Visão Geral da Atividade
Ler livros em voz alta é parte integrante do aprendizado em sala de aula. A leitura em voz alta não apenas modela fluência e expressão, mas também convida a discussões, perguntas, conexões e opiniões. Crianças de todas as idades adoram ouvir histórias, e o início do ano letivo é um momento perfeito para começar essa rotina de sala de aula. Para esta atividade, os alunos ouvirão o livro Our Class is a Family de Shannon Olsen. Em seguida, eles ilustrarão suas partes favoritas do livro em um storyboard de 2 células .
A atividade da “parte favorita” pode ser usada de várias maneiras e com qualquer livro. Os professores podem querer adicionar mais células ou tornar o requisito apenas uma célula. Os professores também podem adicionar um componente de escrita à atividade ou fazer com que os alunos mostrem o que sabem usando apenas ilustrações; o exemplo fornecido inclui alguns diálogos. Esta atividade de resposta de leitura com certeza excitará os alunos de todas as idades, permitindo que eles se familiarizem com os muitos recursos que o Storyboard That tem a oferecer. Os alunos podem navegar ou pesquisar diferentes obras de arte e aprender como manipular imagens enquanto expressam sua parte favorita sobre um livro que foi lido em voz alta para a classe.
Aqui estão alguns exemplos de outros livros do início do ano letivo que podem ser usados para esta atividade:
- Seu nome é uma canção de Jamilah Thompkins-Bigelow
- Amanhã serei gentil por Jessica Hishe
- Desculpe, adultos, você não pode ir para a escola! por Christina Geist
- O pombo tem que ir para a escola por Mo Willems
- Primeiro dia de aula na escola por Adam Rex
- Somos todos bem-vindos por Alexandra Penfold
- Este ano letivo será o melhor! por Kay Winters
- Como preparar seu professor por Jean Reagan
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que expresse sua parte favorita da história.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha duas cenas favoritas de Nossa classe é uma família .
- Na primeira célula, crie uma imagem que represente uma das cenas usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na segunda célula, crie uma imagem que represente a outra cena usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia para enviar seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação da cena e por que ela foi escolhida é clara e com pelo menos duas frases. | A explicação da cena e por que ela foi escolhida pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação da cena e por que ela foi escolhida não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a cena ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração se relaciona com a cena ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a cena ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Ler livros em voz alta é parte integrante do aprendizado em sala de aula. A leitura em voz alta não apenas modela fluência e expressão, mas também convida a discussões, perguntas, conexões e opiniões. Crianças de todas as idades adoram ouvir histórias, e o início do ano letivo é um momento perfeito para começar essa rotina de sala de aula. Para esta atividade, os alunos ouvirão o livro Our Class is a Family de Shannon Olsen. Em seguida, eles ilustrarão suas partes favoritas do livro em um storyboard de 2 células .
A atividade da “parte favorita” pode ser usada de várias maneiras e com qualquer livro. Os professores podem querer adicionar mais células ou tornar o requisito apenas uma célula. Os professores também podem adicionar um componente de escrita à atividade ou fazer com que os alunos mostrem o que sabem usando apenas ilustrações; o exemplo fornecido inclui alguns diálogos. Esta atividade de resposta de leitura com certeza excitará os alunos de todas as idades, permitindo que eles se familiarizem com os muitos recursos que o Storyboard That tem a oferecer. Os alunos podem navegar ou pesquisar diferentes obras de arte e aprender como manipular imagens enquanto expressam sua parte favorita sobre um livro que foi lido em voz alta para a classe.
Aqui estão alguns exemplos de outros livros do início do ano letivo que podem ser usados para esta atividade:
- Seu nome é uma canção de Jamilah Thompkins-Bigelow
- Amanhã serei gentil por Jessica Hishe
- Desculpe, adultos, você não pode ir para a escola! por Christina Geist
- O pombo tem que ir para a escola por Mo Willems
- Primeiro dia de aula na escola por Adam Rex
- Somos todos bem-vindos por Alexandra Penfold
- Este ano letivo será o melhor! por Kay Winters
- Como preparar seu professor por Jean Reagan
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que expresse sua parte favorita da história.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha duas cenas favoritas de Nossa classe é uma família .
- Na primeira célula, crie uma imagem que represente uma das cenas usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na segunda célula, crie uma imagem que represente a outra cena usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia para enviar seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação da cena e por que ela foi escolhida é clara e com pelo menos duas frases. | A explicação da cena e por que ela foi escolhida pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação da cena e por que ela foi escolhida não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a cena ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração se relaciona com a cena ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a cena ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre nossa aula é uma leitura em voz alta para a família
Elabore uma programação de leitura em voz alta na sala de aula para o ano letivo
Organize suas sessões de leitura em voz alta mapeando os livros para combinar com temas, feriados e unidades do currículo ao longo do ano. Isto ajuda a garantir uma variedade de gêneros, autores e culturas representados, criando entusiasmo e expectativa entre os estudantes.
Convide vozes dos estudantes na seleção de livros
Empodere os estudantes permitindo que sugiram livros para leitura em voz alta ou votem nas opções de uma lista preparada pelo professor. Isto aumenta o envolvimento e ajuda os estudantes a sentirem que têm propriedade nas rotinas da sala de aula.
Prepare perguntas para discussão antes da leitura
Planeje perguntas abertas e instigantes relacionadas a cada livro para estimular a conversa durante e após a leitura. Isto desenvolve o pensamento crítico e incentiva os estudantes a se conectarem com o texto e entre si.
Estabeleça um ambiente confortável para leitura em voz alta
Crie um espaço aconchegante para leitura, organizando os assentos em círculo ou semi-círculo e estabelecendo expectativas para escuta e participação. Isto promove um sentimento de comunidade e torna o tempo de leitura em voz alta especial.
Integre atividades de acompanhamento para aprofundar a compreensão
Amplie o aprendizado planejando atividades relacionadas, como desenho, escrita ou dramatização, após cada leitura em voz alta. Isto ajuda os estudantes a processarem a história, expressarem ideias criativamente e conectarem as lições às suas próprias experiências.
Perguntas frequentes sobre nossa aula é uma leitura em voz alta para a família
O que é a atividade de leitura em voz alta 'Nossa Turma é uma Família'?
A atividade de leitura em voz alta 'Nossa Turma é uma Família' envolve ler o livro de Shannon Olsen em voz alta para os alunos e, em seguida, fazer com que eles ilustrem suas partes favoritas usando uma história visual. Isso ajuda os alunos a se envolverem com a história e a expressar sua compreensão de forma criativa.
Como faço para criar uma história visual para um livro lido em voz alta na aula?
Para criar uma história visual para uma leitura em voz alta, peça aos alunos que escolham suas cenas favoritas do livro, depois ilustrem cada cena em células separadas usando imagens, personagens e diálogos. Ferramentas como Storyboard That tornam esse processo interativo e divertido.
Quais são alguns outros livros bons para leituras em voz alta no início do ano?
Ótimos livros para leituras em voz alta no início do ano incluem Seu Nome é uma Canção de Jamilah Thompkins-Bigelow, Amanhã Eu Serei Bondoso de Jessica Hishe e O Pombo Precisa Ir para a Escola de Mo Willems, entre outros.
Por que é importante ler livros em voz alta na sala de aula do K–1?
Ler livros em voz alta modela fluência e expressão, incentiva discussões e perguntas, e ajuda os alunos a se conectarem com a história. Também desenvolve habilidades de escuta e cria uma cultura de sala de aula positiva, especialmente no início do ano escolar.
A atividade de história visual de 'parte favorita' pode ser adaptada para diferentes livros?
Sim, a atividade de história visual de 'parte favorita' é flexível e pode ser usada com qualquer livro. Os professores podem ajustar o número de células, adicionar um componente de escrita ou focar apenas em ilustrações, dependendo das necessidades dos alunos.
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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