Aperçu de L'activité
La création d'un diagramme d'intrigue aide non seulement les élèves à apprendre les parties de l'intrigue, mais renforce également les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires. Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans une œuvre avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de l'intrigue. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme d'intrigue visuel des principaux événements de l'histoire de Mike dans Echo . Les élèves doivent identifier les principaux tournants de l'histoire de Mike, tels que l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution.
.L'histoire de Mike
Exposition : Mike Flannery et son frère Frankie vivaient à l'orphelinat Bishop à Philly en 1935. Ils avaient une mère aimante qui est décédée alors qu'ils étaient jeunes et ont été élevés par leur grand-mère jusqu'à ce qu'elle tombe elle aussi malade. Elle les a envoyés à Bishop's parce qu'il y avait un piano dont ils pouvaient jouer. Cependant, la directrice était Mme Pennyweather, sans scrupules et corrompue.
Conflit :Mme. Pennyweather prévoyait de renvoyer les jeunes orphelins, préférant les garçons plus âgés qui pourraient travailler afin qu'elle puisse empocher l'argent. Mike avait peur que lui et Frankie se séparent. Leur chance a tourné lorsqu'un avocat, M. Howard, est arrivé à la recherche d'un garçon capable de jouer du piano. Mike était un prodige et lui et Frankie ont séduit l'avocat. M. Howard les a adoptés sur-le-champ pour la riche Mme Sturbridge. Mais Mme Sturbridge a semblé très contrariée par l'idée.
Action montante : Mme. Sturbridge a ignoré les garçons malgré tous leurs efforts. M. et Mme Potter, le terrain et la femme de ménage, ont aidé à prendre soin d'eux. M. Potter leur a appris à jouer de l'harmonica après que M. Howard leur en ait acheté un. Enfin, la vérité a été révélée que Mme Sturbridge était forcée d'adopter les garçons en raison d'un souhait dans le testament de son défunt père. Elle avait tragiquement perdu son propre fils et était toujours en deuil. Mike l'a suppliée d'adopter Frankie. Il auditionnerait pour un célèbre groupe d'harmonica afin qu'elle n'ait pas à s'inquiéter pour lui.
Point culminant : Mme. Sturbridge a semblé accepter l'accord de Mike pour adopter Frankie. Ils ont commencé à se lier, l'appelant tante Eunie. Elle a même rejoué du piano, chose qu'elle a arrêtée après la mort de son fils. Mike a auditionné pour le groupe et les a impressionnés par son talent. Cependant, il a trouvé une lettre à Eunice révoquant l'adoption ! Mike était dévasté et a décidé de s'enfuir avec Frankie au milieu de la nuit afin qu'ils ne soient pas séparés. Dans leur tentative de fuite, Mike est tombé d'un grand arbre !
Falling Action : Il s'est avéré que Mme Sturbridge voulait adopter les deux garçons. Elle a brûlé la lettre pour le prouver. Ils ont tous emménagé avec M. Howard et M. et Mme Potter et ont vécu heureux. Mike est entré dans l'Harmonica Band et a joué avec eux pendant un an. Puis, il décide de se concentrer sur le piano et donne son harmonica à un groupe qui les collectionne pour les pauvres. Mike a estimé qu'il était de son devoir de transmettre l'harmonica spécial.
Résolution :Mike a poursuivi son rêve d'être pianiste de concert et a été accepté au prestigieux Julliard après le lycée. Pendant la Seconde Guerre mondiale, il rejoint l'armée mais après sa tournée, il revient à la musique. À la fin de l'histoire, en 1951, Mike joue un solo de piano au Carnegie Hall à New York avec sa famille de soutien, tante Eunie, Frankie et M. Howard dans le public qui l'encouragent.??
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme d'intrigue visuel pour l'histoire de Mike dans Echo .
Instructions pour les étudiants :
- Séparez l'histoire dans le titre, l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacune des étapes du diagramme de tracé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent | Émergent | Début | |
---|---|---|---|
Concevoir | Les cellules contiennent des images qui aident à raconter l'histoire et ne gênent pas la compréhension. Les descriptions correspondent aux images. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
Terrain | Chacune des six cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. | Deux cellules ou moins sont hors service, ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou trois cellules ou plus sont hors service. |
Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
La création d'un diagramme d'intrigue aide non seulement les élèves à apprendre les parties de l'intrigue, mais renforce également les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires. Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans une œuvre avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de l'intrigue. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme d'intrigue visuel des principaux événements de l'histoire de Mike dans Echo . Les élèves doivent identifier les principaux tournants de l'histoire de Mike, tels que l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution.
.L'histoire de Mike
Exposition : Mike Flannery et son frère Frankie vivaient à l'orphelinat Bishop à Philly en 1935. Ils avaient une mère aimante qui est décédée alors qu'ils étaient jeunes et ont été élevés par leur grand-mère jusqu'à ce qu'elle tombe elle aussi malade. Elle les a envoyés à Bishop's parce qu'il y avait un piano dont ils pouvaient jouer. Cependant, la directrice était Mme Pennyweather, sans scrupules et corrompue.
Conflit :Mme. Pennyweather prévoyait de renvoyer les jeunes orphelins, préférant les garçons plus âgés qui pourraient travailler afin qu'elle puisse empocher l'argent. Mike avait peur que lui et Frankie se séparent. Leur chance a tourné lorsqu'un avocat, M. Howard, est arrivé à la recherche d'un garçon capable de jouer du piano. Mike était un prodige et lui et Frankie ont séduit l'avocat. M. Howard les a adoptés sur-le-champ pour la riche Mme Sturbridge. Mais Mme Sturbridge a semblé très contrariée par l'idée.
Action montante : Mme. Sturbridge a ignoré les garçons malgré tous leurs efforts. M. et Mme Potter, le terrain et la femme de ménage, ont aidé à prendre soin d'eux. M. Potter leur a appris à jouer de l'harmonica après que M. Howard leur en ait acheté un. Enfin, la vérité a été révélée que Mme Sturbridge était forcée d'adopter les garçons en raison d'un souhait dans le testament de son défunt père. Elle avait tragiquement perdu son propre fils et était toujours en deuil. Mike l'a suppliée d'adopter Frankie. Il auditionnerait pour un célèbre groupe d'harmonica afin qu'elle n'ait pas à s'inquiéter pour lui.
Point culminant : Mme. Sturbridge a semblé accepter l'accord de Mike pour adopter Frankie. Ils ont commencé à se lier, l'appelant tante Eunie. Elle a même rejoué du piano, chose qu'elle a arrêtée après la mort de son fils. Mike a auditionné pour le groupe et les a impressionnés par son talent. Cependant, il a trouvé une lettre à Eunice révoquant l'adoption ! Mike était dévasté et a décidé de s'enfuir avec Frankie au milieu de la nuit afin qu'ils ne soient pas séparés. Dans leur tentative de fuite, Mike est tombé d'un grand arbre !
Falling Action : Il s'est avéré que Mme Sturbridge voulait adopter les deux garçons. Elle a brûlé la lettre pour le prouver. Ils ont tous emménagé avec M. Howard et M. et Mme Potter et ont vécu heureux. Mike est entré dans l'Harmonica Band et a joué avec eux pendant un an. Puis, il décide de se concentrer sur le piano et donne son harmonica à un groupe qui les collectionne pour les pauvres. Mike a estimé qu'il était de son devoir de transmettre l'harmonica spécial.
Résolution :Mike a poursuivi son rêve d'être pianiste de concert et a été accepté au prestigieux Julliard après le lycée. Pendant la Seconde Guerre mondiale, il rejoint l'armée mais après sa tournée, il revient à la musique. À la fin de l'histoire, en 1951, Mike joue un solo de piano au Carnegie Hall à New York avec sa famille de soutien, tante Eunie, Frankie et M. Howard dans le public qui l'encouragent.??
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme d'intrigue visuel pour l'histoire de Mike dans Echo .
Instructions pour les étudiants :
- Séparez l'histoire dans le titre, l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacune des étapes du diagramme de tracé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent | Émergent | Début | |
---|---|---|---|
Concevoir | Les cellules contiennent des images qui aident à raconter l'histoire et ne gênent pas la compréhension. Les descriptions correspondent aux images. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
Terrain | Chacune des six cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. | Deux cellules ou moins sont hors service, ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou trois cellules ou plus sont hors service. |
Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment faire à propos de l'histoire de Mike dans Echo
Organiser une discussion en classe en utilisant le diagramme de l'intrigue
Impliquer les élèves en leur demandant de partager leurs diagrammes de l'intrigue en petits groupes ou en classe. Encourager chaque élève à expliquer pourquoi ils ont choisi des événements spécifiques pour chaque partie du diagramme. Cela développe la pensée critique et aide les élèves à voir différentes perspectives sur la structure de l'histoire.
Poser des questions ouvertes sur chaque point de l'intrigue
Inciter les élèves avec des questions telles que, « Pourquoi pensez-vous que cet événement est le climax ? » ou « Que pourrait-il se passer si la résolution était différente ? » Encourager des réponses réfléchies pour approfondir leur compréhension de l'arc narratif.
Relier les événements de l'intrigue au développement des personnages
Guider les élèves pour discuter de la façon dont chaque événement majeur de l'intrigue façonne Mike et les autres personnages. Souligner les moments de changement ou de croissance, aidant les élèves à relier actions et traits ou motivations des personnages.
Intégrer des aides visuelles pour une compréhension approfondie
Utiliser un tableau blanc, un projecteur ou un outil numérique pour afficher des exemples de diagrammes de l'intrigue. Démontrer comment les détails et les images peuvent rendre chaque point de l'intrigue mémorable, en soutenant les apprenants visuels dans votre classe.
Conclure avec une consigne d'écriture réflexive
Demander aux élèves d'écrire une courte réflexion sur la façon dont la création d'un diagramme de l'intrigue les a aidés à mieux comprendre l'histoire de Mike. Encourager à mentionner toutes surprises ou nouvelles idées qu'ils ont découvertes lors de l'activité.
Questions fréquemment posées sur l'histoire de Mike dans Echo
What is a plot diagram and how does it help students understand stories like Mike's in Echo?
A plot diagram is a visual tool that maps out the key elements of a story, such as the exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. For stories like Mike's in Echo, using a plot diagram helps students identify major events and understand how the narrative unfolds, making it easier to grasp literary structure and character development.
How can I create a visual plot diagram for Mike’s story in Echo?
To create a visual plot diagram for Mike’s story in Echo, divide the story into six sections: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each part, draw an image that represents key events, and write a brief description explaining its importance in the story.
What are the main events in Mike’s story from Echo by Pam Muñoz Ryan?
The main events in Mike’s story include: living in Bishop’s orphanage, being adopted by Mrs. Sturbridge, learning the truth about her grief, auditioning for a harmonica band, the dramatic escape attempt, being officially adopted, and ultimately achieving his dream of becoming a concert pianist.
Why is plot structure important to teach in middle school literature lessons?
Teaching plot structure in middle school helps students break down complex stories, recognize narrative patterns, and strengthen reading comprehension. It also encourages critical thinking and makes it easier for students to analyze and discuss literary works.
What are some quick and easy activities to teach plot diagrams using stories like Echo?
Quick activities include having students create six-cell storyboards with images and captions for each plot part, discussing major turning points as a class, or using digital tools to build interactive plot diagrams. These approaches make learning engaging and accessible for diverse learners.
Plus de Storyboard That Activités
Écho











- 3611562 • mohamed_hassan • Licence Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année

« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée

« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office