som en ledtråd till betydelsen av ett ord eller en fras.
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4b Identifiera och använd korrekt mönster av ordväxlingar som indikerar olika betydelser eller ordklasser (t.ex. analysera, analys, analytisk; förespråka, advocacy).
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4c Konsultera allmänna och specialiserade referensmaterial (t.ex. ordböcker, ordlistor, tesaurusar), både tryckta och digitala, för att hitta uttalet av ett ord eller fastställa eller förtydliga dess exakta betydelse, dess ordklass eller dess etymologi.
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4d Verifiera den preliminära bestämningen av betydelsen av ett ord eller en fras (t.ex. genom att kontrollera den härledda betydelsen i sammanhanget eller i en ordbok).


• ELA-Literacy.L.9-10.5: Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.5a Tolka bildliga uttryck (t.ex. eufemism, oxymoron) i sitt sammanhang och analysera deras roll i texten.
  • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.5b Analysera nyanser i betydelsen av ord med liknande denotationer.


• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)


• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Engagerande aktiviteter för att skilja på konnotation och denotation

Kolla in dessa aktiviteter som inkluderar konnotationer från våra guider om dikterna "Kvinnor" , "Ett giftträd" och "Korpen".

TPCASTT-analys

Visa Aktivitet

TPCASTT-analys

Visa Aktivitet

TP-CASTT-analys

Visa Aktivitet

Vanliga frågor om konnotation vs denotation

Vilka är några strategier för att lära ut konnotation kontra denotation i klassrummet?

Några strategier för att lära ut konnotation vs denotation inkluderar att analysera litterära texter, genomföra ordstudier, använda grafiska arrangörer och tillhandahålla övningsövningar eller arbetsblad. Det är viktigt att stödja inlärningsprocessen och ge eleverna möjligheter att tillämpa det de lärt sig i autentiska och meningsfulla sammanhang.

Hur kan jag göra undervisningskonnotation kontra denotation rolig och engagerande för mina elever?

För att göra undervisningskonnotation kontra denotation rolig och engagerande för dina elever kan du använda spel, pussel eller interaktiva aktiviteter som utmanar deras kritiska tänkande och kreativitet. Du kan till exempel be dem skapa sina egna ordkartor, analogier eller metaforer baserat på ett givet tema eller ämne. Du kan också använda onlineverktyg eller appar som ger omedelbar feedback och visuell feedback för att förbättra deras inlärningsupplevelse.

Vilka är några strategier för att lära ut konnotation kontra denotation i klassrummet?

Några strategier för att lära ut konnotation vs denotation inkluderar att analysera litterära texter, genomföra ordstudier, använda grafiska arrangörer och tillhandahålla övningsövningar eller arbetsblad. Det är viktigt att stödja inlärningsprocessen och ge eleverna möjligheter att tillämpa det de lärt sig i autentiska och meningsfulla sammanhang.