Ordförrådsinhämtning för Engelska Språkinlärare

Att lära sig engelska är ingen lätt uppgift. Ett av problemen är att engelskan har ett mycket rikt ordförråd, vilket innebär att eleverna har många ord att lära sig. Dessutom finns det flera sätt att lära ut ordförråd, och eleverna kan tycka att vissa metoder är bättre för dem än andra. En sak är säker: det är alltid en bra idé att lära ut ordförråd i sitt sammanhang. Att sätta orden i en fras eller mening hjälper eleverna så mycket mer än att bara ge dem orden och definitionen. Försök att använda de nya orden i tal så mycket som möjligt när du lär ut dem, för att visa hur man använder dem. Repetition är nyckeln till att komma ihåg orden under långa perioder, så det är viktigt att dina elever övar mycket.

Fristående ord, särskilt i listor, är inte ett effektivt sätt för elever att lära sig ordförråd. Att ge eleverna nyckelorden i meningar hjälper dem bättre att förstå de nya orden och hur de kan användas. Elever och lärare kan använda Storyboard That för att snabbt och enkelt skapa sina egna visuella definitioner eller scener för att demonstrera betydelsen av orden både individuellt och i ett sammanhang. Fördelen med att låta eleverna skapa sina egna visuella definitioner är att de är personliga för eleven. Eleverna är därför mer benägna att komma ihåg dem. Efter att ha skapat dessa visuella ordförrådsresurser kan eleverna enkelt återvända till dem när som helst. När eleverna har slutfört en aktivitet sparas storyboards i elevens eget konto, men delas också med läraren.

Layouter för ordförrådsaktiviteter

Storyboard That gör det enkelt för elever att skapa sina egna visuella ordförrådsresurser. Eleverna kan blanda text med visuella element, såsom karaktärer, former, scener och rekvisita, för att skapa sina egna illustrerade definitioner av nyckelorden. Storyboard That erbjuder en rad olika layouter som passar olika ordförrådsaktiviteter. Mångfalden av layouter gör det också möjligt för eleverna att välja det som fungerar bäst för dem (såvida inte aktiviteten kräver en viss layout).

Traditionell storyboard

Den traditionella storyboard- layouten är användbar för att skapa visuella ordförrådslistor. Eleverna kan skriva ordet i rubrikrutan i cellen och i beskrivningsrutan kan de skriva sin egen definition av ordet. Detta kan göras på engelska eller på elevernas eget språk. Eleverna kan sedan skapa en visuell definition eller lägga till några exempel i cellen. Detta format kan också enkelt skrivas ut och klippas upp till flashcards eller etiketter.

Spindelkarta

Spindelkartor är användbara för att visa hur ord är relaterade till ett centralt tema. Att gruppera ord kan hjälpa eleverna att göra kopplingar mellan orden, vilket ökar sannolikheten för att de kommer ihåg dem. Spindelkartor är begränsade till endast tio celler. Om du har en ordlista som är längre än så här och vill inkludera dem på en storyboard, bör du använda en annan layout, som den traditionella layouten.

16x9 storyboard

16 x 9 -layouten är utmärkt för att märka upp aktiviteter eller andra aktiviteter där du behöver lite mer utrymme. Du kan ge eleverna bilder (eller till och med ladda upp dina egna) och låta dem märka upp bilden med text. Du kan också öka storleken på cellen för att se till att eleverna har gott om utrymme att inkludera sina idéer (eller använd utdelningsblad och affischlayouter). Dessutom är beskrivningsrutan större när du använder en 16x9-cell, vilket ger eleverna mer utrymme att använda mer komplicerad skriftlig inmatning. I beskrivningsrutan kan de använda målspråket i en exempelmening, skriva en detaljerad definition eller inkludera en lista med synonymer.

T-diagram

T-diagram är utmärkta för att jämföra olika ord, särskilt antonymer! Den här layouten kan användas när man jämför olika ord som används av olika delar av världen, som amerikansk och brittisk engelska. Ett annat sätt att använda T-diagram är att skapa en lista med extrema adjektiv och jämföra dem med motsvarande "normala" adjektiv.

Att förstå engelska idiomer: Viktiga verktyg för ordförrådstillväxt

Idiom beskrivs som en fras, eller ett uttryck, där betydelsen inte kan utläsas från de enskilda orden. Till exempel betyder tiden flyger , men detta kan orsaka förvirring hos vissa elever om de försöker tolka idiomet bokstavligt. Det finns tusentals idiom i engelska språket och de används ofta i tal. Många idiom är specifika för kulturer, länder eller till och med regioner inom ett land, vilket gör det ännu svårare för elever att lära sig. I likhet med frasverb är det viktigt att använda dem regelbundet i sitt sammanhang när man pratar med dina elever i klassrummet. Som med alla ordförråd är repetition nyckeln. En intressant aktivitet att göra med idiom är att låta dina elever jämföra bokstavliga och bildliga betydelser av idiom. De får då visuella definitioner som ger både betydelsen och idéer om när de ska användas.

Prepositioner för ELL:er

Prepositioner passar verkligen bra för visuella definitioner. Att försöka förklara vad de betyder med enbart ord kan vara riktigt svårt. Den här aktiviteten kan användas med yngre elever eller nybörjare med ord som i, under och mellan. Detta kan också utökas till äldre eller mer avancerade elever genom att använda svårare prepositioner som bland, mittemot och tills. Att lära ut prepositioner kan också vara ett sätt att introducera eller förstärka ordförrådet, eftersom du måste välja ett föremål att flytta runt det andra!

Storyboard That exportalternativ

Precis som med alla storyboards på Storyboard That kan alla storyboards med ordförråd exporteras i en mängd olika format. Allt arbete som du eller dina elever slutför kan snabbt och enkelt läggas in i en presentation eller annat dokument, eller till och med skrivas ut. Med hjälp av exportverktyget kan flashcards med ordförrådsorden och bilderna skrivas ut med ett par klick och klippas upp. Flashcards kan användas i spel där eleverna måste matcha det visuella med ordet. Det bästa med spel är att eleverna lär sig även när de inte vet att de gör det!

Relaterade aktiviteter

Vanliga frågor om att lära ut ordförråd till ENLs

Vilket är det bästa sättet att lära ut ordförråd för elever i engelska som ett nytt språk (ENL)?

Det bästa sättet att lära ut ordförråd till ENL-elever är att använda en mängd olika tekniker som tillgodoser olika inlärningsstilar, såsom visuella hjälpmedel, praktiska aktiviteter och upprepning. Dessutom är det viktigt att se till att vokabulärorden är relevanta för elevens intressen och behov.

Ska jag fokusera på att lära ut allmänt ordförråd eller innehållsspecifikt ordförråd?

Det är viktigt att lära ut både allmänt ordförråd och innehållsspecifikt ordförråd. Allmänt ordförråd hjälper eleverna att kommunicera effektivt i vardagliga situationer, medan innehållsspecifikt ordförråd är väsentligt för att förstå akademiska texter och delta i specifika ämnen, såsom naturvetenskap eller samhällskunskap.

Hur många nya ordförrådsord ska jag introducera för mina ENL-elever på en gång?

Antalet nya vokabulärord som ska introduceras på en gång beror på elevernas ålder, nivå av engelska kunskaper och inlärningsstil. Generellt är det bäst att introducera en hanterbar mängd nya ordförråd åt gången och se till att eleverna behärskar dessa ord innan de introducerar nya.