Пополнение Словарного Запаса для Изучающих Английский Язык

Изучение английского языка — непростая задача. Одна из проблем заключается в том, что английский язык имеет очень богатый словарный запас, а это значит, что ученикам нужно выучить много слов. Вдобавок к этому, существует несколько способов обучения лексике, и ученики могут посчитать некоторые методы более подходящими для себя, чем другие. Одно можно сказать наверняка: всегда полезно учить лексику в контексте. Помещение слов во фразу или предложение помогает ученикам гораздо больше, чем просто давать им слова и определения. Старайтесь как можно чаще использовать новые слова в речи, когда вы их учите, чтобы моделировать, как их использовать. Повторение — ключ к запоминанию слов в течение длительного периода времени, поэтому важно, чтобы ваши ученики много практиковались.

Отдельные слова, особенно в списках, не являются эффективным способом для учащихся изучать словарный запас. Предоставление учащимся ключевых слов в предложениях поможет им лучше понять новые слова и то, как их можно использовать. Учащиеся и учителя могут использовать Storyboard That для быстрого и легкого создания собственных визуальных определений или сцен, чтобы продемонстрировать значение слов как по отдельности, так и в контексте. Преимущество создания учащимися собственных визуальных определений заключается в том, что они являются личными для учащегося. Поэтому учащиеся с большей вероятностью запомнят их. После создания этих визуальных словарных ресурсов учащиеся могут легко вернуться к ним в любой момент. Когда учащиеся завершают задание, раскадровки сохраняются в учетной записи учащегося, но также предоставляются учителю.

Макеты для занятий по развитию словарного запаса

Storyboard That упрощает для студентов создание собственных визуальных словарных ресурсов. Студенты могут смешивать текст с визуальными элементами, такими как персонажи, формы, сцены и реквизит, чтобы создавать собственные иллюстрированные определения ключевых слов. Storyboard That предлагает ряд различных макетов, которые подходят для различных видов деятельности по словарному запасу. Разнообразие макетов также позволяет студентам выбирать то, что подходит им лучше всего (если только деятельность не требует определенного макета).

Традиционная раскадровка

Традиционный макет раскадровки полезен для создания списков визуального словаря. Учащиеся могут написать слово в поле заголовка ячейки, а в поле описания они могут написать свое собственное определение слова. Это можно сделать на английском или на родном языке учащихся. Затем учащиеся могут создать визуальное определение или добавить несколько примеров в ячейку. Этот формат также можно легко распечатать и разрезать на карточки или этикетки.

Карта паука

Карты-пауки полезны для демонстрации того, как слова связаны с центральной темой. Кластеризация слов может помочь учащимся устанавливать связи между словами, увеличивая вероятность того, что они их запомнят. Карты-пауки ограничены всего десятью ячейками. Если у вас есть список слов длиннее этого и вы хотите включить их в одну раскадровку, вам следует использовать другой макет, например традиционный макет.

Раскадровка 16x9

Макет 16 x 9 отлично подходит для маркировки действий или любых действий, где вам нужно немного больше места. Вы можете предоставить учащимся изображения (или даже загрузить свои собственные) и попросить их маркировать изображение с помощью текстовых элементов. Вы также можете увеличить размер ячейки, чтобы у учащихся было достаточно места для включения своих идей (или использовать макеты раздаточного материала и плаката). Кроме того, поле описания больше, когда вы используете ячейку 16 x 9, что дает учащимся больше места для использования более сложного письменного ввода. В поле описания они могут использовать целевой язык в примере предложения, написать подробное определение или включить список синонимов.

T-диаграмма

T-Charts отлично подходят для сравнения разных слов, особенно антонимов! Этот макет можно использовать при сравнении разных слов, используемых в разных частях мира, например, в американском и британском английском. Другой способ использования T-Charts — создать список экстремальных прилагательных и сравнить их с соответствующими «нормальными» прилагательными.

Понимание английских идиом: основные инструменты для расширения словарного запаса

Идиомы описываются как фразы или выражения, значение которых невозможно определить по отдельным словам. Например, time flys означает, что время летит быстро, но это может вызвать путаницу у некоторых студентов, если они попытаются интерпретировать идиому буквально. В английском языке есть тысячи идиом, и они широко используются в речи. Многие идиомы специфичны для культур, стран или даже регионов внутри страны, что еще больше затрудняет их изучение студентами. Подобно фразовым глаголам, важно регулярно использовать их в контексте, общаясь со своими студентами в классе. Как и в случае со всем словарным запасом, повторение является ключевым фактором. Интересное занятие с идиомами — заставить ваших студентов сравнивать буквальное и переносное значение идиом. Затем у них будут визуальные определения, которые дают как значение, так и идеи о том, когда их использовать.

Предлоги для ELL

Предлоги действительно хорошо подходят для визуальных определений. Попытка объяснить их значение только словами может быть действительно сложной. Это занятие можно использовать с младшими учениками или новичками с такими словами, как in, under и between. Это также можно расширить для старших или более продвинутых учеников, используя более сложные предлоги, такие как among, contrast и until. Обучение предлогам также может быть местом, где вы вводите или закрепляете словарный запас, так как вам нужно будет выбрать элемент, чтобы переместить второй!

Storyboard That параметрами экспорта

Как и все раскадровки на Storyboard That, любые раскадровки словарного запаса можно экспортировать в ряд различных форматов. Любая работа, которую вы или ваши ученики завершаете, может быть быстро и легко помещена в презентацию или другой документ, или даже распечатана. Используя инструмент экспорта, карточки со словами словарного запаса и визуальными эффектами можно распечатать парой щелчков и разрезать. Карточки можно использовать в играх, где ученики должны сопоставить визуальные эффекты со словами. Лучшее в играх то, что ученики учатся, даже когда они не знают об этом!

Связанные действия

Часто задаваемые вопросы о преподавании лексики для ENL

Как лучше всего учить словарный запас студентов, изучающих английский как новый язык (ENL)?

Лучший способ научить учащимся ENL словарному запасу — использовать различные методы, подходящие для разных стилей обучения, такие как наглядные пособия, практические занятия и повторение. Кроме того, важно убедиться, что словарные слова соответствуют интересам и потребностям учащегося.

Должен ли я сосредоточиться на обучении общей лексике или специфической лексике?

Важно учить как общую лексику, так и содержательную лексику. Общая лексика помогает учащимся эффективно общаться в повседневных ситуациях, в то время как специфическая лексика необходима для понимания академических текстов и участия в конкретных предметах, таких как естественные науки или социальные науки.

Сколько новых словарных слов я должен ввести своим ученикам ENL одновременно?

Количество новых словарных слов, которые нужно ввести сразу, будет зависеть от возраста учащихся, уровня владения английским языком и стиля обучения. Как правило, лучше вводить управляемое количество новых словарных слов за один раз и убедиться, что учащиеся усвоили эти слова, прежде чем вводить новые.