Aperçu de L'activité
Naviguer sur une nouvelle plate-forme en ligne demande de la pratique pour les étudiants et les enseignants. Une chasse au trésor interactive est un moyen attrayant pour les étudiants d'en savoir plus sur le créateur de StoryboardThat Avec cette activité, les élèves suivront les indications des titres et des descriptions afin de créer diverses scènes . De cette façon, ils sont en mesure de se familiariser avec les nombreuses catégories différentes et l'art qui leur est disponible pour de futures missions.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Apprenez à connaître toutes les différentes catégories et tous les arts du StoryboardThat Creator !
Instructions pour les étudiants
- Dans chaque cellule, suivez d'abord les instructions du titre.
- Ensuite, suivez les instructions dans la description.
- Chaque cellule vous demandera de rechercher dans différentes catégories de scènes et de personnages afin que vous puissiez vous familiariser avec toutes les différentes illustrations que StoryboardThat a à offrir!
Exigences : Créez une illustration dans chaque cellule en suivant les instructions du titre et de la description.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | L'illustration comprend toutes les étapes dans les directions. | L'illustration comprend certaines des étapes dans les directions. | L'illustration comprend peu ou pas d'étapes dans les directions. |
| Conventions | Toutes les parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Certaines des parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Il y a peu de preuves d'une orthographe, d'une grammaire ou d'une ponctuation correctes. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien fait et soigneusement pensé. Toutes les cellules sont complètes. | Le travail montre des preuves d'effort. De nombreuses cellules sont complètes. | Le travail montre peu de preuves d'efforts et les cellules ne sont pas complètes. |
Aperçu de L'activité
Naviguer sur une nouvelle plate-forme en ligne demande de la pratique pour les étudiants et les enseignants. Une chasse au trésor interactive est un moyen attrayant pour les étudiants d'en savoir plus sur le créateur de StoryboardThat Avec cette activité, les élèves suivront les indications des titres et des descriptions afin de créer diverses scènes . De cette façon, ils sont en mesure de se familiariser avec les nombreuses catégories différentes et l'art qui leur est disponible pour de futures missions.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Apprenez à connaître toutes les différentes catégories et tous les arts du StoryboardThat Creator !
Instructions pour les étudiants
- Dans chaque cellule, suivez d'abord les instructions du titre.
- Ensuite, suivez les instructions dans la description.
- Chaque cellule vous demandera de rechercher dans différentes catégories de scènes et de personnages afin que vous puissiez vous familiariser avec toutes les différentes illustrations que StoryboardThat a à offrir!
Exigences : Créez une illustration dans chaque cellule en suivant les instructions du titre et de la description.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | L'illustration comprend toutes les étapes dans les directions. | L'illustration comprend certaines des étapes dans les directions. | L'illustration comprend peu ou pas d'étapes dans les directions. |
| Conventions | Toutes les parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Certaines des parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Il y a peu de preuves d'une orthographe, d'une grammaire ou d'une ponctuation correctes. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien fait et soigneusement pensé. Toutes les cellules sont complètes. | Le travail montre des preuves d'effort. De nombreuses cellules sont complètes. | Le travail montre peu de preuves d'efforts et les cellules ne sont pas complètes. |
Comment faire une chasse au trésor de storyboards
Fixez des attentes claires avant de commencer la chasse au trésor
Clarifiez ce que les étudiants doivent accomplir et comment naviguer dans StoryboardThat. Cela aide tout le monde à connaître l'objectif et réduit la confusion pendant l'activité.
Modélisez comment trouver et utiliser les catégories d'art dans StoryboardThat
Démontrez comment rechercher des scènes et des personnages en partageant votre écran ou en projettant. Cela montre aux étudiants où cliquer et comment explorer toutes les options dans le créateur.
Fournissez des guides visuels ou des fiches de référence rapide
Distribuez ou affichez un guide rapide indiquant où trouver les principales catégories d'art. Cela soutient les apprenants visuels et aide les étudiants qui se bloquent.
Vérifiez avec les étudiants pendant qu'ils travaillent
Circulez dans la classe ou surveillez virtuellement. Offrez des conseils rapides ou des encouragements pour garder les étudiants sur la bonne voie et engagés avec la plateforme.
Terminez par une réflexion ou une séance de partage en classe
Invitez les étudiants à montrer leur scène ou catégorie préférée qu'ils ont découverte. Cela renforce la confiance et aide à consolider les principales fonctionnalités de StoryboardThat pour une utilisation future.
Questions fréquemment posées sur la chasse au trésor du storyboard
What is a Storyboard Scavenger Hunt and how does it help students learn new platforms?
A Storyboard Scavenger Hunt is an interactive activity where students explore features of a digital tool—like StoryboardThat—by following prompts to create scenes. This hands-on approach helps students quickly become familiar with the platform’s categories and artwork while building tech confidence.
How do I set up a Storyboard Scavenger Hunt for my class?
To set up a Storyboard Scavenger Hunt, create a storyboard template with directions in each cell’s title and description. Ask students to search different categories and add illustrations based on your prompts. This guides them to explore the platform’s features in a structured, fun way.
What are some example directions to include in a Storyboard Scavenger Hunt?
Example directions could be: 'Find and use a fantasy scene,' 'Add a historical character,' or 'Change a character’s emotion.' Each prompt should encourage students to explore new features or categories within the StoryboardThat Creator.
Why is a scavenger hunt activity effective for introducing StoryboardThat to students?
Scavenger hunts are effective because they engage students in active learning, encourage exploration, and make technology onboarding fun and memorable. They help students discover tools independently, leading to better retention and confidence using StoryboardThat.
Can Storyboard Scavenger Hunts be adapted for different grade levels or subjects?
Yes, you can customize scavenger hunts with prompts tailored to any grade level or subject. Adjust the complexity of instructions and focus on relevant scenes or characters to suit your instructional goals and students’ ages.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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