![Litterära Elements och poetisk Devices i "Women" av Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/litterara-elements-och-poetisk-devices-i--women--av-alice-walker.png "Litterära Elements och poetisk Devices i "Women" av Alice Walker")
Aktivitetsöversikt
När undervisning poesi, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. ”Allitteration”, ”samklang”, ”bilder”, ”assonans” och ”Synekdoke” är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av Storyboard Skaparen. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
”Kvinnor” Literary Elements
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Husky av röst- S tout av / S tep” |
| Samklang | Upprepning av liknande konsonantljud i ändarna av ord | ”... Att upptäcka bu ks / Des ks ...” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Hur de ledde / arméer / Headragged generaler / Across minerade / idrottsplatser / Booby-fångade / Diken ...” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”H ow de visste vad / vi / Måste kn ow / Med ut kn ow ing en sida ...” |
| synecdoche | Användningen av en del av något för att representera hela | ”Med nävarna samt / händer ...” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i ”Women”.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera användning av litterära element i texten.
- Sätt typen av litterära inslag i titeln rutan.
- Ge ett exempel från texten i rutan Beskrivning.
- Illustrera exemplet med hjälp av att använda en kombination av scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
När undervisning poesi, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. ”Allitteration”, ”samklang”, ”bilder”, ”assonans” och ”Synekdoke” är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av Storyboard Skaparen. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
”Kvinnor” Literary Elements
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Husky av röst- S tout av / S tep” |
| Samklang | Upprepning av liknande konsonantljud i ändarna av ord | ”... Att upptäcka bu ks / Des ks ...” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Hur de ledde / arméer / Headragged generaler / Across minerade / idrottsplatser / Booby-fångade / Diken ...” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”H ow de visste vad / vi / Måste kn ow / Med ut kn ow ing en sida ...” |
| synecdoche | Användningen av en del av något för att representera hela | ”Med nävarna samt / händer ...” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i ”Women”.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera användning av litterära element i texten.
- Sätt typen av litterära inslag i titeln rutan.
- Ge ett exempel från texten i rutan Beskrivning.
- Illustrera exemplet med hjälp av att använda en kombination av scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Så här gör du om litterära element i "Kvinnor" av Alice Walker
Organisera en litterär elementgalleri
Ställ upp stationer med elevskapade storyboards för varje litterärt element. Uppmuntra eleverna att rotera och diskutera vad de märker vid varje station. Denna strategi främjar kamratlärande och fördjupar förståelsen genom att låta eleverna förklara och reflektera över varje element i sammanhanget.
Tilldela elevroller för kamratfeedback
Ge varje elev en specifik roll för kamratbedömning, till exempel att kontrollera för korrekta definitioner, analysera bilder eller identifiera starka exempel. Strukturerad feedback hjälper eleverna att förbättra sina storyboards och bygga självförtroende i litterär analys.
Modellera tankelösningar vid analys av poemutdrag
Läs utvalda rader ur “Women” högt och verbalisea din tankegång när du upptäcker litterära element. Att demonstrera analys steg för steg hjälper eleverna att förstå hur man bryter ner poesi och använder terminologi självständigt.
Integrera snabba dagliga uppvärmningsövningar med nya litterära termer
Börja varje lektion med en kort aktivitet där eleverna identifierar eller skapar exempel på de litterära elementen i “Women”. Frekvent, låg-stakes övning förstärker nyckelbegrepp och håller litteraturvokabulären färsk.
Fira framsteg med en klassens poesiskattjakt
Bjud in eleverna att presentera sina storyboards eller läsa upp utvalda stycken med fokus på litterära element i “Women”. Att fira lärandet bygger entusiasm och hjälper eleverna att ta ägarskap över sina nya färdigheter.
Vanliga frågor om litterära element i "Kvinnor" av Alice Walker
Vilka är de viktigaste litterära elementen som används i dikten 'Women' av Alice Walker?
Dikten 'Women' av Alice Walker innehåller nyckellitterära element som alliteration, konsonans, bildspråk, assonans och synekdoke. Dessa tekniker berikar diktens språk och hjälper till att förmedla dess kraftfulla teman om styrka och uthållighet.
Hur kan jag undervisa litterära element i 'Women' av Alice Walker till mellan- eller högstadieelever?
Använd en interaktiv metod som en skattjakt med Storyboard Creator. Efter att ha läst dikten, kan eleverna identifiera och illustrera exempel på varje litterärt element, vilket gör lektionen engagerande och minnesvärd.
Kan du ge exempel på alliteration och bildspråk i 'Women'?
Ja! Alliteration: “Husky of voice - Stout of / Step.” Bildspråk: “Huvudbärande generaler / över minerade / fält / fälla / booby-trapped / diken…” Båda skapar livfulla ljud och mentala bilder.
Vad är det bästa sättet att skapa en storyboard-aktivitet för att undervisa i litterära element i poesi?
Det bästa är att låta eleverna identifiera varje litterärt element i dikten, ge ett exempel ur texten och illustrera det visuellt. Verktyg som Storyboard Creator gör denna process rolig och visuellt engagerande.
Varför är det viktigt för elever att lära sig litterära element som alliteration och synekdoke?
Att lära sig litterära element hjälper elever att analysera och uppskatta poesi, fördjupar deras läsförståelse och stärker deras egen skrivförmåga genom att exponera dem för en mängd uttrycksfulla tekniker.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kvinnor
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Teman i "Kvinnor" av Alice Walker")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
