Aperçu de L'activité
Navigating a new online platform takes practice for both students and teachers. Here is an engaging way for students to learn more about the Storyboard Creator using an interactive scavenger hunt. Students follow the directions in the titles and descriptions in order to create various scenes. In this way they are able to become familiar with the many different categories and art that is available to them for future assignments.
This version has six cells and is less complex than the eight-cell version.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Get to know all the different categories and art within the Storyboard Creator!
Student Instructions
- In each cell follow the directions in the title first.
- Then follow the directions in the description.
- Each cell will ask you to search through different categories of scenes and characters so you can become more familiar with the different artwork Storyboard That has to offer!
Requirements: Create an illustration in each cell that follows the directions in the title and in the description.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | L'illustration comprend toutes les étapes dans les directions. | L'illustration comprend certaines des étapes dans les directions. | L'illustration comprend peu ou pas d'étapes dans les directions. |
| Conventions | Toutes les parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Certaines des parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Il y a peu de preuves d'une orthographe, d'une grammaire ou d'une ponctuation correctes. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien fait et soigneusement pensé. Toutes les cellules sont complètes. | Le travail montre des preuves d'effort. De nombreuses cellules sont complètes. | Le travail montre peu de preuves d'efforts et les cellules ne sont pas complètes. |
Aperçu de L'activité
Navigating a new online platform takes practice for both students and teachers. Here is an engaging way for students to learn more about the Storyboard Creator using an interactive scavenger hunt. Students follow the directions in the titles and descriptions in order to create various scenes. In this way they are able to become familiar with the many different categories and art that is available to them for future assignments.
This version has six cells and is less complex than the eight-cell version.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Get to know all the different categories and art within the Storyboard Creator!
Student Instructions
- In each cell follow the directions in the title first.
- Then follow the directions in the description.
- Each cell will ask you to search through different categories of scenes and characters so you can become more familiar with the different artwork Storyboard That has to offer!
Requirements: Create an illustration in each cell that follows the directions in the title and in the description.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | L'illustration comprend toutes les étapes dans les directions. | L'illustration comprend certaines des étapes dans les directions. | L'illustration comprend peu ou pas d'étapes dans les directions. |
| Conventions | Toutes les parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Certaines des parties écrites ont une orthographe, une grammaire et une ponctuation correctes. | Il y a peu de preuves d'une orthographe, d'une grammaire ou d'une ponctuation correctes. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien fait et soigneusement pensé. Toutes les cellules sont complètes. | Le travail montre des preuves d'effort. De nombreuses cellules sont complètes. | Le travail montre peu de preuves d'efforts et les cellules ne sont pas complètes. |
Tutoriels sur la chasse au trésor à 6 cellules
Organize a Smooth Introduction to Storyboard Creator for Your Whole Class
Plan a brief overview session before the scavenger hunt to introduce key features and navigation tips of the Storyboard Creator. This helps set expectations and reduces confusion, ensuring all students start with a solid foundation.
Model Creating a Sample Cell Live
Demonstrate how to complete one scavenger hunt cell while projecting your screen. Talk through your thought process and highlight how to use categories and art tools. This builds confidence and clarifies instructions for students.
Set Clear Time Limits and Checkpoints
Establish specific time frames for each part of the scavenger hunt and provide checkpoints for students to share progress. This keeps everyone on track and allows you to offer quick feedback or support as needed.
Encourage Collaboration and Peer Support
Invite students to pair up or form small groups to discuss strategies and help each other navigate new features. Peer learning reinforces understanding and builds a supportive classroom environment.
Wrap Up With a Showcase and Reflection
Conclude the activity by having students share their favorite cells and reflect on what they discovered about the platform. This celebrates learning and reinforces their familiarity with Storyboard Creator for future assignments.
Questions fréquemment posées sur la chasse au trésor à 6 cellules
Qu'est-ce qu'une chasse au trésor de 6 cases dans le Créateur d'Histoires?
Une chasse au trésor de 6 cases dans le Créateur d'Histoires est une activité interactive où les élèves accomplissent des tâches dans six cases de storyboard, explorant différentes catégories et œuvres d'art pour se familiariser avec les fonctionnalités de la plateforme.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser une chasse au trésor pour présenter Storyboard That aux élèves?
Les enseignants peuvent attribuer une chasse au trésor comme une façon ludique pour les élèves d'explorer Storyboard That en suivant des consignes dans chaque case, encourageant la découverte de nouvelles scènes et personnages tout en pratiquant la navigation sur la plateforme.
Quels sont quelques conseils pour rendre une chasse au trésor sur la plateforme de storyboard captivante pour les élèves?
Pour rendre une chasse au trésor captivante, utilisez des instructions claires, des prompts créatifs, un nombre gérable de cases (comme six) et encouragez les élèves à essayer différentes catégories et styles artistiques dans la plateforme.
Pourquoi les élèves devraient-ils réaliser une chasse au trésor avant de commencer des devoirs sur Storyboard That?
Une chasse au trésor aide les élèves à gagner en confiance avec la plateforme, à découvrir les ressources disponibles et à réduire la frustration, rendant les devoirs futurs plus faciles et plus créatifs.
Quelles catégories et œuvres d'art les élèves peuvent-ils explorer lors d'une chasse au trésor de 6 cases?
Lors d'une chasse au trésor de 6 cases, les élèves peuvent explorer diverses catégories telles que les fonds, les personnages, les objets et les scènes spéciales, découvrant la large gamme d'œuvres d'art proposée par Storyboard That.
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Apprenez à Connaître Storyboard That
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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