Aperçu de L'activité
Howard Gardner a créé une théorie des intelligences multiples qui est une merveilleuse façon d'enseigner aux étudiants qu'il y a plus d'une façon d'apprendre et de développer votre compréhension du monde ! Enseigner les intelligences multiples ouvre une nouvelle façon de mieux se connecter avec vos élèves et de comprendre leurs forces, leurs défis, leurs intérêts et leurs aversions. Les étudiants peuvent avoir l'occasion de prendre conscience de la façon dont ils apprennent et de leurs points forts. La théorie des intelligences multiples de Gardner comprend :
- Kinesthésique Corporel
- Musical
- Interpersonnelle
- Spatial-visuel
- Logique/ Mathématique
- Linguistique verbale
- Naturaliste
- Intrapersonnel
Les enseignants peuvent présenter la théorie à l'aide de documents, de vidéos et de discussions. Ensuite, les élèves créeront une carte d'araignée à l'aide du Storyboard Creator qui illustre et décrit comment chacune des multiples intelligences s'applique à eux . Les élèves doivent utiliser des illustrations et de courtes descriptions pour décrire ce que signifie chaque catégorie et comment elle s'applique à leur propre vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Démontrer votre connaissance de la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner en définissant et en illustrant chacune d'entre elles dans la mesure où elles s'appliquent à vous.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Réfléchissez à la définition de chacune des intelligences multiples. Rédigez une courte description de 2 à 4 phrases pour chacune et indiquez comment cela s'applique à votre propre vie.
- Ajoutez des illustrations pour chacune des catégories en utilisant des scènes, des personnages, des symboles et des éléments appropriés
- Économisez souvent !
Exigences : Illustrations et descriptions pour chacune des 8 intelligences multiples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Howard Gardner a créé une théorie des intelligences multiples qui est une merveilleuse façon d'enseigner aux étudiants qu'il y a plus d'une façon d'apprendre et de développer votre compréhension du monde ! Enseigner les intelligences multiples ouvre une nouvelle façon de mieux se connecter avec vos élèves et de comprendre leurs forces, leurs défis, leurs intérêts et leurs aversions. Les étudiants peuvent avoir l'occasion de prendre conscience de la façon dont ils apprennent et de leurs points forts. La théorie des intelligences multiples de Gardner comprend :
- Kinesthésique Corporel
- Musical
- Interpersonnelle
- Spatial-visuel
- Logique/ Mathématique
- Linguistique verbale
- Naturaliste
- Intrapersonnel
Les enseignants peuvent présenter la théorie à l'aide de documents, de vidéos et de discussions. Ensuite, les élèves créeront une carte d'araignée à l'aide du Storyboard Creator qui illustre et décrit comment chacune des multiples intelligences s'applique à eux . Les élèves doivent utiliser des illustrations et de courtes descriptions pour décrire ce que signifie chaque catégorie et comment elle s'applique à leur propre vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Démontrer votre connaissance de la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner en définissant et en illustrant chacune d'entre elles dans la mesure où elles s'appliquent à vous.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Réfléchissez à la définition de chacune des intelligences multiples. Rédigez une courte description de 2 à 4 phrases pour chacune et indiquez comment cela s'applique à votre propre vie.
- Ajoutez des illustrations pour chacune des catégories en utilisant des scènes, des personnages, des symboles et des éléments appropriés
- Économisez souvent !
Exigences : Illustrations et descriptions pour chacune des 8 intelligences multiples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Que dire de mes intelligences multiples !
Engagez les élèves avec une activité de centres d'apprentissage des intelligences multiples
Créez des centres d'apprentissage interactifs basés sur chaque type d'intelligence pour aider les élèves à explorer leurs forces. Les stations pratiques permettent aux élèves d'essayer des activités correspondant à différentes intelligences et de découvrir de nouvelles façons d'apprendre.
Configurez des centres distincts pour chaque intelligence
Organisez votre classe en huit zones—une pour chaque intelligence. Étiquetez chaque centre clairement et fournissez des instructions pour que les élèves puissent tourner et participer à diverses activités.
Concevez des tâches simples et pertinentes pour chaque centre
Sélectionnez une ou deux activités par intelligence qui soient faciles à mettre en place et significatives. Par exemple, utilisez des puzzles pour la logique-mathématique, des instruments pour la musicale et du dessin pour la spatiale-visuelle.
Guide les élèves à travers les centres
Expliquez l'activité à chaque station et encouragez les élèves à essayer toutes. Offrez du soutien et posez des questions réflexives sur leur ressenti lors de chaque tâche.
Facilitez une discussion de réflexion en classe
Dirigez vos élèves lors d'une discussion de groupe sur les centres qu'ils ont le plus appréciés et pourquoi. Mettez en avant que chacun a des forces et des styles d'apprentissage uniques.
Questions fréquemment posées sur mes intelligences multiples !
Quelle est la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner?
La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner suggère que les individus possèdent différents types d'intelligence, tels que corps-kinesthésique, musical, interpersonnelle, spatial-visuelle, logique-mathématique, verbal-linguistique, naturaliste et intrapersonnelle. Cette approche aide les enseignants et les élèves à reconnaître et valoriser leurs forces et styles d'apprentissage uniques.
Comment puis-je enseigner les intelligences multiples en classe?
Pour enseigner les intelligences multiples, introduisez le concept avec des fiches, des vidéos ou des discussions en classe. Ensuite, demandez aux élèves de créer des projets—comme une carte araignée—où ils illustrent et décrivent comment chaque intelligence s'applique à eux-mêmes. Encouragez la créativité avec des dessins et des exemples concrets.
Quels sont des exemples d'activités pour chacune des huit intelligences multiples?
Exemples : corps-kinesthésique (sports, danse), musical (chant, composition), interpersonnelle (projets en groupe), spatial-visuelle (art, cartographie), logico-mathématique (puzzles, expériences), verbal-linguistique (écriture, débats), naturaliste (balades en nature) et intrapersonnelle (journal intime, auto-réflexion).
Pourquoi est-il important que les élèves comprennent leurs propres intelligences multiples?
Comprendre leurs propres intelligences multiples aide les élèves à reconnaître leurs forces et préférences d'apprentissage. Cette conscience peut renforcer la confiance, la motivation et les aider à choisir des stratégies adaptées à leur croissance personnelle et réussite scolaire.
Qu'est-ce qu'une carte araignée et comment cela aide-t-il les élèves à explorer leurs intelligences multiples?
Une carte araignée est un organisateur graphique où une idée centrale se ramifie en catégories liées. Pour les intelligences multiples, les élèves utilisent une carte araignée pour relier visuellement chaque intelligence à des exemples personnels, rendant les concepts abstraits plus concrets et accessibles.
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