Retoriikka Määritelmä
Retoriikka on kielen tehokasta käyttöä yleisön suostuttelemiseksi tai motivoimiseksi. Retoriikkaa voidaan soveltaa sekä puhumiseen että kirjoittamiseen.
Lukiossa ELA:n Common Core State Standards -standardit edellyttävät oppilailta muodollisten kirjoitustaitojen kehittämistä, esseiden ja argumenttien luomista, jotka ovat hyvin harkittuja ja syntaktisesti vaihtelevia. Ne edellyttävät myös oppilailta tehokasta vakuuttavien kirjoitusstrategioiden käyttöä väitteen tai näkökulman puolustamiseksi.
Erinomainen tapa parantaa opiskelijoiden ymmärrystä tehokkaista argumenteista on opettaa aristoteelisia käsitteitä eetos, paatos ja logos . Tämä edellyttää retoriikan perusosaamista. Vahvan vakuuttavan kirjoittamisen avain on kyky analysoida ja validoida tai kumota muiden argumenttien retoriikkaa.
Retorinen kolmio: eetos, paatos, logos
Mikä on eetos?
Eetos viittaa puhujan tai kirjoittajan uskottavuuteen. Se luo luottamusta ja auktoriteettia tietyssä aiheessa. Eetoksen määritelmä keskittyy luonteeseen, asiantuntemukseen, luotettavuuteen ja maineeseen. Kun puhuja hyödyntää eetosta, hän osoittaa pätevyytensä, moraalinsa ja tietonsa vaikuttaakseen yleisöön.
Esimerkiksi Martin Luther King Jr.:n "Minulla on unelma" -puhe ilmentää vahvaa eetosta. Vaikutusvaltaisena kansalaisoikeusaktivistina MLK loi maineensa ja luonnettaan. Hänen uskottavuutensa pakotti yleisön valtakunnallisesti tukemaan kansalaisoikeusliikettä. MLK korosti koulutettua taustaansa ja viittasi arvostettuihin asiakirjoihin, kuten perustuslakiin, osoittaakseen asiantuntemuksensa rotuun liittyvästä epäoikeudenmukaisuudesta. Tämä lisäsi hänen eettistä vetovoimaansa.
Eetos vetoaa:
- Älykkyys
- Hyve
- Moraali
- Luotettavuuden käsitys
Mikä on patos?
Paatos herättää yleisössä tunteita vakuuttaakseen heidät. Paatoksen määritelmään kuuluu sympatioihin, mielikuvitukseen ja henkilökohtaisiin yhteyksiin vetoaminen. Paatos vaikuttaa yleisöön kohdistamalla toimintansa haluihin, ennakkoluuloihin ja motivaatioihin. Pelkkien tilastojen sijaan paatos hyödyntää elävää kieltä, kuvastoa ja metaforia.
Kirjallisuudessa Charles Dickens hyödynsi tehokkaasti paatosta romaaneissaan. Esimerkiksi Oliver Twist kuvaa orpokotien ja lapsityövoiman kauhistuttavia olosuhteita. Dickens voimisti raivon ja empatian tunteita kuvailemalla Oliverin kurjia olosuhteita tunteikkaasti. Tämä sai yleisön päättäväiseksi korjata lapsiin kohdistuvat sosiaaliset epäoikeudenmukaisuudet.
Patos vetoaa:
- Tunteet ja tuntemukset
- Ennakkoluulot ja ennakkoluulot
- Aistit
- Motivaatiot
Mikä on logos?
Logos hyödyntää faktoja, dataa ja loogista päättelyä vakuuttavan argumentin rakentamiseen. Logos-määritelmä keskittyy uskottavuuteen, joka perustuu järkeen pikemminkin kuin tunteisiin. Logos osoittaa argumentin loogiseksi ja päteväksi lainaamalla todisteita, todistuksia ja tilastoja sekä tarjoamalla kontekstia. Toisin kuin paatos, logos välttää sentimentaalisuutta ja suosii objektiivisia selityksiä.
Esimerkiksi tieteellinen artikkeli tarjoaa logoja esittämällä metodista tutkimusta ja empiiristä näyttöä. Artikkeli välttää vahvistamattomia oletuksia tai subjektiivisia näkökulmia. Tarkan kielen ja faktoihin perustuvien yksityiskohtien avulla kirjoittaja tukee systemaattisesti hypoteesejaan kokeiden ja tulosten loogisella analyysillä. Tämä logos vahvistaa artikkelin keskeistä teesiä.
Logot hyödyntävät:
- Todisteet
- Todistus
- Tilastot ja data
- Universaalit totuudet
Retoriset strategiat ja keinot
Etoksen, paatoksen ja logoksen onnistunut toteuttaminen kirjoituksessa tai puheessa riippuu erilaisten retoristen strategioiden tehokkuudesta. On olemassa monia erilaisia retorisia strategioita (ja retorisia virheitä!), jotka voivat vahvistaa tai heikentää argumenttia. Muutamia opiskelijoille tutumpia strategioita ovat:
| Retoriset kysymykset | kannustaa yleisöä miettimään itsestään selvää vastausta |
| Analogia | luo tutumman käsitteen selittääkseen monimutkaisempaa tai syrjäisempää aihetta |
| Vastaväite | kiistää tai kiistää väitteen |
| Antiteesi | käyttää voimakkaasti vastakkaisia sanoja, kuvia tai ideoita |
| Rinnakkaisuus | toistaa kieliopillista rakennetta korostaakseen tärkeää ajatusta |
| Toisto | toistaa tietyn sanan tai lauseen varmistaakseen, että yleisö kiinnittää siihen huomiota |
| Ladatut sanat | käyttää sanojen konnotaatioita leikkiäkseen yleisön tunteilla |
| Uudelleenlausunto | ilmaisee saman ajatuksen, mutta eri sanoin selventääkseen tai korostaakseen |
| Aliarviointi vai liioittelu | käyttää ironiaan, kiinnittääkseen huomiota ajatukseen tai korostaakseen ajatusta liioittelemalla |
Retoriset strategiat toiminnassa
Tunnistamalla vakuuttavan argumentin taktiikat oppilaat oppivat käyttämään niitä itse ja tunnistamaan nämä taktiikat jokapäiväisessä elämässä. Yksi erinomainen tapa opettaa ja kertaa eetoksen, paatoksen ja paatoksen käsitteitä on kuvakäsikirjoituksen avulla.
Seuraavassa esimerkkikuvakäsikirjoituksessa jokainen käsite selitetään lyhyesti ja näytetään sitten käytännössä. Kun oppilaat luovat tällaisen määritelmän tai esimerkkitaulun, luokkahuoneessa opitut käsitteet vahvistuvat ja oppilailla on mahdollisuus havainnollistaa niitä luovasti.
Yhdistämällä kuvakäsikirjoituksen visuaalisia elementtejä sekä tekstiä, jopa oppilaat, joilla on vaikeuksia luoda järjestelmällisiä kirjallisia ajatuksia, voivat osoittaa aiheen hallintaa. Lisäksi opettajat voivat välittömästi nähdä epätarkkuudet ja puuttua niihin, jolloin he voivat käyttää oppitunnin ajan arviointiin ja korjaamiseen sen sijaan, että he palauttaisivat arvostellun työn päivää tai kahta myöhemmin.
Kuvakäsikirjoitusten käyttö luokkahuoneessa
- Käytä kuvakäsikirjoituksia luodaksesi tuotemainoksia käyttäen eetosta, paatosta tai logoja vakuuttaaksesi potentiaalisia ostajia.
- Käytä kuvakäsikirjoitusta luodaksesi "argumenttikaavion" kuuluisasta puheesta. Oppilaat voivat jakaa puheen taktiikoihin ja näyttää esimerkin näistä taktiikoista jokaisessa solussa.
- Pyydä oppilaita luomaan vakuuttava kuvakäsikirjoitus heille tärkeästä aiheesta. Pyydä heitä käyttämään yhtä tai kaikkia retorisen kolmion taktiikoita.
- Pyydä oppilaita yhteistyöhön ja mainostamaan epäsuosittua koulun sääntöä, seurausta, läksyä tai jopa koulun ruokaa. Pyydä heitä käyttämään retorisia taktiikoita ja strategioita mainostamisessaan. Negatiivisen ajatuksen kääntäminen positiiviseksi on myös loistava tapa opettaa propagandaa.
- Anna oppilaille tyhjä kuvakäsikirjoitus osana arviointia ja pyydä heitä selittämään ja antamaan esimerkki jokaisesta: eetos, paatos, logos.
Kiinnostavia aktiviteetteja eetoksen, paatoksen ja logoksen opettamiseen
Tutustu näihin eetokseen, paattoon ja logokseen liittyviin aktiviteetteihin oppaistamme, jotka käsittelevät Kertomus Frederick Douglassin elämästä , Julius Caesarin tragediaa ja "Kirje Birminghamin vankilasta".
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos, and Logos | The elements of ethos, pathos, and logos are correctly identified and depicted, and an appropriate quote or summary is provided. There are at least 2 examples provided for each rhetorical element. | Most of the elements of ethos, pathos, and logos are correctly identified and depicted, and an appropriate quote or summary is provided. There are at least 2 examples provided for each rhetorical element. | The elements of ethos, pathos, and logos are incorrectly identified and depicted. Quotes and summaries may be missing or too limited. Only one example may have been provided for each rhetorical element. |
| Artistic Depictions | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Kuinka Sisällyttää Eetos, Pathos ja Logot Ryhmäkeskusteluihin ja -keskusteluihin Luokkahuoneessa
Johdanto ja Selitys
Aloita ottamalla käyttöön eetos, patos ja logot retorisina strategioina, joita käytetään yleisön vakuuttamiseen. Selitä, että näiden strategioiden sisällyttäminen ryhmäkeskusteluihin ja -keskusteluihin voi lisätä argumenttien tehokkuutta ja edistää kriittistä ajattelua.
Opeta Käsitteet
Anna selkeitä määritelmiä ja esimerkkejä eetoksesta, patoksesta ja logoista. Havainnollistaa, kuinka kukin strategia vetoaa vakuuttamisen eri puoliin: eetos keskittyy uskottavuuteen, paatos vetoaa tunteisiin ja logos korostaa loogista päättelyä.
Analysoi Reaalimaailman Esimerkkejä
Sitouta opiskelijat analysoimaan todellisia esimerkkejä ryhmäkeskusteluista, keskusteluista tai vakuuttavista puheista. Kannusta heitä tunnistamaan eetoksen, patoksen ja logot, joita puhujat käyttävät väitteidensä tueksi.
Harjoittele Eetoksen, Patoksen ja Logon Tunnistamista
Anna ryhmätehtäviä tai anna esimerkkitekstejä, joissa opiskelijat voivat tunnistaa ja analysoida eetoksen, paatosten ja logojen käyttöä. Ohjaa keskusteluja siitä, kuinka näiden strategioiden soveltaminen vaikuttaa esitettyjen argumenttien tehokkuuteen ja vakuuttavuuteen.
Strukturoitu Keskustelu tai Keskustelu
Jaa opiskelijat ryhmiin ja määritä opetussuunnitelmaan tai ajankohtaisiin tapahtumiin liittyvä keskustelu tai keskusteluaihe. Neuvo kutakin ryhmää sisällyttämään eetos, patos ja logot väitteisiinsä ja rohkaise heitä tukemaan näkemyksiään todisteilla ja loogisella päättelyllä.
Heijastus ja Palaute
Järjestä keskustelun tai keskustelun jälkeen pohdiskeluistunto, jossa ryhmät voivat arvioida eetoksen, patoksen ja logon käyttöä. Anna rakentavaa palautetta näiden strategioiden soveltamisesta ja rohkaise opiskelijoita pohtimaan, kuinka he voivat parantaa taivuttelutaitojaan tulevissa keskusteluissa tai keskusteluissa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä retorisesta kolmiosta: Ethos, Pathos, Logos
Mikä on Retorinen Kolmio?
Retorinen kolmio on Aristoteleen kehittämä viitekehys, joka analysoi vakuuttavan kirjoittamisen ja puhumisen elementtejä. Se koostuu kolmesta avainelementistä: Ethos, Pathos ja Logos. Ethos viittaa puhujan tai kirjoittajan uskottavuuteen, Patos vetoaa tunteisiin ja Logos vetoaa logiikkaan.
Miksi on tärkeää ymmärtää retorinen kolmio?
Retorisen kolmion ymmärtäminen on välttämätöntä tehokkaan viestinnän kannalta, erityisesti vakuuttavassa kirjoittamisessa ja puhumisessa. Analysoimalla Ethoksen, Pathoksen ja Logoksen käyttöä argumentissa voidaan tunnistaa väitteen vahvuudet ja heikkoudet ja lopulta kehittää vahvempia vakuuttavia kirjoitus- ja puhetaitoja.
Miten retorista kolmiota voidaan soveltaa luokkahuoneessa?
Retorista kolmiota voidaan soveltaa luokkahuoneessa opettamaan oppilaita kehittämään vakuuttavia kirjoitus- ja puhetaitoja. Opettajat voivat esitellä oppilaat käsitteet Ethos, Pathos ja Logos ja tarjota esimerkkejä kustakin. Opiskelijat voivat sitten harjoitella näiden elementtien tunnistamista erilaisissa teksteissä ja puheissa ja soveltaa niitä omassa kirjoittamisessaan ja puheessaan.
Koulujen Esittelytarjous
VAIN 500 dollaria
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
