Aperçu de L'activité
Les étudiants auront la chance de partager sur eux-mêmes dans ce storyboard Tout sur moi, offrant l'opportunité de créer une communauté de classe tout en pratiquant leurs compétences en écriture et en storyboard ! À l'aide du modèle fourni, les élèves créeront des illustrations et des descriptions pour répondre aux questions les concernant : leur nom, leur matière préférée à l'école, leur famille, leur animal préféré, leur couleur préférée et leur livre préféré.
Cette activité est conçue pour être réalisée par paires ou en petits groupes, ce qui est possible avec la fonctionnalité de collaboration en temps réel de Storyboard That ! En collaborant sur le même storyboard, les étudiants peuvent facilement comparer et contraster leurs différents goûts et intérêts, suscitant des conversations significatives et établissant des liens.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui nous dit tout sur vous ! Incluez des images et des descriptions qui répondent aux invites.
Consignes aux étudiants :
- Choisissez un partenaire avec qui collaborer. Cochez la case à côté de leur nom.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- À l'aide du modèle, écrivez au moins une phrase pour répondre aux invites dans chaque zone de description.
- Créez une illustration pour chaque cellule qui représente votre réponse.
- Trouvez des personnages, des scènes et des objets qui vous représentent, vous et vos intérêts !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont écrits en utilisant une grammaire correcte. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a beaucoup d'erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les réponses aux invites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations décrivent les réponses aux invites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations décrivent les réponses aux invites à l'aide de caractères, de scènes et d'éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
Aperçu de L'activité
Les étudiants auront la chance de partager sur eux-mêmes dans ce storyboard Tout sur moi, offrant l'opportunité de créer une communauté de classe tout en pratiquant leurs compétences en écriture et en storyboard ! À l'aide du modèle fourni, les élèves créeront des illustrations et des descriptions pour répondre aux questions les concernant : leur nom, leur matière préférée à l'école, leur famille, leur animal préféré, leur couleur préférée et leur livre préféré.
Cette activité est conçue pour être réalisée par paires ou en petits groupes, ce qui est possible avec la fonctionnalité de collaboration en temps réel de Storyboard That ! En collaborant sur le même storyboard, les étudiants peuvent facilement comparer et contraster leurs différents goûts et intérêts, suscitant des conversations significatives et établissant des liens.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui nous dit tout sur vous ! Incluez des images et des descriptions qui répondent aux invites.
Consignes aux étudiants :
- Choisissez un partenaire avec qui collaborer. Cochez la case à côté de leur nom.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- À l'aide du modèle, écrivez au moins une phrase pour répondre aux invites dans chaque zone de description.
- Créez une illustration pour chaque cellule qui représente votre réponse.
- Trouvez des personnages, des scènes et des objets qui vous représentent, vous et vos intérêts !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont écrits en utilisant une grammaire correcte. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a beaucoup d'erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les réponses aux invites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations décrivent les réponses aux invites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations décrivent les réponses aux invites à l'aide de caractères, de scènes et d'éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
Comment faire à propos de nous
Adaptez facilement le storyboard "Tout sur moi" pour l'apprentissage à distance ou hybride
Modifiez l'activité pour qu'elle fonctionne parfaitement avec des étudiants apprenant à domicile ou en milieu mixte. Adapter garantit que chaque étudiant se sente inclus, que ce soit en classe ou en se connectant à distance !
Configurez un espace de collaboration virtuel pour les étudiants
Utilisez votre système de gestion de l'apprentissage ou un document en ligne partagé pour associer des étudiants et donner accès au modèle de storyboard. Encouragez les étudiants à planifier un moment pour travailler ensemble en ligne via chat vidéo ou outils collaboratifs.
Montrez comment utiliser les outils de collaboration numérique
Montrez aux étudiants comment utiliser les fonctionnalités de Collaboration en Temps Réel dans Storyboard That ou toute autre plateforme de co-édition. Souligner comment ajouter, modifier et commenter ensemble afin que chacun puisse contribuer équitablement.
Fournissez des directives numériques claires et des attentes
Partagez des normes pour le travail d'équipe en ligne, telles que prendre des tours, respecter les idées des autres et communiquer régulièrement. Rappelez aux étudiants d'être patients et solidaires pendant qu'ils travaillent à distance.
Célébrez et partagez les storyboards numériques avec toute la classe
Organisez une vitrine virtuelle ou une discussion où les étudiants présentent leurs storyboards terminés. Invitez les camarades à poser des questions et à partager des retours positifs pour renforcer votre communauté en classe, même à distance !
Questions fréquemment posées sur tout ce qui nous concerne
What is an All About Me storyboard activity for students?
An All About Me storyboard activity is a creative classroom project where students illustrate and describe personal facts—like their name, favorite subject, and interests—using a storyboard template. This helps build community and develop writing and storytelling skills.
How can teachers use Storyboard That’s Real Time Collaboration for back-to-school activities?
Teachers can use Storyboard That’s Real Time Collaboration by having students partner up or form small groups to work on the same storyboard. This feature lets students share ideas, compare interests, and create their projects together in real time, making back-to-school activities more interactive.
What prompts can I include in an All About Me activity for elementary students?
Great prompts for an All About Me activity include: name, favorite subject, family, favorite animal, favorite color, and favorite book. These help students share unique details and connect with classmates.
Why are All About Me storyboards important for classroom community building?
All About Me storyboards foster classroom community by letting students share personal stories, discover common interests, and appreciate differences. This activity encourages meaningful conversations and helps students feel seen and valued.
What are the steps to create an All About Me storyboard using a template?
To create an All About Me storyboard: 1) Choose a partner to collaborate with. 2) Start the assignment and open the template. 3) Answer each prompt in a sentence. 4) Add illustrations for each answer using characters, scenes, and items that represent you.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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