Риторический Треугольник: Ethos, Пафоса, Логотипы

Определение риторики

Риторика — это эффективное использование языка с целью убеждения или мотивации аудитории. Риторика применима как к устной речи, так и к письму.

В старших классах школы стандарты ELA Common Core State требуют от учеников развивать формальные навыки письма, создавая хорошо продуманные и синтаксически разнообразные эссе и аргументы. Они также требуют от учеников эффективного использования убедительных стратегий письма для защиты утверждения или точки зрения.

Отличный способ улучшить понимание студентами эффективных аргументов — это преподавать аристотелевские концепции Ethos, Pathos и Logos . Это требует базовых рабочих знаний риторики. Ключ к сильному убедительному письму — способность анализировать и подтверждать или опровергать риторику других аргументов.

Риторический треугольник: Этос, Пафос, Логос

Что такое Этос?

Этос относится к авторитету оратора или писателя. Он устанавливает доверие и авторитет по определенной теме. Определение этоса фокусируется на характере, опыте, надежности и репутации. Когда оратор использует этос, он демонстрирует свою квалификацию, мораль и знания, чтобы повлиять на аудиторию.

Например, речь Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта» является примером сильного этоса. Будучи влиятельным активистом движения за гражданские права, Мартин Лютер Кинг создал себе репутацию и характер. Его авторитет заставил аудиторию по всей стране поддержать движение за гражданские права. Мартин Лютер Кинг подчеркнул свое образованное происхождение и сослался на уважаемые документы, такие как Конституция, чтобы продемонстрировать свою экспертность в вопросах расовой несправедливости. Это усилило его этическую привлекательность.

Этос обращается к:

• Интеллект
• Достоинство
• Мораль
• Восприятие надежности

Что такое Пафос?

Пафос вызывает эмоции у аудитории, чтобы убедить ее. Определение пафоса включает обращение к симпатиям, воображению и личным связям. Пафос влияет на аудиторию, воздействуя на желания, предубеждения и мотивы. Вместо того, чтобы полагаться исключительно на статистику, пафос использует яркий язык, образы и метафоры.

В литературе Чарльз Диккенс эффективно использовал пафос в своих романах. Например, Оливер Твист описывает ужасающие условия в детских домах и детский труд. Диккенс усиливал чувства возмущения и сочувствия посредством эмоциональных описаний жалких обстоятельств Оливера. Это заставило общественность решительно исправить социальную несправедливость, влияющую на детей.

Пафос обращается к:

• Эмоции и чувства
• Предубеждения и предрассудки
• Чувства
• Мотивации

Что такое Логос?

Логос использует факты, данные и логические рассуждения для построения убедительного аргумента. Определение логоса фокусируется на достоверности, основанной на рациональности, а не на эмоциях. Логос устанавливает аргумент как логичный и обоснованный посредством цитирования доказательств, свидетельств и статистики, а также предоставления контекста. В отличие от пафоса, логос избегает сентиментальности в пользу объективных объяснений.

Например, научная статья предоставляет логосы, представляя методические исследования и эмпирические доказательства. Статья избегает непроверенных предположений или субъективных точек зрения. С помощью точного языка и фактических деталей автор систематически подкрепляет свою гипотезу логическим анализом экспериментов и результатов. Этот логос усиливает центральный тезис статьи.

Логотипы используют:

• Доказательство
• Свидетельство
• Статистика и данные
• Универсальные истины

Риторические стратегии и приемы

Успешное применение этоса, пафоса и логоса в письменной или устной речи зависит от эффективности различных риторических стратегий . Существует множество различных риторических стратегий (и риторических ошибок!), которые могут усилить или ослабить аргумент. Вот несколько наиболее знакомых студентам стратегий:

Риторические вопросы	побуждает аудиторию задуматься над очевидным ответом
Аналогия	устанавливает более знакомую концепцию для объяснения более сложной или отдаленной темы
Опровержение	опровергает или отвергает утверждение
Антитеза	использует резко контрастирующие слова, изображения или идеи
Параллелизм	повторяет грамматическую структуру, чтобы подчеркнуть важную идею
Повторение	повторяет определенное слово или фразу, чтобы привлечь внимание аудитории
Загруженные слова	использует коннотации слов, чтобы играть на эмоциях аудитории
Пересчет	выражает ту же идею, но другими словами, чтобы прояснить или подчеркнуть
Преуменьшение или преувеличение	использовать для иронии, привлечения внимания к идее или для подчеркивания идеи посредством преувеличения

Риторические стратегии в действии

Распознавая тактику убедительного аргумента, студенты учатся использовать ее самостоятельно и распознавать эти тактики в повседневной жизни. Один из прекрасных способов обучения и повторения концепций этоса, пафоса и пафоса — это раскадровка.

В следующем примере раскадровки каждая концепция кратко объясняется, а затем демонстрируется в действии. Когда учащиеся создают определение или примерную доску, подобные этой, концепции класса закрепляются, и учащиеся получают возможность продемонстрировать их творчески.

Благодаря использованию визуальных элементов раскадровки и текста даже ученики, которым сложно создавать организованные письменные мысли, могут продемонстрировать мастерство в предмете. Кроме того, учителя могут немедленно заметить и отреагировать на неточности, что позволяет им использовать время класса для оценки и исправления, а не возвращать оцененную работу через день или два.

Использование раскадровок в вашем классе

• Используйте раскадровки для создания рекламы продуктов с использованием этики, пафоса или логотипов , чтобы убедить потенциальных покупателей.
• Используйте раскадровку, чтобы создать «диаграмму аргументов» известной речи. Студенты могут разбить речь на тактики, а затем показать пример этих тактик в каждой ячейке.
• Попросите студентов создать убедительную раскадровку по теме, которая важна для них. Попросите их использовать одну или все тактики риторического треугольника.
• Пусть ученики сотрудничают и продвигают непопулярное школьное правило, последствие, домашнее задание или даже еду из кафетерия. Пусть они используют риторические тактики и стратегии для своего продвижения. Превращать негативную идею в позитивную — это также отличный способ обучения пропаганде.
• В качестве части оценки раздайте учащимся пустую раскадровку и попросите их объяснить и привести пример каждого из них: этос, пафос, логотип.

Увлекательные занятия по преподаванию этики, пафоса и логоса

Ознакомьтесь с этими упражнениями по этике, пафосу и логосу из наших руководств по «Жизнеописанию Фредерика Дугласа» , «Трагедии о Юлии Цезаре » и «Письму из Бирмингемской тюрьмы».

Связанные ресурсы

1. Этос, Пафос, Логос в речи «У меня есть мечта»
2. Риторические стратегии в Декларации независимости
3. Типы пропагандистского
4. текста Анализ шаблонов раскадровки

Часто задаваемые вопросы о риторическом треугольнике: этос, пафос, логос

Что Такое Риторический Треугольник?

Риторический треугольник — это структура, разработанная Аристотелем для анализа элементов убедительного письма и устной речи. Он состоит из трех ключевых элементов: Этос, Пафос и Логос. Этос относится к правдоподобию оратора или писателя, пафос апеллирует к эмоциям, а логос апеллирует к логике.

Почему важно понимать риторический треугольник?

Понимание риторического треугольника необходимо для эффективного общения, особенно в устной и письменной речи. Анализируя использование Этоса, Пафоса и Логоса в аргументе, можно определить сильные и слабые стороны аргумента и в конечном итоге развить более сильные навыки убедительного письма и разговорной речи.

Как можно применить риторический треугольник в классе?

Риторический треугольник можно применять в классе, чтобы научить учащихся развивать убедительные письменные и устные навыки. Учителя могут познакомить учащихся с понятиями Этос, Пафос и Логос и привести примеры каждого из них. Затем учащиеся могут практиковаться в определении этих элементов в различных текстах и выступлениях и применять их в своей письменной и устной речи.