Повседневный Герой: Определение и Примеры

Мы часто оказываемся в ситуации, когда встречаем обычного человека с достойным восхищения героизмом. Обычные люди могут проявлять необычайные качества, как добрый самаритянин, который прибегает на помощь после несчастного случая. Эти люди обладают внутренними качествами, которые делают их героями, и из-за них был придуман термин «повседневный герой».

Определение повседневного героя

В литературе «повседневный» или «обычный человек» стали обозначать обычного человека, с которым аудитория или читатель легко себя идентифицирует, но который не обладает выдающимися способностями или качествами. Повседневный герой — это тот, кто находится в необычных обстоятельствах и действует с героическими качествами. Не обладая талантом классического героя , они демонстрируют здравые моральные суждения и бескорыстие перед лицом невзгод.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Создай Героя Обыкновенного

Наш рекомендуемый план урока

Продолжительность: 45 минут
Уровень: 8-12 класс

Что такое повседневный герой и как мне узнать, кто он? Обучение студентов этому литературному термину, побуждение их глубоко задуматься о качествах или чертах героя и рассмотреть, как они влияют на произведение в целом, являются отличными способами гарантировать, что студенты полностью усвоят и оценят многие современные тексты.

Чтобы узнать больше о других типах героев, ознакомьтесь с нашей статьей « Типы героев ».

Основные вопросы, касающиеся конкретного урока

1. Что делает человека героем?
2. Является ли героизм врожденным качеством определенного типа поведения?
3. Чему мы учимся у повседневных героев?

Цели

Учащиеся смогут дать определение «повседневному герою», перечислить различные типы героев из произведений литературы, кино и телевидения, а также выявить влияние повседневного героя на сюжет.

Что должны знать и уметь учащиеся перед началом этого урока: Учащиеся должны уметь перечислять различных героев из разных жанров.

Ожидаемые предубеждения/заблуждения студентов

Некоторые учащиеся имеют предварительные знания и могут знать определение героя, но путают повседневного героя с классическим героем.

Учебные материалы/Ресурсы/Инструменты

• До: Рабочий лист активатора типов героев
• Доступ к Storyboard That

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Подробности урока/Процедура

Урок

Обучение термину: Учащимся будет предоставлен рабочий лист с различными типами героев и поручено заполнить поля в меру своих возможностей. Пока не давайте учащимся определения каждого типа, просто попросите их перечислить героев и попытаться классифицировать их без вашей помощи. Если учащиеся не могут заполнить определенную часть, то скажите им, что они могут оставить ее пустой. Через 5-10 минут попросите учащихся сравнить списки с кем-то, сидящим рядом с ними. Затем попросите каждую пару назвать один тип героя вслух и заполнить основной список на доске.

Определение термина: После того, как ученики классифицировали каждый тип героя, попросите их придумать свое определение для каждого типа. После того, как ученики поделились каждым определением с классом, дайте им определения из учебника и посмотрите, насколько они близки!

Советы/стратегии/предложения для учителя

После того, как учащиеся закончат читать роман или пьесу, в которой есть герой, закрепите этот урок, попросив их завершить свою раскадровку, показывающую героя и его атрибуты сценой и цитатой из текста. Это расширение урока, в сочетании с презентацией слайд-шоу, поможет учащимся освоить концепцию повседневного героя.

Будьте конкретны, когда просите учеников создать раскадровку, которая показывает действия или события, которые делают обычного героя. Убедитесь, что ученики включают объяснение того, как их выбранный персонаж соответствует определению обычного героя. Для учеников всегда важно включать доказательства, которые подкрепляют их утверждение. Если они делают это как проект, то загрузка учениками своих раскадровок в PowerPoint с помощью функции на панели инструментов Storyboard Creator — это идеальный способ для них объяснить каждую ячейку.

Добавить презентацию

Пусть студенты прикрепят свою раскадровку к работе, которая требует от них дать подробное объяснение повседневного героя на протяжении всего романа. Или соедините это задание с презентацией, см. нашу статью о том, как представить раскадровку.

Занимательные сопутствующие мероприятия для обучения архетипам повседневных героев

Мои Герои

Просмотр Активности

Повседневный Герой

Просмотр Активности

Повседневный Герой

Просмотр Активности

Часто задаваемые вопросы об отеле Герой повседневности

Что такое раскадровка и как она связана с обучением концепции героя обывателя?

Раскадровка — это визуальный инструмент, который используется для планирования истории или повествования и обычно состоит из серии панелей или кадров, изображающих ключевые сцены или моменты. При обучении герою обывателя раскадровка может быть эффективным способом визуально представить путешествие главного героя и проиллюстрировать его превращение из обычного человека в героя. С его помощью можно изобразить трансформацию любого персонажа, в зависимости от содержания урока.

Какие ключевые элементы следует включить в раскадровку, рассказывая о герое обывателя?

При раскадровке героя-обывателя важно включить в него ключевые моменты сюжета и моменты развития персонажа, такие как первоначальное нежелание главного героя брать на себя героическую задачу, его встречи с наставниками или союзниками и его окончательный триумф над препятствиями. Кроме того, раскадровка должна визуально отображать трансформацию главного героя, как с точки зрения его физических действий, так и с точки зрения его эмоционального роста. Раскадровку также можно использовать для изображения элементов символизма или повторяющихся мотивов, чтобы усилить ключевые темы и идеи в истории.

Как раскадровка может помочь учащимся лучше понять концепцию героя обывателя?

Раскадровка предоставляет учащимся визуальный и интерактивный способ поучаствовать в повествовании о герое обывателя и исследовать ключевые темы и задействованные черты характера. Планируя и визуализируя путешествие главного героя, учащиеся могут глубже понять архетип героя-обывателя и его отношение к реальным примерам героизма.

Каковы некоторые потенциальные проблемы или ограничения использования раскадровки для обучения героя обывателя?

Одна из потенциальных проблем заключается в том, что некоторые студенты могут испытывать трудности с визуальным аспектом раскадровки, особенно если у них ограниченные художественные способности или опыт. Кроме того, некоторым учащимся может быть трудно осмыслить структуру повествования и темп истории, что может повлиять на эффективность их раскадровки. Чтобы преодолеть эти проблемы, важно обеспечить четкое руководство и поддержку на протяжении всего процесса раскадровки, а также предусмотреть достаточно времени и обратную связь для уточнения и улучшения работы учащихся.