![TP-CASTTing "Kvinnor" av Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/tp-castting--kvinnor--av-alice-walker.png "TP-CASTTing "Kvinnor" av Alice Walker")
Aktivitetsöversikt
Poesi är en av de mest uttrycksfulla formerna av litteratur. Det kan framkalla känslor, stämma , berätta en historia eller skapa en djupt och universellt förstått känsla i sina läsare. Detta förklarar dess element och förstår dess rika betydelse, jämförelser och symboler, ännu viktigare.
TP-CASTT- metoden för poesianalys är ett bra sätt att lära eleverna att dissekera en dikt och förstå dess delar. Det hjälper eleverna att avslöja de djupare betydelserna inom dikter samtidigt som de ger förtroendet för att vara självutbildare. TP-CASTT Poetry Analysis är en order av operationer som liknar PEMDAS för matematik. Det ber eleverna att lista objekt i sekventiell ordning och svara på frågor baserat på deras läsning av dikten.
TPCASTT Exempel på "Kvinnor"
| T |
TITEL | Titeln låter dikten låta som om det kanske handlar om kvinnor. Kanske kvinnor i allmänhet? Kvinnor som gjorde skillnad i livet? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAS | Dikten fokuserar på berättarens mors generation som var hård och modig när de slog ner hinder för att deras barn skulle gå till skolan. De ville säkert ha sina barn att få fler möjligheter än de gjorde. |
| C |
KONNOTATION | Berättaren använder ord som gör att kvinnorna låter som krigare: "... med fistar som brunn och händer / Hur de slog ner dörrarna" ... "Hur de ledde arméer / Headragged generaler över minskade fält / Booby-fångade grävor. ” |
| en |
INSTÄLLNING / TONE | Berättarens ton är fylld av beundran, beslutsamhet och vördnad för dessa kvinnor från diktets början. I slutet mjukas det som kvinnornas uppdrag är klart: att se till att deras barn är utbildade, även när de själva inte var. |
| S |
FLYTTA | Skiftet i dikten framträder nära slutet när berättaren rör sig från krigare och militärbilder till anledningen till att de kämpar: skolor för sina barn. |
| T |
TITEL | Titeln handlar om kvinnorna i berättarens mammas generation, som offrade och slogs så att deras barn skulle kunna gå till skolan. |
| T |
TEMA | Diktets tema är att mödrar kommer att finna modighet i sitt uppdrag att skapa ett bättre liv för sina barn, och att utbildning är värd att kämpa för. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TPCASTT analys av "kvinnor". Kom ihåg att TPCASTT står för titel, Paraphrase, Klang, Attityd / Tone, Shift, titel, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i TPCASTT.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Svar | Varje del av TPCASTT grundligt besvaras och det fanns tillräckliga bevis från texten. | De flesta delar av TPCASTT besvarades med tillräckliga bevis för att stödja påståenden. | Mindre än hälften av TPCASTT besvarades och / eller svaren hade tillräckliga bevis från texten. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildringar | Skildringar som valts för varje avsnitt är korrekt att dikten och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är oftast korrekt att dikten. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är felaktigt att dikten. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet dikten. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet dikten och lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet dikten. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Aktivitetsöversikt
Poesi är en av de mest uttrycksfulla formerna av litteratur. Det kan framkalla känslor, stämma , berätta en historia eller skapa en djupt och universellt förstått känsla i sina läsare. Detta förklarar dess element och förstår dess rika betydelse, jämförelser och symboler, ännu viktigare.
TP-CASTT- metoden för poesianalys är ett bra sätt att lära eleverna att dissekera en dikt och förstå dess delar. Det hjälper eleverna att avslöja de djupare betydelserna inom dikter samtidigt som de ger förtroendet för att vara självutbildare. TP-CASTT Poetry Analysis är en order av operationer som liknar PEMDAS för matematik. Det ber eleverna att lista objekt i sekventiell ordning och svara på frågor baserat på deras läsning av dikten.
TPCASTT Exempel på "Kvinnor"
| T |
TITEL | Titeln låter dikten låta som om det kanske handlar om kvinnor. Kanske kvinnor i allmänhet? Kvinnor som gjorde skillnad i livet? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAS | Dikten fokuserar på berättarens mors generation som var hård och modig när de slog ner hinder för att deras barn skulle gå till skolan. De ville säkert ha sina barn att få fler möjligheter än de gjorde. |
| C |
KONNOTATION | Berättaren använder ord som gör att kvinnorna låter som krigare: "... med fistar som brunn och händer / Hur de slog ner dörrarna" ... "Hur de ledde arméer / Headragged generaler över minskade fält / Booby-fångade grävor. ” |
| en |
INSTÄLLNING / TONE | Berättarens ton är fylld av beundran, beslutsamhet och vördnad för dessa kvinnor från diktets början. I slutet mjukas det som kvinnornas uppdrag är klart: att se till att deras barn är utbildade, även när de själva inte var. |
| S |
FLYTTA | Skiftet i dikten framträder nära slutet när berättaren rör sig från krigare och militärbilder till anledningen till att de kämpar: skolor för sina barn. |
| T |
TITEL | Titeln handlar om kvinnorna i berättarens mammas generation, som offrade och slogs så att deras barn skulle kunna gå till skolan. |
| T |
TEMA | Diktets tema är att mödrar kommer att finna modighet i sitt uppdrag att skapa ett bättre liv för sina barn, och att utbildning är värd att kämpa för. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TPCASTT analys av "kvinnor". Kom ihåg att TPCASTT står för titel, Paraphrase, Klang, Attityd / Tone, Shift, titel, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i TPCASTT.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Svar | Varje del av TPCASTT grundligt besvaras och det fanns tillräckliga bevis från texten. | De flesta delar av TPCASTT besvarades med tillräckliga bevis för att stödja påståenden. | Mindre än hälften av TPCASTT besvarades och / eller svaren hade tillräckliga bevis från texten. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildringar | Skildringar som valts för varje avsnitt är korrekt att dikten och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är oftast korrekt att dikten. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är felaktigt att dikten. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet dikten. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet dikten och lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet dikten. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Så här gör du om TPCASTT-analys av "kvinnor"
Skapa engagerande TPCASTT-gruppaktiviteter för din klass
Främja elevsamarbete genom att organisera små grupper för att analysera dikter med TPCASTT-metoden. Att arbeta i team uppmuntrar till diskussion och djupare förståelse när elever jämför idéer och tolkningar.
Tilldela tydliga roller till varje gruppmedlem
Utnämn en roll för varje elev, såsom Titel-Interpreter, Parafras-Författare eller Temasökare. Detta säkerställer att alla elever deltar och bygger självförtroende i specifika element av poetikanalys.
Ge meningsstärkare och vägledande frågor
Erbjud prompts som 'Titeln antyder…' eller 'Tonläget känns… eftersom…' för att hjälpa elever att organisera sina tankar och utveckla starkare, evidensbaserade svar.
Uppmuntra kreativa presentationer av resultaten
Låt grupper välja kreativa format— som affischer, sketcher eller digitala bildspel — för att dela sin TPCASTT-analys. Att presentera på olika sätt gör lärandet minnesvärt och roligt.
Underlätta en reflekterande klassdiskussion
Leda en helklassdiskussion efter presentationerna, där elever uppmanas att jämföra gruppinsikter och reflektera över nya perspektiv. Detta förstärker förståelsen och bygger ett stödjande klassrum.
Vanliga frågor om TPCASTT-analys av "kvinnor"
Vad är TPCASTT-metoden för poesianalys?
Den TPCASTT-metoden är en steg-för-steg-strategi för att analysera poesi. Den står för Titel, Parafras, Konnotation, Attityd/Ton, Skift, Titel, Tema och hjälper elever att bryta ner och förstå ett poemets betydelse och struktur på djupet.
Hur analyserar man 'Women' av Alice Walker med TPCASTT?
För att analysera 'Women' av Alice Walker med TPCASTT, undersök varje element: förutsäg titel, parafrasera dikten, identifiera konnotationer, bestäm attityd/ton, notera eventuella skift, återbesök titeln för djupare betydelse, och formulera tema — med fokus på offervilja, mod och utbildningens värde.
Vad är temat i 'Women' av Alice Walker?
Temat i 'Women' av Alice Walker är modet och beslutsamheten hos mödrar att säkra en bättre framtid för sina barn, vilket understryker att utbildning är värt att kämpa för även när de själva saknade den.
Varför är TPCASTT användbart för att undervisa poesi i gymnasiet?
TPCASTT är användbart i gymnasiet eftersom det ger elever en tydlig, organiserad process för att analysera dikter, vilket hjälper dem att upptäcka djupare betydelser och bygga förtroende i tolkningen av komplex litteratur.
Vilka är några exempel på konnotation i 'Women' av Alice Walker?
Exempel på konnotationer i 'Women' inkluderar fraser som “with fists as well as hands” och “led armies,” vilket antyder styrka och motståndskraft, och målar kvinnorna som krigare som kämpar för sina barns utbildning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kvinnor
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Teman i "Kvinnor" av Alice Walker")
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
