Aktivitätsübersicht
Howard Gardner hat eine Theorie der multiplen Intelligenzen entwickelt, die eine wunderbare Möglichkeit ist, den Schülern beizubringen, dass es mehr als einen Weg gibt, um zu lernen und ihr Verständnis der Welt zu erweitern! Der Unterricht über multiple Intelligenzen eröffnet eine neue Möglichkeit, sich besser mit Ihren Schülern zu verbinden und ihre Stärken, Herausforderungen, Interessen und Abneigungen zu verstehen. Die Schüler haben die Möglichkeit, ihr Bewusstsein dafür zu schärfen, wie sie lernen und wo ihre Stärken liegen. Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen umfasst:
- Körperliche Kinästhetik
- Musical
- Zwischenmenschlich
- Räumlich-visuell
- Logische Mathematik
- Verbale Linguistik
- Naturalistisch
- Intrapersonal
Lehrer können die Theorie mit Handouts, Videos und Diskussionen vorstellen. Dann erstellen die Schüler mit dem Storyboard Creator eine Spinnenkarte, die veranschaulicht und beschreibt, wie jede der mehreren Intelligenzen auf sie zutrifft . Die Schüler sollten Illustrationen und kurze Beschreibungen verwenden, um zu beschreiben, was jede Kategorie bedeutet und wie sie auf ihr eigenes Leben zutrifft.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Demonstrieren Sie Ihr Wissen über Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen, indem Sie jede für Sie definieren und veranschaulichen.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Denken Sie über die Definition jeder der multiplen Intelligenzen nach. Schreiben Sie für jeden eine kurze Beschreibung von 2-4 Sätzen und geben Sie an, wie sie auf Ihr eigenes Leben zutrifft.
- Füge Illustrationen für jede der Kategorien mit passenden Szenen, Charakteren, Symbolen und Gegenständen hinzu
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: Illustrationen und Beschreibungen für jede der 8 multiplen Intelligenzen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Howard Gardner hat eine Theorie der multiplen Intelligenzen entwickelt, die eine wunderbare Möglichkeit ist, den Schülern beizubringen, dass es mehr als einen Weg gibt, um zu lernen und ihr Verständnis der Welt zu erweitern! Der Unterricht über multiple Intelligenzen eröffnet eine neue Möglichkeit, sich besser mit Ihren Schülern zu verbinden und ihre Stärken, Herausforderungen, Interessen und Abneigungen zu verstehen. Die Schüler haben die Möglichkeit, ihr Bewusstsein dafür zu schärfen, wie sie lernen und wo ihre Stärken liegen. Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen umfasst:
- Körperliche Kinästhetik
- Musical
- Zwischenmenschlich
- Räumlich-visuell
- Logische Mathematik
- Verbale Linguistik
- Naturalistisch
- Intrapersonal
Lehrer können die Theorie mit Handouts, Videos und Diskussionen vorstellen. Dann erstellen die Schüler mit dem Storyboard Creator eine Spinnenkarte, die veranschaulicht und beschreibt, wie jede der mehreren Intelligenzen auf sie zutrifft . Die Schüler sollten Illustrationen und kurze Beschreibungen verwenden, um zu beschreiben, was jede Kategorie bedeutet und wie sie auf ihr eigenes Leben zutrifft.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Demonstrieren Sie Ihr Wissen über Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen, indem Sie jede für Sie definieren und veranschaulichen.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Denken Sie über die Definition jeder der multiplen Intelligenzen nach. Schreiben Sie für jeden eine kurze Beschreibung von 2-4 Sätzen und geben Sie an, wie sie auf Ihr eigenes Leben zutrifft.
- Füge Illustrationen für jede der Kategorien mit passenden Szenen, Charakteren, Symbolen und Gegenständen hinzu
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: Illustrationen und Beschreibungen für jede der 8 multiplen Intelligenzen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zu meinen multiplen Intelligenzen!
Binden Sie Schüler mit einer Aktivität zu Lernzentren für multiple Intelligenzen ein
Erstellen Sie interaktive Lernzentren basierend auf jedem Intelligenztyp, um Schüler ihre Stärken erkunden zu lassen. Praxisstationen ermöglichen es Schülern, Aktivitäten auszuprobieren, die verschiedenen Intelligenzen entsprechen, und neue Lernwege zu entdecken.
Richten Sie unterschiedliche Zentren für jede Intelligenz ein
Organisieren Sie Ihr Klassenzimmer in acht Bereiche—je einen für jede Intelligenz. Kennzeichnen Sie jedes Zentrum deutlich und geben Sie Anweisungen, damit die Schüler rotieren und an verschiedenen Aktivitäten teilnehmen können.
Entwerfen Sie einfache, relevante Aufgaben für jedes Zentrum
Wählen Sie ein oder zwei Aktivitäten pro Intelligenz, die einfach einzurichten und bedeutungsvoll sind. Verwenden Sie z.B. Puzzles für logisch-mathematische, Instrumente für musikalische und Zeichnungen für räumliche visuelle Aufgaben.
Führen Sie die Schüler durch die Zentren
Erklären Sie die Aktivität an jeder Station und ermutigen Sie die Schüler, alle auszuprobieren. Bieten Sie Unterstützung an und stellen Sie reflektierende Fragen, wie sie sich bei jeder Aufgabe gefühlt haben.
Begleiten Sie eine Klassenreflexion
Leiten Sie Ihre Schüler in einer Gruppendiskussion darüber, welche Zentren ihnen am besten gefallen haben und warum. Heben Sie hervor, dass jeder einzigartige Stärken und Lernstile hat.
Häufig gestellte Fragen zu meinen multiplen Intelligenzen!
Was ist Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen?
Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen besagt, dass Menschen unterschiedliche Arten von Intelligenz besitzen, wie körperlich-kinästhetisch, musikalisch, zwischenmenschlich, räumlich-visuell, logisch-mathematisch, sprachlich-verbal, naturwissenschaftlich und intrapersonal. Dieser Ansatz hilft Lehrern und Schülern, einzigartige Stärken und Lernstile zu erkennen und zu schätzen.
Wie kann ich multiple Intelligenzen im Unterricht vermitteln?
Um multiple Intelligenzen zu lehren, stelle das Konzept mit Handouts, Videos oder Klassendiskussionen vor. Dann lassen Sie die Schüler Projekte erstellen—wie eine Spinnenkarte—bei der sie darstellen und beschreiben, wie jede Intelligenz auf sie selbst zutrifft. Fördern Sie Kreativität mit Zeichnungen und praktischen Beispielen.
Was sind Beispiele für Aktivitäten zu den acht Intelligenzen?
Beispiele sind: körperlich-kinästhetisch (Sport, Tanz), musikalisch (Singen, Komponieren), zwischenmenschlich (Gruppenprojekte), räumlich-visuell (Kunst, Karten), logisch-mathematisch (Puzzle, Experimente), sprachlich-verbal (Schreiben, Debatten), naturwissenschaftlich (Naturwanderungen) und intrapersonal (Tagebuch, Selbstreflexion).
Warum ist es wichtig, dass Schüler ihre eigenen multiplen Intelligenzen verstehen?
Das Verständnis der eigenen multiplen Intelligenzen hilft den Schülern, ihre Stärken und Lernpräferenzen zu erkennen. Dieses Bewusstsein kann das Selbstvertrauen, die Motivation steigern und ihnen helfen, Strategien zu wählen, die am besten zu ihrem persönlichen Wachstum und schulischen Erfolg passen.
Was ist eine Spinnenkarte und wie hilft sie Schülern, multiple Intelligenzen zu erkunden?
Eine Spinnenkarte ist ein grafischer Organizer, bei dem eine zentrale Idee in verwandte Kategorien verzweigt. Für multiple Intelligenzen verwenden Schüler eine Spinnenkarte, um visuell jede Intelligenz mit persönlichen Beispielen zu verknüpfen, wodurch abstrakte Konzepte konkreter und nachvollziehbarer werden.
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Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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